【正文】 教后反思：第 2課時教學要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。(3)讓學生說說觀察的感受，并談談自己準備怎樣寫好鋼筆。3讓學生按圖上的順序和樣子，練習一遍。(3)出示《寫字歌》：“學寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真心要靜。告訴學生：從今天開始，我們要學習用鋼筆寫字，這節(jié)課我們就來學習“寫好鋼筆字”。寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。和風細雨 花草 友好共處四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學時間： 教學過程：一、復習筆畫的寫法復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。描一描，寫一寫 成 總比一比，改一改想 城四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學時間： 教學過程：一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習斜鉤、臥鉤的寫法師邊講解邊示范：斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。豎折、豎提的寫法教學目標：掌握豎折、豎提的寫法。三、書寫漢字出示漢字：友 條 你 定請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。園：形方，略長。學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。描一描，寫一寫 鳥 張比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。學生練習書寫筆畫。草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內斜，“十”橫要長，豎梢短居中。教學時間： 教學過程：一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習獨體字的書寫規(guī)則介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。描一描，寫一寫 成 總比一比，改一改想 城四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學時間： 教學過程：一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習斜鉤、臥鉤的寫法師邊講解邊示范：斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。豎折、豎提的寫法教學目標：掌握豎折、豎提的寫法。三、書寫漢字出示漢字：友 條 你 定請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。3．生仿例寫字，同桌評議。3．生仿例寫字，同桌評議。5．揭題，板書課題：點和提的寫法二、指導書寫“、”。寫下面的詞語。教學時間： 教學過程：一、復習筆畫的寫法復習豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法。按從外到內、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。2．從生字表中找出五個帶有捺的字。三、指導書寫帶有捺的字1．認讀以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、2．書空，思考這些字中的捺的寫法有何異同。教學準備：有田字格的小黑板 教學時間： 教學過程：一、導入新課1．檢查坐姿，“足平、身直、肩開、頭正”。4．總結：行筆方法不同，形成各種撇。4．揭示課題，板書課題二、指導書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。六、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。注意：垂露豎起筆、收筆較重。三、指導書寫帶有橫的字。4．思考：橫、豎的書寫有什么特點。學生練習寫“三、九、中、元”老師巡視，重點指導寫字姿勢和執(zhí)筆方法五、課間活動手指操，活動手腕，促進手指和諧操作。2．說說自己的感受。學生評議。增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。（學生可以結合所學生字認識這幾種結構的字）三、討論交流讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握左右結構的字要處理好比例協(xié)調的關系。學生評議。第八課時 掌握幾種結構的字的寫法教學目標：掌握幾種結構的字的寫法。三、講解方框兒和三框二的寫法。“幫”的第四筆要穿過橫中線向左下出鋒，“耳朵旁”的豎要短，不能超過橫中線，“巾”的懸針豎要從橫中線之上起筆，順著豎中線行筆。上面“壯”小而扁，壯右邊的“士”與右邊的不要靠得太緊，以保持上部的平穩(wěn)。簡介米芾?！袄住弊值膶懛ā袄住笔巧稀坝辍毕隆疤铩焙象w的上下結構的字，上面的“雨”字頭較大，下面的“田”字較小，形狀都較扁，上下兩部分之間靠得較緊。第三筆是橫鉤，橫畫較直且向右上方傾斜，然后轉筆向右下作頓，再向左斜角方向鉤出。教學目標：學會寫寶蓋頭、雨字頭的字。、頁字旁寫法第一筆“橫”畫寫時比左邊稍低一點，偏長；第二畫“撇”一定要寫得短，讓“貝”的兩豎寫長；第五畫也是“豎撇”注意寫在“貝”的中間。初學王羲之，遍閱近代筆法，得益于歐陽詢、顏真卿，骨力遒勁，結構勁緊，自從面目，后稱“柳體”，與顏真卿并稱“顏柳”。右邊中的短橫要短，最后一橫要平。第一筆撇，應靠近豎中線起筆；第二筆為弧彎鉤，順著左上米字斜線順鋒起筆呈弧形運筆；第三筆撇，應在第一筆撇和彎鉤交叉處稍下一點起筆。如右邊的第一筆，起筆與“車”第一筆短橫相平，一撇不要與“車”相撞，撇尖停于“車”的下面一橫之上；而“車”最下面的一橫，不要與右邊的撇與橫相撞。第一筆是撇，要短；第二筆是短橫，收筆要輕；第三筆是垂露豎，長而挺拔；第四筆為提，起筆要靠左框邊，提的尖略過豎筆。注意：看清標點和格式，做到行款整齊。②若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。五、總結第十五課 綜合練習【教學目標】通過“練習”部分的練習，使學生對本學期學的寫字知識進行較為系統(tǒng)的復習鞏固，進一步形成書寫技能。指導書寫“裁”字⑴觀察字形結構，說說特點。說一說，你在書寫半包圍結構的字時應注意到什么問題？四、練習書寫指導書寫“邀”字⑴觀察字形結構，說說特點。指導書寫“意、簍、幕、裳、藍、莫、繁、紫、壺、暈、曼、牽”等字。指導書寫“等”字⑴觀察字形結構，說說特點。【教學過程】一、談話導入二、出示“密、窩、等、禁”指導書寫“密”字⑴觀察字形結構，說說特點。出示“傾”“假”“獄”⑴指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置 ⑵師配合介紹：“傾”字，左中部分寫在田字格左半格，約占整個字的二分之一，右偏旁則獨占右半格，約占整個字的二分之一。⑶作品展示評議。五、作品展示，師生評議。學生練習?！窘虒W過程】一、談話導入二、認識字框的類型含有這些字框的字要求寫得穩(wěn)重有力，緊密對稱。出示：“對、封、耐、難、雄、雅、領、顆、顏”，齊讀這些字。③點偏上，四橫上提，末橫較長?！窘虒W過程】一、談話導入二、練習書寫新字指導書寫“寸”字旁，要寫好有一定難度?！坝　弊郑笥覍捳嗟?，左高右低。【教學過程】一、談話導入二、練習書寫新字力字旁，橫折鉤稍向左偏。學生練習。學生練習。培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高鑒賞力?！岸Y”字，豎彎鉤的下部比左部收筆要高?！扒椤弊郑笳覍?，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。學生練習觀察：肢、護、村、桃、積、科⑴注意整個字的間架結構和各筆畫間的配合。學生練習后選取展示。唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科口字旁，右豎比左豎稍短。指名兩學生在黑板上書寫，同學評議，全班練。左窄右寬，右邊第二橫稍長。四、總結，提出希望。提的寫法。豎彎折：起筆同豎畫，到轉折處要呈彎曲狀，有弧度?！窘虒W過程】一、談話導入。斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。捺的底刃要向右上翹起。（1）捺的特點：捺畫是向右下方伸出的一筆。首尾粗細的變化不能太突然，弧度也要適當。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。（1）豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。這個筆畫看上去像平撇，但是，運筆則是由左向右。四點底：第一點是左下點，其余三個點都是右下點，其中第二、第三點都要寫小一些，第一、四點要大一些。點的寫法（1）點的特點：頭尖、身體肥、尾部圓。第二篇：書法教案第一課 “基本筆畫”復習一【教學目標】讓學生明白學寫鋼筆字的意義與掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。“宣紙”本事安徽宣城地區(qū)所造的紙，因造紙歷史悠久、紙質精良，產品行銷全國及國外，影響大，所以“宣紙”成為中國書畫用紙的代名詞，其他地方所產的書畫用紙也稱“宣紙”。（實物展示同時講解）附：名筆簡介⑴描金漆管鬃毫抓筆（清代）⑵粉彩八仙瓷管斗筆（清代）⑶掐絲琺瑯筆管（清代）⑷用不同工藝制作的筆套墨墨對漢字書寫的意義：墨的歷史：20世紀70年代，湖北云夢睡虎地秦墓中有秦墨出土，晉代墨跡保存至今，唐代，河北易水流域所制“易墨”，以松煙為主要原料，五代時期，李廷珪在安徽歙州以松煙、麝香等為原料制墨，“徽墨”成為墨中珍品，宋、元、明、清，制墨業(yè)不斷發(fā)展，品種多樣，墨質精良。比喻要做好一件事，準備工作非常重要。情感態(tài)度與價值觀：獲得精神的愉悅，熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；陶冶情操，豐富生活情趣；激發(fā)學習書法的興趣。筆墨紙硯 文房清玩——書寫工具與材料課業(yè)類型：欣賞?評述 課時設計：一課時教材分析：本節(jié)課教材是人美版高中美術二年級上冊第12課《筆墨紙硯 文房清玩——書寫工具與材料》，可將本節(jié)課內容分為四個部分，即筆、墨、紙、硯。這幾種是今文字系統(tǒng)的典范（請學生自己談一下對今文字是怎樣理解的？）。教學過程：一、導入新課：這節(jié)課我們將對中國書法藝術作初步的了解和認識。第一篇：《書法》教案文化瑰寶藝苑奇葩——《書法概述》課業(yè)類型：欣賞課課時：1節(jié)教學方法：啟發(fā)式教學、講授、討論法教材分析： 中國書法是一門以文字為素材的抽象的線條藝術，有著悠久的發(fā)展歷史，歷代書法大家、名作迭出。二、新授：書法作為中國特有的一門線條藝術，在書寫中與筆、墨、紙、硯相得益彰，是中國人民勤勞智慧的結晶，是舉世公認的藝術奇葩。教師進行歸納：它們的共同特點是已經擺脫了象形走向抽象化。中國書法是中國特有的文化和藝術創(chuàng)造，筆墨紙硯是創(chuàng)造中國書法和中國繪畫的基本工具，是伴隨著中國科學技術的發(fā)展而發(fā)展的，體現(xiàn)了中國人的聰明和智慧。課程目標：書法課程以提高學生在深入了解并研習中國傳統(tǒng)文化知識的同時，逐步形成一定得審美，加深對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。（引出課題）這節(jié)課我們就來一起學習第12課的內容筆墨紙硯文房清玩『教師——書寫工具與材料板書』（三）講授新課中國書法是中國特有的文化和藝術創(chuàng)造，筆、墨、紙、硯是創(chuàng)造中國書法特有的工具與材料。出現(xiàn)了制墨名匠，如清代徽州制墨專家曹素功、汪近圣、汪節(jié)庵、胡開文，被譽為“四大墨王”。①按規(guī)格大?。核某?、六尺、八尺、丈二、丈六等，（其寬度是長度的一半）②按用料皮草的比例：特凈皮、凈皮宣、棉料宣 ③按紙是否加工以及如何加工：生宣、熟宣、箋紙附：宣紙的性能：柔軟、光潔、等特性（實物展示，讓同學們感受生宣與熟宣的區(qū)別）硯硯的工藝制造簡史：新石器時代（發(fā)現(xiàn)類似硯的石器）——春秋戰(zhàn)國時代（石硯的使用較普遍）——漢魏以后（不僅有石硯，而且出現(xiàn)了不同材質的硯，陶硯、瓷硯、金屬硯）——唐代（端州的端溪硯石，具有剛柔相濟、細膩秀雅、溫潤發(fā)墨的特點，“端硯”很快就名揚天下。練習點、橫的寫法。它的背部是拱起的，腹部是平的。橫的寫法（1）認識橫的特點：在幾種基本筆畫中，橫畫應用最多。右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時不作頓，順勢輕收，但不出鋒。有的還把豎畫稱之為直畫。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。力度要貫徹到筆尖。它是漢字里的主要筆畫。整個筆畫首尾在一個平面上。彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。到接近出鉤時，蓄勢后用力翻筆向上鉤出。二、練習寫法折的寫法。收筆時要略頓而回鋒。（1）提的特點：“提”畫又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。第五課 左偏旁（一）【教學目標】掌握漢字左右結構的鉤字規(guī)律和寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。“征”字，底橫稍長。三、自己觀察并書寫“地、城、珠、現(xiàn)”，師巡視指導。學生練習“唱”字，右部上下對齊，橫間隔均勻，稍扁。月字旁，窄長，橫的間隔均勻。⑵指名在黑板上書寫這六個字，評議。學生練習。學生練習女字旁，注意筆順，第一筆撇長點短?！窘虒W過程】一、談話導入二、觀察：別、致、欣、都、戰(zhàn)、成、領、顆?！爸隆弊郑笥也畈欢鄬?，右部稍長?！岸肌弊?，左寬右窄，左高右低。學生練習。學生練習。⑴指名學生演寫，師生評議。⑵學生練習，師巡視指導。觀察這些字共同的間架結構特點。三、聯(lián)系書寫同字框，橫折鉤的“豎”比第一豎稍長，寫時注意端正對稱，堅實有力?！皡^(qū)”字，注意筆畫順序，字要重心穩(wěn)定。第十二課 結構（一）【教學目標】使學生認識和掌握“左中右寬窄略等”“中寬左右窄”“右寬左中窄”“左窄中 右寬”“中窄左右寬”等五種結構的字的特點。指導書寫“撒”字?！凹佟弊郑谔镒指裰袝鴮憰r，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。⑵注意：上中下三部分的比例相近，上部的“宀”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，撇畫要稍長一點，以使下面的“蟲”字能夠容下。⑵注意：上邊的竹字頭體形較小，筆畫緊湊；中間部分的“土”字扁而寬，其中第三筆橫長而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”字長于中上部分，占據下半格，寬度與上邊部分大致相等。⑴學生獨立觀察字形結構，同桌交流想法。⑵注意：包圍的部分“辶”占田字格的左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分的“敫”位于田字格的中央偏右，要寫得緊湊一些，特別注意第十三筆捺