【正文】 崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。2．認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。3．結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后做好筆記。4．課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。5．以學生為本，充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。課程改革特別強調的是滲透兩綱教育，要求在教學中聯(lián)系學生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學習到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，讓學生體會到教師預設的情感，態(tài)度，價值觀，使學生體會到學習不僅是在課堂中，也在實際的生活當中，培養(yǎng)他們熱愛學習，熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。第五篇：青年教師成長規(guī)劃研討會青云店第一中心小學青年教師成長規(guī)劃研究報告應教育改革和發(fā)展的需要，優(yōu)化教師隊伍結構，提高青年教師的整體素質，盡快培養(yǎng)一批具有較新的教育理念，較高的教學水平、較強的科研能力和創(chuàng)新精神的青年骨干教師，青云店第一中心小學啟動了青年教師成長規(guī)劃，以使青一小年輕教師隊伍建設進一步規(guī)范，進而提高教育教學質量。（一）研修班活動“青藍工程”拜師會2010年9月25日，在青一小多功能廳舉行“青藍工程”拜師會，以求達到師徒結伴，共同研修的目的。我們一直倡導的“青藍工程”，即“師徒結對”。把教研組最初建立就采用所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機制和辦法，進一步明確，去做年輕教師的培養(yǎng)工作，也就是具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。實現(xiàn)教師層級間的互助支援，促進教師專業(yè)發(fā)展。師傅要在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)造性等方面加強指導，以課程內容為載體的具體指引與對話，使新教師工作上能更快地上軌道，使更多的青年教師脫穎而出。2青年教師研修團隊啟動儀式2010年10月，青年教師研修團隊正式啟動，上午分別由四位老師做課，邀請區(qū)教研員馮蘭燕、張英兩位老師聽課，并給予耐心的指導，下午由王濤校長主持，馮老師和張老師參加的青年教師研修團隊啟動儀式在青一小舉行，此舉宣布了青年教師研修團隊的正式成立，同時也對青年教師提出了殷切的希望，鼓勵青年教師積極參與研究，提高自己的教學水平，促進學校的發(fā)展。3青年教師獻優(yōu)課（青萃杯）2010年12月，青一小舉行了為期兩周的“青年教師獻優(yōu)課”活動，各位青年教師認真?zhèn)湔n、悉心聽取老教師的指導，每個人都有了進步，其中8位老師獲得一等獎，13位老師獲得二等獎，邀請5位教師發(fā)言教師4青年教師研修班專題研討會2010年12月18日，青年教師研修班舉行專題研討會，圍繞以下六點，由各相關議題的老師進行交流研討：①關注后進生，促進學生整體發(fā)展。②結合課堂教學及身邊的人和事，談談自身教學上的發(fā)展。③抓住知識點，提高課堂教學效率。④如何通過課堂提高學生體質健康達標。⑤結合學科特點，談如何提高課堂實效。⑥針對英語課，在實際工作中如何提高課堂質量及教學成績。5青年教師贈書活動2011年1月，學校為提高青年教師理論素養(yǎng)，特別挑選了《青年教師的十八項修煉》一書，作為研究參考，并舉行了“ 青年教師贈書活動”。督促青年教師認真研讀，為促進教學理念的內化，并在教學當中有所成效，在2010年2月開學后，每位老師結合所讀和教學實踐提交讀后感一篇。會上各位青年教師，將自己在一段時間的學習鍛煉中的體會整理出來，通過發(fā)言交流，各取所長、共同提高。6獲得了大興區(qū)“青年教師文明號”的榮譽稱號我校六年級組的老師是一支由青年教師組成的優(yōu)秀團隊，他們肯吃苦、熱衷鉆研、經(jīng)常在一起討論、研究如何開展教學工作、如何管理學生等。最終憑借著相互合作、互助、勤奮、獲得了大興區(qū)“青年教師文明號”的榮譽稱號。7集中力量、發(fā)揮才智開發(fā)了我校的校本教材2011年暑期中，我們的青年教師在王濤校長的帶領下，頂著酷暑，犧牲自己的休息時間，在假期里到學校做培訓，聽取專家老師的分析、建議，在大家的集思廣義下，開發(fā)了我校的一套校本教材。這套教材在這學期的教學中，已經(jīng)開始使用。（二）本學期計劃“凡事預則立，不預則廢”。人的成長發(fā)展總離不開目標的引領。有目標，才會有發(fā)展動力，才會有職業(yè)的激情與詩意。實施目標引領的關鍵就是要幫助青年教師制訂個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。為此，在本學期初成立了專業(yè)成長規(guī)劃領導小組和專業(yè)成長規(guī)劃指導小組，名單如下： 組長：吳春英李才組員：王濤王月武李闖郎繼明靳連城王秀云孫巖張永健 顧問：姜利民 組長：王濤組員：靳連城張永健王杰王瑜鄭偉孟昭婧孫巖三、未來發(fā)展目標制定計劃，明確目標通過互相聽課學習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老等各項活動，逐步打造出青一小研修團隊，實現(xiàn)青年教師“一年站穩(wěn)講臺，二年逐漸成長，三至五年成為骨干”的目標。首先，學校制定青年教師發(fā)展規(guī)劃，使青一小在未來三年內走自身的內涵發(fā)展之路。其次，學校要求每位青年教師都要制訂一份個人發(fā)展計劃。根據(jù)學校教育總體要求，提出個人在政治、職業(yè)道德、教育教學能力及專業(yè)化個人發(fā)展目標和行動措施。通過個人制定目標計劃，把學校培養(yǎng)和期望目標同個人主動發(fā)展及個人努力目標結合起來，設計出自身的內涵發(fā)展之路，促使青年教師主動成長。青云店鎮(zhèn)第一中心小學 2011228