教師招聘考試中學(xué)地理學(xué)科理論知識(shí)部分復(fù)習(xí)題-資料下載頁
2024-11-19 01:24本頁面
【正文】 社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。？我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。？領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。概括起來就是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。？“中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系?！?？各項(xiàng)工作都要把有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平，作為總的出發(fā)點(diǎn)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。？堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想這四項(xiàng)基本原則。(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。(二)貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。(三)堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。(四)自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。(五)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。(六)切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。(七)密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。(八)發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲。，談?wù)勛约簩?duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)?！捌咭弧敝v話的認(rèn)識(shí)，可任選某部分進(jìn)行闡述。例如：“三件大事”開啟民族進(jìn)步新紀(jì)元、“三大成就”、中國特色社會(huì)主義科學(xué)內(nèi)涵新闡釋、“四個(gè)堅(jiān)定不移”、“五個(gè)必須堅(jiān)持”等?？荚嚨攸c(diǎn)：1樓20204第五篇：中學(xué)地理學(xué)科中學(xué)地理教學(xué)資料中學(xué)地理學(xué)科初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)理解與使用水平的測(cè)試（2009年1月）世界地理部分1．地理課程標(biāo)準(zhǔn)中有 “運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分” 這條標(biāo)準(zhǔn)。（1）在上課時(shí)，您是如何讓學(xué)生利用地球儀完成這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的？請(qǐng)說明主要教學(xué)步驟。（2）為了落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在教學(xué)中，您是如何使用下面這幅圖的？2．在完成“運(yùn)用世界地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況”這條標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)中，一些老師設(shè)計(jì)了類似游戲的活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)過程的趣味性，提高了學(xué)習(xí)效率。在這節(jié)課上，您是否也組織過學(xué)生感興趣、效果好的活動(dòng)？請(qǐng)按照教學(xué)步驟順序一一寫出。3．課程標(biāo)準(zhǔn)中有“用實(shí)例說明某一國家自然與社會(huì)環(huán)境對(duì)民俗的影響”這條要求。請(qǐng)您任選五個(gè)國家，各舉一例說明這些國家自然與社會(huì)環(huán)境對(duì)民俗的影響。并說明您曾經(jīng)采用過什么好方法，讓學(xué)生參與了課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。4．課程標(biāo)準(zhǔn)中有 “舉例說出某一國家與其它國家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系”這條標(biāo)準(zhǔn)。若有學(xué)生問：“為什么美國的金融危機(jī)會(huì)影響到我國和其他國家的經(jīng)濟(jì)呢”?您作為地理教師，將怎樣回答？請(qǐng)說明。5．《巴西》是人教版地理教科書中（七下）中學(xué)習(xí)的最后一個(gè)國家。您能否利用這個(gè)國家的教學(xué)過程，檢測(cè)學(xué)生是否會(huì)用前面學(xué)到的地理學(xué)習(xí)思路、方法？同時(shí)也盡可能綜合反饋之前的課標(biāo)要求是否得到了落實(shí)？請(qǐng)利用《巴西》的教學(xué)做一個(gè)“學(xué)習(xí)與反饋相結(jié)合”的嘗試，您打算如何做？請(qǐng)寫出主要的教學(xué)思路或步驟。中國地理部分1．下表是以前的《初中地理教學(xué)大綱》與現(xiàn)今的《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)“疆域與行政區(qū)劃”這部分內(nèi)容的教學(xué)要求。（1）結(jié)合材料，比較說明《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》與《初中地理教學(xué)大綱》的不同之處。至少寫出三點(diǎn)。（2）并說明這部分《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課堂教學(xué)改革的新導(dǎo)向。2．新課程提倡對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方式的多元化。在教學(xué)中，若評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)成了如下課標(biāo)要求，除了命題考試，還有哪些其他評(píng)價(jià)方式？請(qǐng)您寫出。3．在教學(xué)中，為了落實(shí)“舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用” 這條課標(biāo)要求，您準(zhǔn)備選擇哪些課程資源？請(qǐng)說明選擇這些課程資源的出發(fā)點(diǎn)。4．在地理課程標(biāo)準(zhǔn)中，有些內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之間存在相通之處。教師在組織教學(xué)時(shí)既可以相互兼顧，又可以適當(dāng)合并，這樣可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，緩解課時(shí)緊張的矛盾。請(qǐng)回答下表要求。
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