【正文】 并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)步舞蹈表現(xiàn)力，全面的溫習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。少兒舞蹈班教學(xué)進(jìn)度：第一周：學(xué)習(xí)基本方位，手位，腳位?；竟毩?xí)。第二周：學(xué)習(xí)組合手位。基本功練習(xí)。舞蹈小游戲。第三周：節(jié)奏練習(xí)。學(xué)組合勾繃腳。學(xué)習(xí)壓腿方法。第三周：基本功練習(xí)。學(xué)習(xí)舞蹈組合。第四周：溫習(xí)學(xué)過的組合。學(xué)習(xí)新組合波浪。學(xué)習(xí)小舞蹈。第五周：加強(qiáng)基本功練習(xí)。排練舞蹈。第六周：溫習(xí)、鞏固組合和基本功。加強(qiáng)舞蹈排練第三篇：南昌少兒舞蹈培訓(xùn)介紹南昌少兒舞蹈培訓(xùn)介紹少兒舞蹈是由少兒表演或表現(xiàn)少兒生活的舞蹈。南昌雷式教育舞蹈老師認(rèn)為，少兒舞蹈是對(duì)兒童進(jìn)行德、智、體、美、勞綜合教育的重要手段。少兒舞蹈培訓(xùn)的特點(diǎn)是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。少兒舞蹈對(duì)兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進(jìn)兒童身心的健康成長(zhǎng)。授教動(dòng)作(1)、教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。(2)、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來說學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做，然后做到較好，最后才能達(dá)到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的動(dòng)作等。有的動(dòng)作則要經(jīng)過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作。(3)、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授一個(gè)新動(dòng)作往往要經(jīng)過若干步驟然后達(dá)到“完成體”，即經(jīng)過由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習(xí)“完成體”顯然都是不適當(dāng)?shù)?。前者不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的毛病。后者會(huì)使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。教學(xué)中應(yīng)避免這兩種傾向。教師制定的訓(xùn)練步驟要根據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力、理解力來設(shè)計(jì)。例如探海轉(zhuǎn)可分三個(gè)步驟來教授：第二步做探海碾轉(zhuǎn)練習(xí)。第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾轉(zhuǎn)(也可在控制中練習(xí))。第三步涮腰探海轉(zhuǎn)“完成體”。又如紫金冠跳在具有中間踢紫金冠能力的基礎(chǔ)上可分為兩步：第一步帶單起雙落輔助動(dòng)作的雙起單落后腿跳(也可稱為“空法兒”練習(xí))。第二步做帶單起雙落輔助動(dòng)作的紫金冠跳。學(xué)習(xí)成效經(jīng)過雷式教育少兒舞蹈的學(xué)習(xí)，兒童獲得了基礎(chǔ)的舞蹈知識(shí)，鍛煉出身體的柔韌度、平衡力、協(xié)調(diào)力，使兒童的體質(zhì)得到增強(qiáng)。經(jīng)過少兒舞蹈的訓(xùn)練，同時(shí)，兒童的注意力、模仿力、表演能力、邏輯思維能力等等學(xué)習(xí)能力也得到大大增強(qiáng)。并且，兒童的藝術(shù)潛能得到開發(fā)，形態(tài)以及氣質(zhì)得到改善。因此，通過少兒舞蹈的學(xué)習(xí)，兒童的學(xué)習(xí)能力得到大大提高，使得兒童在其他課程知識(shí)的學(xué)習(xí)也變得輕松、容易。雷式教育舞蹈培訓(xùn)課程咨詢:1877006/7440王老師。位于青山湖區(qū)江大南路188號(hào)。（雷式教育有28個(gè)校區(qū)，去你所在就近校區(qū)也可以咨詢）。第四篇：少兒舞蹈培訓(xùn)合作協(xié)議少兒舞蹈培訓(xùn)合作協(xié)議甲方：電話：身份證號(hào)碼：乙方：電話：身份證號(hào)碼：甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就少兒舞蹈培訓(xùn)合作事宜達(dá)成以下協(xié)議，并共同遵守：、水、電、物業(yè)等費(fèi),乙方負(fù)責(zé)少兒舞蹈培訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)及匯報(bào)演出。, 每期培訓(xùn)任務(wù)結(jié)束后,甲乙雙方按招收學(xué)生學(xué)費(fèi)的**分成（即甲方60%,乙方40%），由甲方一次性支付給乙方。,所得收入，除去學(xué)員的補(bǔ)助后,甲乙雙方按對(duì)半分配,即各自占50%。、裝修、裝飾及其他所有設(shè)備全部歸屬甲方，,不得欺詐、蒙騙學(xué)生及其家長(zhǎng)，否則乙方將為此承擔(dān)一切后果；6．乙方應(yīng)全身心投入教學(xué)并有計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不得無故違約、曠課或遲到，如乙方不能履行教學(xué)任務(wù)，甲方有權(quán)扣除乙方所得，甚至解除此協(xié)議。，雙方各執(zhí)一份，自簽字之日起生效。甲方：乙方：年月日年 月日第五篇：少兒舞蹈培訓(xùn)的四種基本教學(xué)模式少兒舞蹈培訓(xùn)四種基本教學(xué)模式在國(guó)內(nèi)，少兒舞蹈培訓(xùn)的發(fā)展正處于上升階段，新時(shí)代家長(zhǎng)對(duì)于孩子形體、藝術(shù)修養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升的意識(shí)十分強(qiáng)烈，但是隨之而來的弊端是，有些家長(zhǎng)錯(cuò)誤的選擇學(xué)?；蛘呓虒W(xué)方式，使孩子負(fù)擔(dān)過重，不僅培養(yǎng)不出好的氣質(zhì)和才藝，還可能給孩子的心靈和身體都帶來傷害。在家長(zhǎng)們逐漸明白了這一點(diǎn)后，他們會(huì)對(duì)哪類少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式、教案體系等青睞有加呢？記者走訪了頗受家長(zhǎng)歡迎的北京五月坊文化藝術(shù)有限公司，對(duì)其舞樂坊專業(yè)形體舞蹈教育機(jī)構(gòu)獨(dú)特的教法、教案進(jìn)行了了解。從下面四點(diǎn)總結(jié)可以看出，現(xiàn)代少兒舞蹈培訓(xùn)有這幾點(diǎn)比較“吃香”。一、從興趣開始，挖掘孩子潛能，一對(duì)一培養(yǎng)。從孩子的興趣出發(fā)。很多孩子被迫學(xué)習(xí)舞蹈、鋼琴，很難成才，白費(fèi)了家長(zhǎng)一番心血。北京舞樂坊在這方面做的很好，首先教學(xué)的過程中會(huì)盡可能的提供藝術(shù)欣賞和分享，喚醒兒童對(duì)藝術(shù)的敏感度，并鼓勵(lì)孩子用藝術(shù)的形式表達(dá)情感。在學(xué)習(xí)的過程中，教師會(huì)根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性的教學(xué)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛能，成就一個(gè)屬于自己的未來。二、專業(yè)教學(xué)體系，提升孩子的綜合素質(zhì)。北京舞樂坊曾先后數(shù)次聯(lián)合北京舞蹈學(xué)院、四川音樂學(xué)院、廊坊師范學(xué)院的老師、專家教授，對(duì)舞樂坊的教案、教法進(jìn)行系統(tǒng)的編寫和修正，采用專業(yè)的教學(xué)體系，全面提升兒童的體能、智能、情商和藝術(shù)素養(yǎng)，是適合市場(chǎng)、適合家長(zhǎng)、適合孩子學(xué)習(xí)要求的先進(jìn)教法。三、以鼓勵(lì)為主，對(duì)孩子進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng)。舞樂坊教會(huì)孩子的不僅是才藝，還有自信、堅(jiān)韌等心理素質(zhì)。舞樂坊以鼓勵(lì)為主，為孩子提供豐富的會(huì)員活動(dòng)和服務(wù)，是孩子的成長(zhǎng)見證和喜愛的社交平臺(tái)。同時(shí)，給孩子提供豐富的演出和比賽機(jī)會(huì)，鍛煉孩子自信心形成。在課堂、考場(chǎng)或是舞臺(tái)上，老師都會(huì)充分欣賞、尊重與鼓勵(lì)孩子，讓他們勇于挑戰(zhàn)、創(chuàng)新，樹立積極的人生觀，發(fā)揮出無限潛能。四、讓孩子學(xué)會(huì)用舞蹈藝術(shù)表達(dá)自己，享受成功。在舞樂坊，孩子會(huì)收獲哪些成果？包括舞臺(tái)上的成功和人生精神層面的升華。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了優(yōu)雅的舞姿，收獲了完美的形體，養(yǎng)成了高雅的生活習(xí)慣后，他們就會(huì)渴望上臺(tái)表演、展示，渴望獲得矚目和掌聲。而在這之前，需要的是老師為孩子描繪成功的美好與高雅人生的美妙，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？v觀少兒舞蹈培訓(xùn)行業(yè)，提出以上四點(diǎn)切合消費(fèi)需求的機(jī)構(gòu)不多。將四點(diǎn)融為一體的就更不多。如果行業(yè)內(nèi)多一些像舞樂坊這類的少兒舞蹈培訓(xùn)學(xué)校，相信會(huì)有更多孩子愛上“學(xué)習(xí)舞蹈的日子”，也會(huì)有更多的家長(zhǎng)放心把孩子交給學(xué)校。據(jù)悉，舞樂坊不僅在教法、教案上有獨(dú)到之處，受家長(zhǎng)歡迎，在師資力量、配套設(shè)備上，也做的很突出。希望未來能夠看到各大城市都閃爍著舞樂坊的名字，讓更多的少兒接受到正規(guī)的、科學(xué)的，也是他們所喜愛的形體與舞蹈教育。