培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣-資料下載頁(yè)
2024-11-18 23:55本頁(yè)面
【正文】 16K字帖紙認(rèn)真練習(xí)，每課必練。書寫優(yōu)秀者張貼在書法專欄參展。利用《小學(xué)生寫字》進(jìn)行描紅、臨帖，做到隨課練，課課清，教師及時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)。學(xué)生的作業(yè)，不論是上交作業(yè)，還是練習(xí)本，不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都必須認(rèn)真書寫。各種評(píng)價(jià)激勵(lì)措施的實(shí)施，不斷增強(qiáng)學(xué)生寫好字的愿望。我們還經(jīng)常布置課外作業(yè)，讓學(xué)生搜集一些古代書法家學(xué)書的故事，并開展“著名書法家的故事”演講會(huì)，使學(xué)生從中受到啟發(fā)。教師自身有個(gè)好習(xí)慣，率先垂范，這是無(wú)聲的命令。平時(shí)，我們以身作則，備課時(shí)，對(duì)所教的生字先默背筆畫位置，搭配比例與整體的字型結(jié)構(gòu)，難寫的字先認(rèn)真練幾遍；教學(xué)時(shí)，當(dāng)堂示范板書，而批作業(yè)也注意寫字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，連批改的字跡也要規(guī)范、端正；個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看一看，找找感覺，無(wú)形中就將自己投身于一面鏡子前，教師的寫字姿勢(shì)規(guī)范了，寫字水平提高了。學(xué)生呢，經(jīng)?？吹嚼蠋煂懽诌@個(gè)活生生的標(biāo)本，潛移默化地受到了影響，激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了愛好。我們保證在課堂上做到認(rèn)真規(guī)范寫好每一個(gè)字，并和學(xué)生約法三章，如果老師在黑板上有一個(gè)字不認(rèn)真寫，學(xué)生罰老師寫生字一張。我還真的有一次因?yàn)樾募北粚W(xué)生將了一軍，罰寫生字一張，并在全班展示。我們課下堅(jiān)持練字，并定期向?qū)W生展示。誘導(dǎo)學(xué)生欣賞報(bào)刊雜志中的優(yōu)秀書法作品，逐步培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力，引導(dǎo)學(xué)生留心生活中的好字，認(rèn)真看、細(xì)揣摩，從而受到書法藝術(shù)的熏陶與感染。定期在學(xué)生中開展優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀書法作品評(píng)比展覽活動(dòng)，特別是我們班孫大可等同學(xué)的鋼筆字令人賞心悅目，又怎能不叫人羨慕？組織全班同學(xué)兩周一次展示自己所寫的漂亮的字，并與兩周前所寫的字進(jìn)行比較，看進(jìn)步了多少，以自我鼓勵(lì)，不斷進(jìn)步。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次硬筆書法比賽活動(dòng)，對(duì)學(xué)生一學(xué)期的書寫水平做一個(gè)階段性評(píng)價(jià)。書法考級(jí)活動(dòng)很好地激發(fā)了學(xué)生寫好漢字、練好書法的熱情。通過(guò)實(shí)踐，我逐漸摸索、構(gòu)建出 “導(dǎo)學(xué)觀察—指導(dǎo)臨寫—示范糾錯(cuò)——拓展練習(xí)—點(diǎn)評(píng)激趣—梳理總結(jié)”六環(huán)節(jié)寫字教學(xué)模式。學(xué)校還分學(xué)段成立了書法興趣小組，有專門的書法老師利用周四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)特長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生的鋼筆字越來(lái)越規(guī)范，越寫越漂亮了。五、研究效果，培養(yǎng)了師生熱愛祖國(guó)文化的情感。在課題研究的過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越深刻認(rèn)識(shí)到，漢字是我們最具有民族特色的文化符號(hào)，只有民族性，才有世界性。引導(dǎo)學(xué)生“從小寫好中國(guó)字，長(zhǎng)大做好中國(guó)人”，是我們肩負(fù)的神圣使命和崇高責(zé)任。師生同練、寫好漢字的濃郁書風(fēng)已經(jīng)在我們這里形成。，我們探索出大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。（1）利用多媒體課件這一現(xiàn)代化傳媒手段，每天示范。（2）構(gòu)建出 “導(dǎo)學(xué)觀察—指導(dǎo)臨寫—示范糾錯(cuò)——拓展練習(xí)—點(diǎn)評(píng)激趣—梳理總結(jié)”六環(huán)節(jié)寫字教學(xué)模式。這一教學(xué)模式使老師們?cè)谏蠈懽终n時(shí)有章可循，便于操作，大大提高了課堂教學(xué)效率。（3）我們每學(xué)期舉行一系列書法展評(píng)活動(dòng)，例如版面展評(píng)、藝術(shù)長(zhǎng)廊展評(píng)、書法之星展評(píng)等。在活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)參與，展示自己的書寫風(fēng)采，書寫興趣越來(lái)越高。，全面提高學(xué)生的書寫技能，寫好每一個(gè)漢字。（1）學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。握筆姿勢(shì)和坐姿正確率達(dá)100%，保障了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。（2）學(xué)生掌握了正確的運(yùn)筆方法，對(duì)各種筆畫的正確寫法都能熟記于心。（3）提高了學(xué)生的觀察能力。在寫字過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部、由結(jié)構(gòu)到筆畫都進(jìn)行了細(xì)致觀察。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生不僅學(xué)到了觀察方法，也養(yǎng)成了良好的觀察事物的習(xí)慣。（4）課題研究極大促進(jìn)了學(xué)生書寫水平的提高。在書法考評(píng)中，我們級(jí)部又有很多學(xué)生獲得考級(jí)證書，一大批小書法家產(chǎn)生了。同學(xué)們寫出了大量高質(zhì)量的書法作品。有的制成版面展覽在操場(chǎng)上，有的裝框掛在教學(xué)樓走廊的墻壁上，有的裝裱成條幅掛在書法展室里??書法作品成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。前來(lái)參觀的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，前來(lái)聽課的外校教師，前來(lái)開會(huì)的各位家長(zhǎng)，對(duì)我校學(xué)生的書法作品，嘖嘖稱贊。六、問題與思考在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，在課題組實(shí)驗(yàn)教師的共同努力下，課題研究取得了一定成果，但同時(shí)我們也感到還存在以下問題和不足：1．部分教師的書寫技能亟待提高，大多數(shù)教師書法藝術(shù)方面的修養(yǎng)及寫字教學(xué)理論水平還不能充分滿足寫字教學(xué)的實(shí)際需求，有待提高。2．在寫字教學(xué)中，如何用好寫字教材，而又不拘泥于教材，有待課題組教師作進(jìn)一步的探索。3．在大面積提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的同時(shí)，如何抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，使我校寫字教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，多出人才，出好人才，還需要更深入地探索。祖國(guó)的書法藝術(shù)博大而精深，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)教育科研的不懈求索，我們將再接再厲，加強(qiáng)教師書寫的培訓(xùn)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，提高課題組教師的書法藝術(shù)欣賞水平，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，不斷地改進(jìn)寫字教學(xué)方法，用自己良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生，用一手整潔漂亮的字熏陶學(xué)生，使我們的課題研究開出更燦爛的花，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生“從小寫好中國(guó)字，長(zhǎng)大做好中國(guó)人”永遠(yuǎn)是我們不懈的追求。
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