【正文】 你們今天開心嗎？讓我們隨著音樂一起跳起來吧?。◣煼乓魳纷呗?，和小朋友一起跳舞）小班走路教案15活動目標1．引導幼兒在音樂伴奏下有節(jié)奏地演唱歌曲，并大膽地模仿小動物走路的動作。2．使幼兒能保持愉快的情緒參加音樂活動。3．培養(yǎng)幼兒良好的音樂習慣，使其體驗音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌河嬎銠C保存小動物行走動作的視頻資料；準備（（走路》的白板課件。經驗準備：幼兒簡單了解歌曲中動物的走路方式；在日常工作中不斷播放歌曲，讓孩子們了解歌曲的旋律?；顒舆^程1．引導談話，切入主題教師用多媒體課件引發(fā)幼兒興趣，并初步感知歌曲。(l)通過白板演示《小小蛋兒把門開》進行韻律活動，幼兒在教師帶領下邊唱邊跳進入教室。(2)引入主題，通過在白板中運用聚光燈的手段尋找森林里的小動物，激發(fā)幼兒學習的興趣。分析：教師在組織小班幼兒進行音樂活動前的準備時，除了必要的經驗準備外，還要設計可以激發(fā)幼兒興趣的韻律活動，使幼兒對接下來的活動充滿期待，進而充分調動幼兒的活動積極性。在活動過程中，從幼兒投人的表情中可以感受到幼兒對活動內容產生了濃厚的興趣。2．通過模仿表演引導幼兒熟悉、理解歌曲內容(1)教師通過提問的方法使幼兒與小動物成為好朋友，并愿意與小動物做游戲。教師：“這些小動物都是我們的好朋友，它們說今天見到小朋友們很高興，所以要給大家表演一個節(jié)目?！?2)通過白板中小動物提問的方式，使幼兒與多媒體課件進行互動。：“小朋友，想跟我們做游戲嗎？那就要先來回答我們的問題呀！你們知道我們是怎么走路的嗎？”幼兒討論說出這些小動物是怎么走路的。（幼兒每說完一個小動物，就聽白板中的小動物唱一句自己走路的方法，并跟隨音樂自由模仿小動物走路的方法）分析：在本活動中，幼兒通過與白板課件的交流與互動，開始了解和學習新的歌曲，教師可以利用課件使整個學習過程充滿情趣，充分激發(fā)幼兒參與活動的積極性。(3)最后，請幼兒通過觸摸白板自然連接《走路》的音樂。教師：“小朋友，你們誰想和小動物做好朋友一起唱歌呀？老師來看看誰的小手舉得最高就請誰先來拉著小動物的手一起來表演。”分析：幼兒通過親自與白板互動的環(huán)節(jié)，更好地練習所學習的歌曲。這充分調動了幼兒的參與興趣，使他們達了學習新歌曲的目的，而且使整個活動達到了高峰，幼兒們各個積極主動參與。3．教師小結，活動結束師；“小朋友們，今天和小動物們一起唱歌跳舞高興不高興呀？現(xiàn)在讓我們聽聽小動物們還有什么話要跟我們說吧！請你認真聽呀！”師：“小朋友們，聽清楚小動物們說什么了嗎？現(xiàn)在就讓我們一起和小動物們說再見吧。”第三篇：小班音樂教案：走路設計意圖：喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動?；顒幽繕耍阂龑в變涸谀７滦游镒呗返幕顒又蝎@得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動。活動準備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動過程：一、韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”二、學習歌表演《走路》 “寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”（一）聽歌曲錄音一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應的圖片）“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”（二）聽錄音歌曲第二遍提問：小鹿是怎么走路的呀？小鴨子是怎么走路的呀？小烏龜是怎樣走路的呀？小花貓是怎樣走路的呢？ “寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？”（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路三、復習歌表演《小星星》“寶寶們本領真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好??？” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。第四篇：小班美術教案：水果寶寶穿衣服(涂色)小班美術教案：水果寶寶穿衣服(涂色)活動目標：，繼續(xù)學習朝一個方向涂的技能?；顒訙蕚洌好咳艘环荩t黃藍綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙?zhí)O果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》活動過程：一、以水果媽媽做客的形式導入活動今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述）這些水果都穿著什么顏色的衣服？通過游戲鞏固對水果顏色的認知“什么水果不見了？”“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。二、提出活動要求這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助注意或者握筆的姿勢引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂活動反思：這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧?！保ㄓ變航逃┑谖迤菏駥殞毿“嗝佬g手指點畫教案【選材來源】選材來源于生活，是幼兒熟悉的水果。用手指點畫是最能滿足幼兒情感的其中一種創(chuàng)造性表達方式，它可以鍛煉手以及手指的肌肉，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。【活動目標】觀察石榴的特征。嘗試用手指點畫。感受手指點畫的樂趣?！净顒訙蕚洹渴駡D片。畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份?！净顒舆^程】一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特征。——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。（分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。）三、示范用手指點畫的方法?！檬种刚阂幌?，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶?！笆駥殞氁涣０ぶ涣Ｗ保绻麑殞氈辉谝粋€地方點，可以引導寶寶分散地點畫。（分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。）四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。）五、回憶兒歌?！衿牌艑殞毝啵粋€挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。