第一朵杏花教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)
2024-12-13 16:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，抓住自學(xué)中的疑點(diǎn)邊讀邊想，體會(huì)人物的。觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，準(zhǔn)字音，讀通句子。圖上畫(huà)的是什么花？畫(huà)上的三個(gè)人分別是誰(shuí)？標(biāo)出自然段序號(hào)，難讀的句子多讀幾遍。師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。按時(shí)間先后順序，本文應(yīng)該如何分成兩段？第一段（1-5）：竺可楨要知道第一朵杏花開(kāi)放的時(shí)間，孩子不明白什么原因。態(tài)度和敬業(yè)的精神。囑托，一年后，孩子有答案了。后，出示投影片。（“鄭重”的意思是嚴(yán)肅認(rèn)真。從“鄭重地計(jì)下”可以看出竺可楨對(duì)科學(xué)研。他的筆記本是大自然的縮影。
【正文】 能不能結(jié)合前文來(lái)說(shuō)說(shuō)。 指導(dǎo)朗讀 竺爺爺作為一名物侯學(xué)家，他的成就是怎么得來(lái)的，你找到原因了沒(méi)有？ 三、通讀全文，總結(jié)課文，指導(dǎo)應(yīng)用。 自由朗讀課文。 從竺可楨爺爺身上，你受到了什么啟發(fā)？今后在學(xué)習(xí)上、生活上準(zhǔn)備怎樣做？ 學(xué)生討論后回答。 小結(jié)： 正如竺爺爺所說(shuō)的，他正是通過(guò)長(zhǎng)年的精確觀察，才掌握了氣候變花的規(guī)律。 [板書(shū)：精確觀察 ] 師補(bǔ)充《竺可楨和自然日記》：竺可楨精確觀察大自然：什么時(shí)候第一朵花開(kāi)，第一聲蛙鳴，第一次雷聲，第一次落葉，第一次降霜，第一次下雨 他 的筆記本是大自然的縮影。 再讀讀竺爺爺?shù)脑?，加深體會(huì) 四、總結(jié)遷移 有感情地朗讀課文 總結(jié)：課文講述了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。 學(xué)了本文，你覺(jué)得應(yīng)向竺爺爺學(xué)些什么？ 五、練寫(xiě)片段指導(dǎo) 7C 教育資源 網(wǎng) （ 7C 教育資源網(wǎng)（ ） 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 仿照課文第二段，練寫(xiě)片段，題目是《買(mǎi)菜》 讀課文第二段，總結(jié)這一段中對(duì)話集中時(shí)記錄的形式特征。 （ 1）每人說(shuō)一段話便獨(dú)立成一個(gè)自然段。 （ 2）可寫(xiě)提示語(yǔ)，也可不寫(xiě)。 同桌之間分角色練說(shuō)。 將自己 與別人的對(duì)話創(chuàng)造性地記錄下來(lái)注意書(shū)寫(xiě)格式。 教師巡視個(gè)別指導(dǎo)、析疑。 同學(xué)之間互相交流。 六、作業(yè) 搜集有關(guān)竺可楨爺爺?shù)墓适?，下一堂課交流。
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