07遠古的動物-資料下載頁
2024-12-13 15:42本頁面
【導讀】了解遠古動物的外形特征、生存環(huán)境的基礎上，充分感受遠古時代的神秘氣息。啟發(fā)學生抓住動物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。然、對古生物的熱愛之情。教師出示鴕鳥蛋。侏羅紀和白堊紀。c．白堊紀——鳥類開始分化，恐龍種類達到鼎盛期。所查的資料，以小組為單位進行討論。巨大的恐龍饑餓寒冷，無處藏身，全部滅絕了。等大量免疫系統(tǒng)有缺陷的動物因無法抵御而滅絕了。然升高，造成雄性恐龍個體的生殖系統(tǒng)嚴重損壞，從而走向了最終的滅絕。的變化，二氧化碳的含量降低，造成了恐龍的滅亡。大規(guī)模的火山爆發(fā)，引起了陸地氣候的變化，因此影響了恐龍等動物的生存。型奇特美觀，陳列以大山鋪恐龍化石埋藏現(xiàn)場及出土的恐龍化石為主。梁龍是侏羅紀晚期的一種恐龍，它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。
【正文】 ，你能簡單地分析一下它的構造嗎 ? (恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢 ) 教師以梁龍為例進行演示。 教師邊演示邊敘述： 梁龍是侏羅紀晚期的一種恐龍，它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們 畫時可以先畫梁龍的身體；再畫它的四肢；然后畫脖子和頭，脖子可以伸直彎曲、向前向后，嘴 巴可張可合；最后畫尾巴，尾巴也可以進行方向和形狀上的變化。 (教師出示范圖 ) 創(chuàng)作練習： (1)下面請大家動手來試一試，畫前先思考畫一只什么樣的恐龍，再用單色勾線筆勾出外形，最后涂上顏色。 (2)作業(yè)要求：形象突出，構思新穎，色彩鮮明。 (3)學生練習，教師巡視導。 作業(yè)評價： (1)小組成員互相欣賞作品，每組選出三至四幅優(yōu)秀作業(yè)，由組長送到講臺上，教師在實物投影儀下，進行總評。 (2)今天我們初步了解了遠古動物一一恐龍的知識，并畫出了一只自己喜歡的恐龍，充分體現(xiàn)了大家的想像力和創(chuàng)造力?；丶液笳埻瑢W們嘗試用彩紙剪貼的方式來表現(xiàn)一只恐龍。 課后延伸： ●看 — 本介紹遠古動物的書籍。 ●欣賞 — 部有遠古動物的影視作品。 ● 畫幾只卡通恐龍的形象。
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