【正文】 教師出示劉墉的小中堂作品，讓學(xué)生說一說這幅作品的幅式。五、布置作業(yè)：完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計稿書寫習(xí)作?！窘虒W(xué)難點】參照上一課的設(shè)計稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個字。學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計幅式，教師巡視指導(dǎo)。今天我們就來先學(xué)習(xí)第11課《橫幅集字練習(xí)(一》，開始我們的創(chuàng)作之旅吧!二、知識介紹教師出示幅式作品《學(xué)然后知不足》。2．設(shè)計本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析 11課 橫幅集字練習(xí)(一)能力，掌握欣賞的方法。馬上我們就要進入書寫作品的階段，在書寫前我們要先學(xué)會折紙。2．了解界格，認識界格的作用，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握折紙的方法。學(xué)生找出作品中的引首章。教師：各種各樣幅式的書法作品。七、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品。學(xué)生自讀“我知道了”，了解“抱柱!：‘‘楹聯(lián)”、“扇骨”。【教學(xué)準備】學(xué)生：硬筆書法紙。四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。④印章可蓋在落款的左邊?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會了幾種章法的書法作品，大家想再寫一副屬于自己的書法作品。三，總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮，七、小結(jié)評價八、學(xué)習(xí)“我來比比”九、完成“每日一得”第【教學(xué)目標】7課集字練習(xí)1．了解書法與道家的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。練習(xí)書寫“以、皇、前。通過討論，學(xué)會并掌握在結(jié)構(gòu)中應(yīng)用。通過討論，學(xué)會并掌握在結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。同學(xué)們在寫字時能夠做到正奇相生。激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力?！皡s”字：左部第二橫寫得太平直，右部橫折鉤寫成了直角。４、心鉤：入筆輕，行筆取曲勢回抱，至鉤出駐筆向字中心鉤出。二、分析學(xué)習(xí)：小組討論分析：鉤的形式變化很多，你還能書寫幾種？學(xué)生自主嘗試練習(xí)。寫字病院：“室”字：橫鉤頓筆轉(zhuǎn)彎過圓，最后一筆橫畫太長。5。二、分析學(xué)習(xí)：小組討論分析：鉤有哪些形態(tài)，有什么名稱？你能書寫幾種？學(xué)生自主嘗試練習(xí)。五、寫字病院：“主”字：點畫太彎，豎要直，長橫注意起筆和收筆。書寫熟練后，可將第一、第二筆寫成呼應(yīng)點。教學(xué)重點：認識點畫的形態(tài)特征和運筆方法?！笆浮弊郑合葘懚唐病⒍虣M，再寫長橫，最后寫撇和反捺。３、反捺：入筆輕，向右下方行筆漸用力，至點末輕頓、回帶收筆，寫法與左點相同。寫２遍?！霸凇弊郑簩懛ㄍ白蟆弊?，將“土”的豎畫寫成直的就行了。撇畫較直，下部有彎度。三、探究練習(xí)：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。豎應(yīng)直。教學(xué)難點：豎畫在具體字中的靈活使用教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：點評上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)情況，肯定表揚優(yōu)秀學(xué)生。三、自主學(xué)習(xí)：練習(xí)：一、二、三、上、土、王、正。那么橫畫有幾種呢？你能說出橫畫的幾種名稱來？二、分析研究：小組分析：同學(xué)們以小組為單位從這些字中找出橫的變化，你能分別說出它們的名稱嗎？一 二 王 正 文 十 丁 女教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看得很清，分析的也不錯，橫從大的方面分為短橫、長橫，但在具體的形態(tài)上卻又有不同，有著各自很多種叫法，如：平切橫、仰切橫、短平橫、右尖橫、長平橫、長俯橫等。中文格適合小學(xué)一、二年級語文寫字教學(xué)，教師在教學(xué)時只要根據(jù)以下三點寫字法則即可教學(xué)：一、漢字的主要筆畫的起或止應(yīng)在框架虛線上。這樣，既能讓寫字格的四周框架線都有成為寫字筆畫的直接參照，也有利于書寫藝術(shù)的表現(xiàn)，寫字當然也就不會被框死。究其原因，就是傳統(tǒng)的田字格、米字格不適合初學(xué)寫字的小學(xué)生使用。速度較慢、接受知識困難的學(xué)生，要求他們認真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排更為合理。眼到，手到的同時，還要求做到心到，就是要專心致志。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長短寬窄也要留心。一年級語文教學(xué)中，在認識基本筆畫的同時，還應(yīng)對學(xué)生進行嚴格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實的基本功，為今后的寫字教學(xué)開一個好頭。（2）小組競賽。個別輔導(dǎo)時，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字姿勢。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補充。摹帖和臨帖各有所長，效果各異。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。教師重點指導(dǎo)學(xué)生臨摹習(xí)作，書畫印章的簡單介紹和運用。三指執(zhí)筆法。所以對一二年級學(xué)生來說，漢字教學(xué)重點在識字的基礎(chǔ)上怎樣寫好漢字，每節(jié)課都要強調(diào)寫字姿勢、執(zhí)筆方法、習(xí)字（摹、描、臨）方法等。小學(xué)書法教案篇3自《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》下發(fā)后，各中小學(xué)將書法作為課堂教學(xué)列入課程表，已經(jīng)有一年時間了。（3）深入學(xué)習(xí)：剛才同學(xué)們很快的找到字的重心筆畫，老師還有一個字想考考你們，“人”字它中間沒有明顯的豎和豎鉤那么怎樣找它的重心呢？學(xué)生猜測：橫、撇、捺教師：我們剛才已經(jīng)知道，重心必須居中以保證左右力量的均衡，那么現(xiàn)在這個字中間沒有明顯的重心筆畫，就請同學(xué)們找一個具有同樣作用的點，那是這個字的重心點，這個點既和撇有關(guān)，也和捺有關(guān)，同學(xué)們猜猜看，它到底在哪？學(xué)生回答：撇捺的交叉點教師：老師再考考你們（出示又、女、）找出這些字的重心筆畫或重心點學(xué)生回答：交叉點教師：老師這里有一個字，同學(xué)們看一看，它是什么結(jié)構(gòu)的字（上下）上面是什么字？（?。?，小字有什么變化么？（沒有鉤，垂露豎也比較短，）:教師：誰知道為什么？（下面還有一個大字）這樣利于組合教師：我們來找一找它的重心筆畫和重心點（中豎，和撇捺的交叉點。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。（2）學(xué)生自己完成書簽。（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。2．學(xué)寫“包”。4．通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則：干王土請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎：大父個請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺三、書寫漢字：豐井，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢?！肮?jié)”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。教學(xué)重點、難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。右“木”豎略長，撇伸向點下。木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。秀：上下對正，“乃”略小。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法：豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。綜合練習(xí)一教學(xué)目標：復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。橫平豎直教學(xué)目標：掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)獨體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。教學(xué)重點、難點：掌握獨體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。撇折、撇點的寫法教學(xué)目標：、撇點的寫法。，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法：豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字姿勢二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法：橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。漢字的每一筆，每一畫都深具美感。走之兒到上部右側(cè)所在豎線處才能收筆。學(xué)生根據(jù)方法，觀察“基”、“遍”、“末”?！靶！保鹤⒁庾詈笠还P捺是斜捺。師邊范書邊指導(dǎo)。下面我們主要來寫寫、寫好這些左窄右寬的字。握筆的要求：執(zhí)筆歌距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。小學(xué)書法教案篇1教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生認清本課生字的間架結(jié)構(gòu)、字形規(guī)律；指導(dǎo)學(xué)生認識左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點、平捺斜捺的特點和規(guī)律；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、端正地書寫本課生字。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字：“慣”、“渡”；“末”、“基”“遍”三字的捺畫指導(dǎo)，教師教給方法，學(xué)生自主寫字。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。指導(dǎo)書寫“慣”?！岸伞保鹤⒁馊c水不能寫一條直線，“度”的長撇插到三點水提的下面，最后一筆捺是斜捺，長度適中即可?！罢怼保簩懞秘Q彎鉤。（1）說說這幾個字的注意點。（4）學(xué)生選擇書寫。學(xué)習(xí)書法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。，寫一寫牙根，改一改很出四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。三、書寫漢字：，書寫這些漢字時要注意什么？心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。：聽得街，書寫這些漢字時要注意什么？聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。向：形較方，“口”略向上靠。在書寫漢字時做到橫平豎直。百：字形略小，要注意橫平豎直。正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習(xí)同 座 因，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時要注意什么？，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。、木字旁。橋：左旁端正。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首三點水、草字頭的寫法：三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。：全從這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？。二、教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。）教師：同學(xué)們看一看；老師把上下兩部分的重心和重心筆畫用線連接，你們發(fā)現(xiàn)什么了？（正好在同一條重心線上，）教師：書寫上下部分不在同一重心線上的“尖”體會重心一致的重要性。關(guān)于怎樣上好書法課，各學(xué)校都在不同程度上進行了安排。讓正確的方法成為習(xí)慣其實很難，因為已經(jīng)有不正確的方法成了習(xí)慣。三四年級的學(xué)生對漢字的筆畫和運筆在一二年級已經(jīng)有了簡單的感知能力，所以說寫好毛筆字先得學(xué)習(xí)執(zhí)筆。書法課堂進校園，教育學(xué)生寫好漢字是責(zé)任與擔(dān)當。”大書法家沈尹默說：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。根據(jù)經(jīng)驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。（3）個人競賽。2．字的偏旁。上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)的字，偏旁的高低、寬窄變化比較多樣，在教學(xué)中要提示學(xué)生注意。在這方面也可以講一些書法家的心得體會，讓學(xué)生明白，心到就是要做到心靜氣和，內(nèi)心深處對字的結(jié)構(gòu)、形體有一個大體的把握，對寫字規(guī)律有一個基本的認識這樣才能把字寫好，最終練成一手具有個教學(xué)反思：第三課寫字的方法和技巧教學(xué)內(nèi)容：寫字的方法和技巧教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握寫字的方法與技巧 教學(xué)過程：1．基本筆畫。3．字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準確的位置。六、家校協(xié)力，嚴格要求要養(yǎng)成一個好的寫字習(xí)慣是非常不容易的，學(xué)生習(xí)慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。傳統(tǒng)的田字格、。其次，寫字的外框用四方形還是六邊形或圓形等？實