【正文】 總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮?！叭铡毙味叹又?。三、書寫漢字：遠(yuǎn)建級(jí)陽隊(duì)都，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？遠(yuǎn)：點(diǎn)與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。，寫一寫 鳥張，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。：早丁 到 主 伴請(qǐng)小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。，寫一寫注意橫平豎直 苗問共什才蟲，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。：看句連向區(qū)畫園，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。：自午長，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。三、書寫漢字：去云女媽，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。，寫一寫 成總，改一改 想城四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法：斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。教學(xué)反思：豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。以：字形略扁。正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。，寫一寫歲亮，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。下面我們一起來欣賞歷代書法名家的作品。導(dǎo)語：（投影示）中國書法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶。（5）投影示師生評(píng)議，表揚(yáng)。平捺的用法：用于字的底部。（2）學(xué)生交流，師點(diǎn)出共性：我們所說的“捺’多指“斜捺”。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。“礎(chǔ)”：“出”的一豎要直、要高。其他幾個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)任選一個(gè)字說說寫好這個(gè)字應(yīng)注意什么？“稍”：小字頭的左右兩點(diǎn)相呼應(yīng)，和下面搭配的“月”要對(duì)正。左邊謙讓一些，這樣整個(gè)字結(jié)構(gòu)才好看。（有問題的選1個(gè)，好的選3個(gè)）（4）師生評(píng)議，表揚(yáng)，有問題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫、再評(píng)。學(xué)生仔細(xì)觀察：這個(gè)字除了注意“左窄右寬”，還要注意什么？（左右緊湊、間距勻稱、橫畫較長，右上跟“母”的寫法不同；“貝”字末筆是長點(diǎn)等）（1）師示范書寫，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示：左右結(jié)構(gòu)：枕、稍、校、慣、渡、礎(chǔ)上下結(jié)構(gòu)：基半包圍結(jié)構(gòu)：遍獨(dú)體字：末三、指導(dǎo)書寫。寫字的要求：大小勻稱、字體端正、卷面整潔。我們小學(xué)生正是讀書學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，那就讓我們從讀好書寫好字開始“勤奮”吧。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。該書主要介紹的是小學(xué)生練習(xí)書法的方法以及筆、墨、紙、硯與書法有關(guān)的工具。下面由小編給大家族整理小學(xué)書法教案，下面小編給大家整理小學(xué)書法教案，歡迎大家閱讀參考。教學(xué)準(zhǔn)備：本課部分生字卡片、優(yōu)秀作業(yè)展示板、教學(xué)課件、配樂、名人書法作品、優(yōu)秀中小學(xué)生作品等。寫字的姿勢：頭正、身直、肩平、臂開、足安。二、出示生字，整理歸類。這一課左右結(jié)構(gòu)的生字最多，這些字有什么共同特點(diǎn)呢：（左窄右寬）。（2）學(xué)生描紅臨寫。指導(dǎo)書寫“渡”。就同做人一樣，教育學(xué)生在平時(shí)的生活中也要懂得互相謙讓，這樣才能和諧相處。撇改為豎，貼別是“月”的上部要在橫中現(xiàn)上面。觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，說說寫好這類字有什么規(guī)律。（二）指導(dǎo)寫“基”、“遍”、“末”（卡片示）。大家回憶一下，我們坐滑梯時(shí)有那些感覺？寫捺和坐滑梯一樣，很舒暢，斜捺是一種動(dòng)態(tài)的筆畫，要寫得流暢、飄逸。平捺的作用：起托載作用，因而不能短，要寫得平（與水平線夾角約5o～10o）（畫示意圖）（3）板書“遍”，講解平捺與字的其他部位的位置關(guān)系。（6）學(xué)生再次臨寫。漢字的發(fā)明是中華民族對(duì)人類文明所作的重要貢獻(xiàn)。欣賞歷代書法大家書法作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫撇、橫鉤的寫法。三、書寫漢字：友條你定，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。定：字頭較寬，中部較窄。教學(xué)反思：橫撇和橫鉤有點(diǎn)相似，有些同學(xué)寫的時(shí)候不夠注意，容易混淆。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握豎折、豎提的寫法。三、書寫漢字：忙忘跟以，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。斜鉤、臥鉤的寫法教學(xué)目標(biāo)：掌握斜鉤、臥鉤的寫法。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。教學(xué)反思：臥鉤的寫法很多同學(xué)掌握不好位置，會(huì)寫成斜鉤，所以應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)占格位置。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法：撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。，寫一寫 法姐，改一改 她公四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。午：橫要平，豎長、居中、直而正。：春星草，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。畫：左右對(duì)稱，下面部分兩豎畫較短。四、總結(jié)，：左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左窄右寬或右窄左寬，而包圍結(jié)構(gòu)的字要寫得緊湊。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法：十請(qǐng)小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？、示范：字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。教學(xué)反思：橫和豎是比較簡單的筆畫，但橫要寫平豎要寫直不是很多同學(xué)能寫好，所以要在田字格里多練習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)八種筆畫的寫法。、規(guī)范地書寫漢字。和風(fēng)細(xì)雨花草友好共處四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。三、書寫漢字：虧寫馬乃楊秀，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。教學(xué)反思：豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法學(xué)生掌握得不好，包括讀的時(shí)候也讀不好，通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生掌握得很好。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法：橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。建：建字底略低，長捺稍斜。隊(duì)：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。教學(xué)反思：通過正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)筆畫掌握較好。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法：單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。字，大都左窄右寬。林：左右同形，左略小，右較大。，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。、規(guī)范地書寫含有部首三點(diǎn)水、草字頭的漢字。、草字頭。節(jié)：草字頭的字，上短下長。，寫一寫注意字中各部分的大小位置：活汽芽花，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。平木入井斗關(guān)四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。3．點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。（三）指導(dǎo)寫字，掌握技巧1．揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。教師示范寫“包”字并作講解。3．學(xué)寫“飽、泡、吐”。“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。（四）創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1．學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。3．欣賞、交流。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫?！皭酆檬菍W(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，我在寫字教學(xué)上，力求做到有情有意趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們都樂于學(xué)習(xí)寫字，這也是我今后寫字教學(xué)的努力方向。（2）字例練習(xí)老師這里有一個(gè)字，教師出示“平”字引導(dǎo)學(xué)生組詞理解字意，想一想寫這個(gè)字應(yīng)該注意什么，才能寫的端正？（引導(dǎo)學(xué)生善于利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)）書寫練習(xí)教師板書學(xué)生書空跟隨，體會(huì)結(jié)構(gòu)與運(yùn)筆要點(diǎn)。書寫練習(xí)：現(xiàn)在我們就來試著寫一寫“尖”字，教師板書，學(xué)生書空跟隨并讀出筆畫名稱，體會(huì)結(jié)構(gòu)與運(yùn)筆要點(diǎn)。在我耐心的指導(dǎo)下，學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu)，達(dá)到了我的教學(xué)目的。寫不好中國漢字就是沒有傳承好中國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，社會(huì)的發(fā)展使文化不斷地變遷，從現(xiàn)實(shí)中講是社會(huì)的進(jìn)步使人們用鋼筆、毛筆書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少，大家都能認(rèn)識(shí)漢字但書寫漢字功夫?qū)嵅桓移埻瑢懗龅淖质瞧吲ぐ送岬葐栴}，看來學(xué)習(xí)書法寫好漢字是勢在必行的事。我就談?wù)勑W(xué)書法課堂，由于漢字的抽象，在課堂教學(xué)中學(xué)生極易分散注意力。養(yǎng)成教育作為重中之重。第四是鉛筆、鋼筆傾斜45176。”毛筆字用五指執(zhí)筆法（擫、押、鉤、格、抵）是書法學(xué)者普遍認(rèn)可的最好執(zhí)筆方法。不同的人對(duì)書法的理解就不一樣，讓學(xué)生體驗(yàn)書法作品的模式，條幅、扇面、橫批，讓學(xué)生用宣紙進(jìn)行書寫，體會(huì)毛筆字的魅力。我始終向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：書法是傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，我有時(shí)候在懷疑，在困惑，現(xiàn)實(shí)中誤區(qū)太多，有些書法教材不統(tǒng)一，嚴(yán)格地說不系統(tǒng)，書法中的筆法與結(jié)構(gòu)脫節(jié)，更有趣的是《書法練習(xí)部分》中的鋼筆楷書竟然用電腦字庫中的楷書印刷體來讓我們訓(xùn)練，我真的不知道什么是楷書了。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個(gè)字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書一樣，印象不深。連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。這也是鍛煉毅力的好辦法。教學(xué)過程：一、正確的寫字姿勢頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。大姆指、食指、中指輕握筆桿。掌心要虛空，虎口要圓。食指在大姆指前面。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。小學(xué)生寫字教學(xué)要求對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫字教學(xué)是小學(xué)語文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。三、形式多樣的競賽激勵(lì)。一個(gè)單元進(jìn)行一次小結(jié)性評(píng)比，8顆紅星以上的學(xué)生拿到一朵小紅花，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。（4）定期辦作業(yè)展覽。而每一個(gè)筆畫都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過程。掌握了這個(gè)偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排更為合理。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形，獨(dú)體字比較少，左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多，左右偏旁高低不同、寬窄有別，要注意具體分類，如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。字要寫得規(guī)范、準(zhǔn)確，并與范字進(jìn)行比較。因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。由于低段學(xué)生的生字都寫在田字格里，因此，可以要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”：即眼到、手到、心到。有了整體上的認(rèn)識(shí)，就可以讓學(xué)生一筆一畫寫，也就是手到。因材施教，保證練習(xí)效果成績好的，完成作業(yè)速度較快、質(zhì)量高的學(xué)生，可以提出更高要求。我們使學(xué)生的習(xí)字由課內(nèi)向生活之中延伸，要求學(xué)生寫字課內(nèi)與課外一個(gè)樣、校內(nèi)和校外一個(gè)樣。是教師不會(huì)教，還是學(xué)生不肯學(xué)？都不是。因此，小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字需要有直接參照框架才行，這就有必要對(duì)傳統(tǒng)寫字格進(jìn)行改革。解決這一問題的唯一辦法是讓漢字的主體部位占據(jù)寫字格，即漢字的重心部位的筆畫在寫字格框架內(nèi)，某些豎畫、撇畫、捺畫等筆畫就可以向格外伸展。米字線、井字線等雖然在參照時(shí)較十字心更明確，但由于對(duì)照起來復(fù)雜繁瑣，寫起字來速度非常慢，對(duì)一位形象思維還很簡單的小學(xué)生來說