朱老師-資料下載頁
2025-11-10 01:46本頁面
【正文】 藝術性又有趣味性。二是著名兒童文學作家梅子涵教授的《閱讀兒童文學》（少年兒童出版社），這本書介紹了七十多本外國兒童文學名著，大都是近些年翻譯出版的，既可以作為購書指南，當故事書看，又可以學習閱讀和寫作方法。泛讀就是快速閱讀，鍛煉快速理解內容，培養(yǎng)對語言的流暢感覺，當然不妨在重點段落慢下來想一想。如今已不是圖書一統(tǒng)天下的時代，影視、圖像、互聯(lián)網包圍著我們，這也為我們的“大閱讀”提供了更寬的選擇，我們可以“以書為主、兼讀其它”。影視、卡通、動漫其實和故事、童話、小說一樣，都是講故事，影視的一個鏡頭、動漫的一幅畫，就相當于一句話或一段話，你在欣賞的時候，同樣可以從中學習如何表現故事內容，如果把影視和動漫用文字寫下來不也是一篇作文練習嗎？更需要閱讀的是生活這部豐富多樣的大書。我們的真情實感都來自生活，它是我們寫作的源泉。從語言表達來說，我們可以觀察周圍各色人等的口頭語言，了解他們說話的特點，許多鮮活的方言、個性的口語，都可以豐富我們的寫作語言。以上談了如何學習作文，但是當你拿起筆，具體面對的就是兩大任務：寫什么（內容）和怎樣寫（方法），下次我們接著談如何觀察和選材同學你好，上一講我和你談了《作文輕松入門》，如何學作文。這回我和你談談作文的觀察和選材。沒有哪門功課像作文這樣，與我們的生活、與我們的身心成長聯(lián)系這么緊。我們小學生主要學寫記敘文，它是寫作的基礎。記敘文的特點是要求內容真實：真人、真事、真景物；表達真實：真情實感。所以學作文首先要從學會觀察、善于發(fā)現開始。作文從觀察開始我們寫作主要面對兩大問題：寫什么（內容）和怎樣寫（方法）。不像學數學，習題是現成的，方法也是現成的公式，學會用就行了。作文的具體內容要自己找，方法需要根據內容和表達方式靈活運用。所以“寫什么”是首要問題，解決它首先要明白作文是個一環(huán)連一環(huán)的過程。對記敘文來說，作文過程大致可分為這幾個階段：觀察→記憶→回憶→構思→寫作→修改?？梢娮魑膹挠^察開始，沒有觀察就沒有作文。學習作文首先要提高觀察能力，養(yǎng)成善于觀察的習慣。“觀察”就是我們對生活和自身的觀看察覺，用全身的感官去了解外在世界和內在世界。在大腦的指揮下眼看、耳聽、鼻聞、口嘗、手摸（包括身體感覺），眼、耳、鼻、口、手（身）是我們學好作文的五件武器。外在世界是指我們身外的人、事、景、物；內在世界就是我們在與外在世界的互動中自己的心理活動和生理感受，心理活動包括思維（思考、想法）和情感（喜怒哀樂等）兩方面，生理感受是指身體的內在感覺（舒服、疲勞、痛癢等）。觀察貴在“用心”?！坝眯摹币皇侵钢鲃蛹毿牡赜^察。我們要善于運用感官更好地了解外在世界，平時注意觀察身邊事物的特點和豐富變化。比如走在上下學的路上觀察行人，他們相貌神態(tài)、衣著樣式顏色、行走姿態(tài)、說話方式等方面的特征；在不同的時間和季節(jié)，觀察身邊景物的形態(tài)、色彩、光線甚至溫度、味道等方面的變化。在做事情時，注意觀察周圍人們的言談舉止、表情神態(tài)?！坝眯摹倍侵笌е星槿ビ^察。在對身外世界的觀察、參與的互動中，不能把事物僅僅看作是物質的，而是有生命有情感的，它們會隨著我們心境的變化而變化。“用心”三是指帶著思考去觀察。這就需要我們對生活保持好奇心，善于發(fā)現，善于獨立思考，不唯書不唯權威，什么都要過一下腦子，不人云亦云，凡事多問幾個為什么。就像魯迅先生《狂人日記》里人物的詰問：“從來如此，便對么？”讓熟悉的生活陌生化，就是獨具眼光，寫出自己的新發(fā)現，讓讀者眼前一亮、耳目一新：“我怎么沒看出來？怎么沒想到？”我們要養(yǎng)成隨時隨地觀察的好習慣，才能發(fā)現生活中事物的特點、新奇的事物和事物的變化。入文先入心我們對世界的觀察是有選擇的，當你拿起筆來，對記憶中的人和事也是有選擇的。哪些是我們可以寫入作文的呢？上面說過，我們要善于發(fā)現生活中事物的特點、新奇的事物和事物的變化，所以特點、新奇和變化可以作為我們選擇寫作內容的標準之一。特點就是一個事物與其他事物不同的地方；新奇是對你來說沒經歷過或比較少見的事；變化是指熟悉的事物出現的新情況。我們來做個練習：請你拿出紙筆，好好回想一下這一周以來有哪些印象深的事情，家里的、學校的、其他地方的，自己經歷的或親眼看到的，大大小小的事。每件事用一兩句話寫下來，把它們一一列出，讓你身邊的人看看，讓他（她）挑選一件最感興趣的事。這樣，把你印象深的和別人感興趣的相結合，就是我們可以選擇寫的內容。無論什么人、什么事、什么景物，只要打動我們的心，都值得記錄下來，沒有什么固定的“有意義”的事，我們生活中的經歷都具有成長的意義，我們的寫作就是生命的記錄，這是最根本的意義。比如新學期第一天，校園和教室的新貌、新生入學的場面、經過假期后同學的變化、發(fā)新課本時大家的興奮等；參加學校一次活動的感受，一次難忘的游戲，一次得病看病的經歷，一次壞天氣里的遭遇，甚至身邊某人口頭禪的特點等，都可以進入我們的筆端。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！睂ι畹挠^察積累是長期的，我們要養(yǎng)成寫日記的好習慣。日記可長可短，把每天印象深的人和事記下來，日積月累，提高了觀察、記憶的能力，日記也成了豐富的寫作題材庫，隨時可以查找選取。有了寫作的內容，有的同學還是不知如何寫、寫不豐富，三言兩語就完了；或者寫出來像流水帳，干巴巴的。如何解決這些問題呢？下次我們接著談
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1