【正文】 、歸、囑 6出示《寫字姿勢(shì)歌》寫字之時(shí)身坐穩(wěn)肩平背直頭擺正胸離桌沿要一拳眼離桌面要一尺手握筆桿中下方兩腳平放有精神 7 學(xué)生練習(xí)書寫。老師示范寫并點(diǎn)評(píng)二、完成“每日一得”第3課參差互濟(jì)教學(xué)目標(biāo)1初步掌握“參差互濟(jì)”要領(lǐng)。2寫好“書、疊、羽、出、”寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過討論，學(xué)會(huì)并掌握在結(jié)構(gòu)中應(yīng)用。教學(xué)過程； 一 創(chuàng)設(shè)情境1今天，老師帶著大家一起乘坐“勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國(guó)遨游，漢字王國(guó)已經(jīng)讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧！出示；書、疊、羽、出仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。二觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng) 1教學(xué)“書”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口敘，教師示范（3）學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)練習(xí)書寫“疊、羽、出”（三）小結(jié)評(píng)價(jià)（四）、學(xué)習(xí)“我來(lái)比比”（五）完成“每日一得”第教學(xué)目標(biāo) 4課顧盼生姿1初步掌握“顧盼生姿”要領(lǐng)。2寫好“心、以、皇、前、”寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程；(一)出示“心、以、皇、前、” 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能?？偨Y(jié)書寫要領(lǐng)；側(cè)鋒落筆，隨即向下撇出，順勢(shì)另起筆寫豎鉤，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以鋒筆無(wú)勾挑；有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫撇或撇挑、勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫撇，用筆的筆勢(shì)不同，因此字的體態(tài)也不同。觀察“心’(1)學(xué)生觀察例字(2)學(xué)生口述，教師示范(3)學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。練習(xí)書寫“以、皇、前?！?三、小結(jié)評(píng)議。四、學(xué)習(xí)“我來(lái)比比” 五、完成“每日一得”第5課進(jìn)退有序教學(xué)目標(biāo)1掌握“進(jìn)退有序”2正確、規(guī)范地書寫“妙、提、琳” 教學(xué)準(zhǔn)備； 鋼筆、寫字書 教學(xué)過程；一、復(fù)習(xí)斜勾、撇折、撇點(diǎn)、等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)“進(jìn)退有序”介紹“進(jìn)退有序”出示漢字；妙、提、琳、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正 間距均稱，布局合理4學(xué)生練習(xí)書寫字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。三，總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮，四、小結(jié)評(píng)價(jià)五、學(xué)習(xí)“我來(lái)比比”六、完成“每日一得”第6課揖讓如儀教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解“揖讓如儀” 2正確、規(guī)范的書寫“偉、集、” 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼筆、寫字書 教學(xué)過程；教學(xué)過程；一、復(fù)習(xí)斜勾、撇折、撇點(diǎn)、等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)“揖讓如儀”介紹“揖讓如儀”出示漢字；偉、集、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正 間距均稱，布局合理4學(xué)生練習(xí)書寫字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。三，總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮，七、小結(jié)評(píng)價(jià)八、學(xué)習(xí)“我來(lái)比比”九、完成“每日一得”第【教學(xué)目標(biāo)】7課集字練習(xí)1．了解書法與道家的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。2培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)稿完成“千里之行始于足下”集字習(xí)作的書寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)稿完成“千里之行始于足下”集字習(xí)作的書寫?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：宣紙、毛筆、墨汁、硯臺(tái)。教師：本課趙體集字示例作品、毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)。【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品，大家想再寫一副屬于自己的書法作品。開始我們的創(chuàng)作之旅吧!二、學(xué)習(xí)“書寫提示。教師出示幅式作品《千里之行始于足下》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。試著完成這幅作品。學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。書寫提示 ①豎成行、橫成列，字的間距一致。②字形大小、筆畫粗細(xì)要協(xié)調(diào)。③重復(fù)的“里”、“行”之”、‘‘下”書寫時(shí)要有所變化。④印章可蓋在落款的左邊。教師講解并示范書寫。根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。師生共同講評(píng)，展示學(xué)生書寫的習(xí)作。三、學(xué)習(xí)“我知道了”通過前幾節(jié)書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)、繪畫之間有著密切的關(guān)系。書法不僅受到儒家思想的影響，書法還受到道家思想的影響。學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。五、布置作業(yè)：完成“知是行之始行是知之成”集字習(xí)作的書寫?！景鍟O(shè)計(jì)】第7課條幅集字練習(xí)千里之行始于足下第8課幅式【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)常見的書法幅式及知道每種幅式的比例大小。養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。2．能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。3．找出生活中見到的書法幅式，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】．認(rèn)識(shí)常見的書法幅式及知道每種幅式的比例大小?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能參照幅式寫幾張硬筆字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：硬筆書法紙。教師：各種各樣幅式的書法作品。【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，從今天學(xué)習(xí)書法課。掌握了基本筆法和結(jié)構(gòu)以后，就可以嘗試進(jìn)行成幅習(xí)作。書寫習(xí)作，必須首先了解幅式和章法的一般知識(shí)和要求。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第8課《幅式》。二、知識(shí)介紹教師出示自學(xué)提綱：書法作品常用的幅式有哪些?每種幅式的比例特點(diǎn)教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)分別屬于哪種幅式，這種幅式的比例特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)“我知道了”除了上面學(xué)到的幅式，我們?cè)賮?lái)了解一下日常生活中我們經(jīng)常見到的書法常用的詞語(yǔ)意思。學(xué)生自讀“我知道了”，了解“抱柱!：‘‘楹聯(lián)”、“扇骨”。四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”在生活中隨處能看到書法作品，說(shuō)一說(shuō)你在哪里見到過哪種幅式的作品。說(shuō)一說(shuō)找到的其他幅式。學(xué)生根據(jù)要求說(shuō)一說(shuō)生活中見到的作品。五、“我先試試”教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了幾種幅式，現(xiàn)在我們參照學(xué)過的幅式，寫幾張硬筆字。學(xué)生書寫作品。師生共同講評(píng)、展示學(xué)生練習(xí)的字。六、總結(jié)：回顧一下常見的書法作品有哪些幅式。七、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品?！景鍟O(shè)計(jì)】第8課幅式常見幅式：斗方、條幅、橫幅、中堂、對(duì)聯(lián)、局面和手卷等。第9課章法【教學(xué)目標(biāo)】1．了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。2．能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。3．了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章。【教學(xué)難點(diǎn)】能參照幅式寫幾張硬筆字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：硬筆書法紙。教師：各種各樣幅式的書法作品?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，書寫習(xí)作，必須首先了解章法的一般知識(shí)和要求。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第2課《章法》，了解一幅完整的書法作品應(yīng)該如何書寫。二、知識(shí)介紹教師出示自學(xué)提綱：①、什么是章法?一幅完整的書法作品至少應(yīng)包括哪幾部分? ②、正文章法處理上有哪些要點(diǎn)? ③、落款有哪些要求? ④、印章分為哪幾類?什么是“引首章”?教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生分別指出哪里是引首章、上款、下款、姓名印、齋館印。三、學(xué)習(xí)“我知道了”剛才我們認(rèn)識(shí)了落款，那么一幅書法作品的落款又應(yīng)該怎么寫呢?學(xué)生自讀“我知道了”，了解落款的寫法。四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”剛才我們認(rèn)識(shí)了印章，那么一幅書法作品的引首章在什么位置?教師出示。書法作品。學(xué)生找一找引首章。學(xué)生找出作品中的引首章。五、“我先試試”教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們參照學(xué)過的章法知識(shí)。寫幾張硬筆字。學(xué)生書寫作品。師生共同講評(píng)、展示學(xué)生書寫的作品。六、總結(jié)：回顧一下書法作品的章法知識(shí)，你了解了哪些?七、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品?！景鍟O(shè)計(jì)】第9課章法章法：正文、落款和印章。第10課 折紙練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)斗方、局面、和對(duì)聯(lián)的折紙。2．了解界格，認(rèn)識(shí)界格的作用，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握折紙的方法。體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。了解界格。認(rèn)識(shí)界格的 作用。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：宣紙，教師：宣紙。【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)人同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解章法的一般知識(shí)和要求。馬上我們就要進(jìn)入書寫作品的階段，在書寫前我們要先學(xué)會(huì)折紙。二、知識(shí)介紹教師逐個(gè)介紹指導(dǎo)學(xué)生疊界格。學(xué)生練習(xí)疊界格，教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)“我知道了”學(xué)生自學(xué)“我知道了”。學(xué)生回答什么是界格?什么是烏絲欄?四、學(xué)習(xí)“我來(lái)比比”學(xué)生用折好的紙和沒折好的紙分別寫同一個(gè)內(nèi)容，比比看有什么不同?指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)界格的作用。六、總結(jié)：回顧一下斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。你了解了哪些? 【板書設(shè)計(jì)】第10課學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。斗方、扇面、對(duì)聯(lián)界格 烏絲欄第【教學(xué)目標(biāo)】1．了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。2．設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析 11課 橫幅集字練習(xí)(一)能力，掌握欣賞的方法。3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：白紙。【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了教師出示何紹基的橫幅作品。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。從今天開始我們就來(lái)練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第11課《橫幅集字練習(xí)(一》，開始我們的創(chuàng)作之旅吧!二、知識(shí)介紹教師出示幅式作品《學(xué)然后知不足》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為4：1的普通白紙，在紙上畫好正文和落款的位匿。②把這6個(gè)字雙鉤到正文的位置上，用硬筆在落款的位置上寫好自己的名字。雙鉤提示：正文的位置應(yīng)該偏上一些，不要居中，更不要下墜。6個(gè)字需處在同一水平線上，不要忽高忽低。學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。四、學(xué)習(xí)“我知道了”剛才我們通過學(xué)習(xí)知道了本次趙體集字示例的內(nèi)容出自《札記學(xué)記》。很多的書法作都是出自文學(xué)作品，它們之間有著天然的關(guān)系。自讀“我知道了”了解書法與文學(xué)的關(guān)系。學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字?！景鍟O(shè)計(jì)】第11課橫幅集字練習(xí)學(xué)然后知不足 出自《禮記學(xué)記》 4：1 偏上 同一水平線第12課橫幅集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。2．參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。【教學(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：宣紙、毛筆、墨汁、硯臺(tái)。教師：本課趙體集字示例作品、毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)。【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。從今天開始我們就來(lái)練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第6課《橫幅集字練習(xí)(二)》，開始 我們的創(chuàng)作之旅吧!二、學(xué)習(xí)“書寫提示：教師出示幅式作品《學(xué)然后知不足》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例，試著完成這幅作品。學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。教師講解并示范書寫。根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。師生共同講評(píng)。展示學(xué)生書寫的習(xí)作。三、學(xué)習(xí)“我知道了”通過上一節(jié)書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)之間有著天然的關(guān)系。書法不僅與文學(xué)的關(guān)系密切，書法還與繪畫有著密切的關(guān)系。學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過自學(xué)了解了哪些知識(shí)。四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。五、布置作業(yè)：完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫?！景鍟O(shè)計(jì)】第12課橫幅集字練習(xí)學(xué)然后知不足第13課 小中堂集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與佛教的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。2．設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上。【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上。【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：白紙?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)人同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。教師出示劉墉的小中堂作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。從今天開始我們就來(lái)練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第9課《小中堂集字練習(xí)(一)》，開始我們的創(chuàng)作之旅吧!二、知識(shí)介紹教師出示幅式作品《精誠(chéng)所至金石為開》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙