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正文內(nèi)容

培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法合集五篇-資料下載頁(yè)

2025-11-10 00:00本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)習(xí)的重中之重。當(dāng)然,孩子生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)決定了學(xué)生集中注意力的習(xí)慣不是一促而僦的,必須不斷堅(jiān)持,增強(qiáng)信心,持之以恒。老師和家長(zhǎng)可以讓學(xué)生做自己感興趣的活動(dòng),比如講故事、集體背誦、練書(shū)法等等,開(kāi)始堅(jiān)持510分鐘為宜,以后逐步鞏固加長(zhǎng),低年級(jí)學(xué)生如果一節(jié)課注意力集中達(dá)到2530分鐘,當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本就可以消化,課后復(fù)習(xí)鞏固的任務(wù)就相對(duì)很輕,直接減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)方法的運(yùn)用中,教師要注重課堂提問(wèn),創(chuàng)設(shè)氛圍引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,減少學(xué)生分散注意力的間隙;同時(shí),教師在授課過(guò)程中要隨時(shí)觀察、抽查提問(wèn),強(qiáng)制個(gè)別學(xué)生集中注意力,逐步養(yǎng)成全班同學(xué)集中注意力聽(tīng)課的好習(xí)慣。第三,培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)的習(xí)慣。語(yǔ)言表達(dá)能力是學(xué)生邏輯思維能力的外在表現(xiàn)。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),由于思維能力相對(duì)較差,表達(dá)能力的要求就是聲音響亮、語(yǔ)速適中;當(dāng)學(xué)生具備一定邏輯能力之后,教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話完整,表達(dá)清楚,這一點(diǎn)不是一天兩天就能見(jiàn)效的,必須在課堂上加大說(shuō)話表達(dá)的比重,引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,把動(dòng)口與動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合起來(lái),表達(dá)課文內(nèi)容、題目意思,表述圖形、事物特點(diǎn)。這樣既有利于培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,又容易讓學(xué)生養(yǎng)成敢于發(fā)言的良好習(xí)慣。對(duì)于那些基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生,只要能站起來(lái)發(fā)言就可表?yè)P(yáng),哪怕講對(duì)一點(diǎn)點(diǎn),也給予鼓勵(lì),以此提高學(xué)生的自信心;對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,也要按照“聲音響亮、大方得體、敘述完整、有條有理”的表達(dá)要求,不斷鍛煉提高;對(duì)于說(shuō)得不好的學(xué)生,老師也要多鼓勵(lì)、多指導(dǎo),讓學(xué)生在反復(fù)的“試說(shuō)→糾正→再說(shuō)”的過(guò)程中,逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練,各類學(xué)生的口頭表達(dá)能力都會(huì)有較大程度的提高,為學(xué)生奠定了較為堅(jiān)實(shí)的書(shū)面表達(dá)基礎(chǔ)。第四,培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的習(xí)慣。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),主要是獨(dú)立動(dòng)手的習(xí)慣,上學(xué)前準(zhǔn)備好書(shū)本學(xué)具,上下課書(shū)本學(xué)具擺放整齊,上課老師沒(méi)有要求時(shí)決不亂動(dòng)手,這些小習(xí)慣可以幫助孩子節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,從小養(yǎng)成整齊認(rèn)真,獨(dú)立自主,一絲不茍的習(xí)慣,避免雜亂無(wú)序,干事馬馬虎虎,到處出錯(cuò)。此外,在學(xué)習(xí)中遇到困難,家長(zhǎng)應(yīng)以引導(dǎo)為主,培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,比如:遇到生字生詞,可以讓孩子利用字典查找識(shí)字;遇到生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,可以讓孩子動(dòng)手通過(guò)實(shí)踐尋找答案,從而起到加深印象,增強(qiáng)理解,鞏固知識(shí)的效果。第五,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。俗話說(shuō):字如其人。寫(xiě)字的過(guò)程就是學(xué)習(xí)做人,培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的過(guò)程,孩子們的情感會(huì)從中得到熏陶。在教學(xué)實(shí)踐中,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),要隨時(shí)向?qū)W生示范、要求正確的執(zhí)筆寫(xiě)字姿勢(shì),使學(xué)生真正做到書(shū)寫(xiě)時(shí)“頭正、身直、肩平。”在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中,要注重強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生看書(shū)觀察和老師示范的環(huán)節(jié),每當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)生字時(shí),首先讓學(xué)生觀察字形、字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)在虛宮中的位置等特點(diǎn),然后再根據(jù)自己的觀察看老師的示范,觀察是否與觀察到的相符合,低年級(jí)的學(xué)生注意力差,有時(shí)老師示范書(shū)寫(xiě)時(shí)難免會(huì)有不抬頭、或跟不上老師的現(xiàn)象發(fā)生,要邊書(shū)寫(xiě)邊抽查,溜號(hào)的嚴(yán)格規(guī)范,使學(xué)生慢慢做到了心中有數(shù),并定期更換班級(jí)學(xué)習(xí)園地的小作文,以促進(jìn)大家認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班級(jí)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的提高??傊瑢W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),不是一天兩天就能夠達(dá)到要求的,對(duì)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任心、意志力都提出了考驗(yàn),但只要注意運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,一定會(huì)起到事半功倍的效果,使孩子終身享用,受益匪淺。第五篇:學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)調(diào)查表學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)調(diào)查表親愛(ài)的家長(zhǎng)您好,在學(xué)習(xí)中最重要的就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,此調(diào)查表的目的是為了讓孩子更好地投入學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。請(qǐng)依據(jù)孩子此時(shí)的實(shí)際情況完成此卷,謝謝您的合作!基本信息:班級(jí):姓名:時(shí)間:在課堂上,你希望得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定嗎?□是□不是□無(wú)所謂在課堂上,你希望老師批評(píng)您嗎?□是□不是□無(wú)所謂在學(xué)校里,你希望得到同學(xué)的表?yè)P(yáng)和肯定嗎?□是□不是□無(wú)所謂在學(xué)校里,你希望同學(xué)討厭您嗎?□是□不是□無(wú)所謂在學(xué)習(xí)上,你希望得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和肯定嗎?□是□不是□無(wú)所謂在學(xué)習(xí)上,你希望家長(zhǎng)批評(píng)您嗎?□是□不是□無(wú)所謂你喜歡上小學(xué)嗎?□是□不是□不知道你喜歡老師嗎?□是□不是□不知道□有些你覺(jué)得老師的話說(shuō)得都有道理嗎?□是□不是□不知道□有些你喜歡上課做游戲嗎?□是□不是□無(wú)所謂1你喜歡怎么樣的老師?□寬容□嚴(yán)肅□和藹□其他1上學(xué)后,你覺(jué)得自己能成為班級(jí)里哪一類學(xué)生?□受老師和同學(xué)都喜歡的□被老師批評(píng)但受同學(xué)喜歡的□老師和同學(xué)都不喜歡的□其他1一節(jié)課40分鐘,你都能坐的牢嗎?□坐不住,累□想去玩□能堅(jiān)持□自己有興趣的能坐牢1你現(xiàn)在的愛(ài)好有哪些?□做游戲□彈琴畫(huà)畫(huà)□看電視□聽(tīng)故事□其他1即將步入三年級(jí)了,你覺(jué)得自己□緊張□害怕□高興□期待□其他1你喜歡那種類型的作業(yè)?□書(shū)寫(xiě)□實(shí)踐(如測(cè)量、購(gòu)物、設(shè)計(jì)方案等)□競(jìng)賽(跟爸媽比一比)□其他1你能自覺(jué)主動(dòng)地完成回家作業(yè)嗎?□能□不能□需要在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成1平時(shí)您關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?(此題請(qǐng)家長(zhǎng)做)□關(guān)注□只關(guān)注興趣□只關(guān)注習(xí)慣□有時(shí)□未關(guān)注1您覺(jué)得需要關(guān)注孩子的那些學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?(此題請(qǐng)家長(zhǎng)做)□聽(tīng),聽(tīng)老師、聽(tīng)同學(xué);□說(shuō),語(yǔ)言表達(dá)、上課發(fā)言;□讀,讀題能力;讀書(shū)習(xí)慣;□寫(xiě),書(shū)寫(xiě)格式、姿勢(shì);□其他在平時(shí)的教育中,成績(jī)、習(xí)慣態(tài)度、興趣您最為關(guān)注的是哪一樣?(此題請(qǐng)家長(zhǎng)做)□成績(jī)□習(xí)慣態(tài)度□興趣
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