認(rèn)識鐘表同課異構(gòu)總結(jié)-資料下載頁
2024-11-19 00:20本頁面
【正文】 ，重點(diǎn)難點(diǎn)突破力度不夠。同時老師一心想著按自己的教學(xué)流程進(jìn)行教學(xué)，忽略了學(xué)生的主體性，對學(xué)生提出的一些背離教學(xué)設(shè)計(jì)的問題，采取避而不理或是繞過的方式進(jìn)行處理，如楊老師的課堂，學(xué)生認(rèn)識12時時，說出了120，老師沒給出反應(yīng)。王老師的課堂，一個學(xué)生說撿到一條項(xiàng)鏈，老師說下課再說。在今后的教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，學(xué)生才是課堂的主體，要充分關(guān)注每一個學(xué)生，并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力以及創(chuàng)新能力。教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，爭取做到都能得到突破。同時，教師在課堂上還要有足夠的應(yīng)變能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，這樣才會使學(xué)生愛上老師，愛上數(shù)學(xué)課堂。第 3 頁 共 4 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 4 頁 共 4 頁
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