【正文】 伍的干部自然會具有較強的黨性。如同電視劇《歷史的天空》中姜必達從一介草莽成長為高級將領(lǐng)的歷程，好干部的黨性也存在一個不斷修養(yǎng)的過程。中國浦東干部學(xué)院教研室主任何立勝指出： “黨性不會隨著年齡增長時間推移而自然增強，不會隨著職務(wù)的升遷而自然提高，也不會學(xué)習(xí)一段時間就具備，黨性鍛煉需要終生努力。” 自覺改造與教育引導(dǎo)花開并蒂正由于理想信念的養(yǎng)成是一個伴隨干部終生的過程，因此，如何加強黨性教育、如何補精神之“鈣”，顯得舉足輕重。這首先要弄清楚黨性教育的特點。諸多黨建專家指出，黨性教育不同于一般國民教育，它屬于價值觀教育，必須充分發(fā)揮黨員干部主體性作用，堅持外在教育與自 我教育相結(jié)合。給人改變未來的力量對于如何解決好“內(nèi)化”問題，安徽省委常委、組織部長王炯認(rèn)為，最根本的是教育引導(dǎo)黨員干部內(nèi)心認(rèn)同、真正信仰馬克思主義。學(xué)習(xí)理論、閱讀經(jīng)典無疑是第一步。然而，有的黨員干部認(rèn)為政治理論空洞，覺得不如學(xué)點與工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識來得實在。有的學(xué)習(xí)淺嘗輒止、一知半解，得意于碎片化概念、段落的引用。有的滿足于日常看文件、新聞，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論和原著較少。鄧小平早就指出，“馬克思主義從來不是教條，而是行動的指南”。學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，不僅是學(xué)習(xí)知識原理，更重要是要掌握貫穿其中的立場、觀點、方 法，不斷結(jié)合變化著的實際，探索解決新問題的答案。當(dāng)然，學(xué)習(xí)經(jīng)典也有一個技巧問題，鄧小平的“入門老師”就是《共產(chǎn)黨宣言》和《共產(chǎn)主義ABC》這類通 俗易懂的“小冊子”。不僅要從理性上啟發(fā)干部，還應(yīng)在感性上撼動干部情感、警示干部靈魂。為避免理想信念教育出現(xiàn)的虛化、泛化、空化現(xiàn)象，許多地方摒棄傳統(tǒng)的灌輸說教，逐漸由以教師為中心向以干部學(xué)員為中心轉(zhuǎn)變，通過體驗式、模擬式教學(xué)，加大觸動力度。總書記在參觀西柏坡時指出：“對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多學(xué)習(xí)多重溫，心中會增添許多正能量?！比缃瘢兾餮影?、福建古 田、江西井岡山等給人改變未來的力量地，將豐富的革命歷史資源運用到黨性教育當(dāng)中。中國延安干部學(xué)院就此形成了理想信念、歷史認(rèn)知、價值認(rèn)同等10個教學(xué)模塊。重走井岡山西 北面黃洋界紅軍挑糧小道，成為中國井岡山干部學(xué)院許多學(xué)員的難忘體驗?！艾F(xiàn)在的山路比當(dāng)時紅軍走的小道拓寬了許多，但我們輕裝而行，還是個個氣喘吁吁，想想當(dāng)年，紅軍要在雨雪天氣或天黑時，挑著上百斤的糧食或彈藥上山，該是何等艱難!”一名學(xué)員在日記中寫道。汗流浹背的體驗，讓許多干部真切體會到跋涉的艱辛，理解了信念堅定的強大力量。黨性既具有歷史繼承性，又具有現(xiàn)實針對性。實踐中，各地圍繞中央的重大決策部署設(shè)置培訓(xùn)主題和內(nèi)容，有機融入黨性教育的內(nèi)容，既幫助黨員干部提高推動科 學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的能力，又幫助黨員干部牢固樹立正確的權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績觀，引導(dǎo)黨員干部始終堅持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一。例如，云南省在善洲林場打造楊善洲精神教育基地。中國浦東干部學(xué)院開設(shè)“黨的群眾路線與群體性事件防控”等主題情景模擬課程，為干部解讀群體性事件背后的經(jīng)驗教訓(xùn)，強化干部的群眾觀念。進入中浦院的學(xué)員還發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)一段時間后，會遇到一門特殊的黨性教育必修課——黨性分析。不是由老師來主講，而是通過學(xué)員自我剖析、學(xué)員間相互討論借鑒、指導(dǎo)教師總結(jié)給人改變未來的力量提升，讓學(xué)員認(rèn)識到自己在黨性方面的差距?！盁o論外力如何，都要需要通過內(nèi)力來起作用，促進黨員干部自我修正和完善，才能達到預(yù)期效果。”中國浦東干部學(xué)院常務(wù)副院長馮俊認(rèn)為，開展批評與自我批 評是增強黨性修養(yǎng)的重要途徑，通過真心誠意找差距，追根溯源查問題，把黨的政治理想、政治路線、政治主張內(nèi)化為人生追求和價值取向。在江西省委常委、組織部長趙愛明看來，黨性教育還應(yīng)注重時效與長效相銜接?！包h性教育的目的，不是讓黨員干部觸動一下子、感動一陣子，而是要牢記一輩子、踐行一輩子?！?精神之“鈣”如何有效吸收 煉就堅強黨性還需經(jīng)歷實踐淬火就像懂得浮力原理和會不會游泳是完全兩碼事，掌握原理和具備本領(lǐng)也不能完全劃等號。有的領(lǐng)導(dǎo)干部講理論頭頭是道，但碰到具體問題卻無所適從，遇到突發(fā)事件更是亂了陣腳、束手無策，在工作中走了樣。這意味著，練就堅強黨性，還需經(jīng)歷實踐的淬火。尤其是隨著“三門”干部的出現(xiàn)，加強實踐鍛煉，從中砥礪品質(zhì)、鍛煉黨性，顯得更為緊迫?！皩嵺`是最生動的 課堂，群眾是最高明的老師?！敝袊影哺刹繉W(xué)院副院長靳銘表示，一定要把黨員干部放到艱苦復(fù)雜的條件下去磨練，才能真正鍛造一批理想信念堅定、經(jīng)得起實踐 檢驗的好干部。給人改變未來的力量關(guān)鍵時刻見黨性，急難險重任務(wù)鍛煉黨性，非常態(tài)時的表現(xiàn)決定常態(tài)的表現(xiàn)。如果仔細研究諸多好干部典型的履歷，會發(fā)現(xiàn)這是條不折 不扣的鐵律。四川省萬源市委原常委、組織部長李林森就常說自己是“洪水沖出來的干部”。他經(jīng)歷過教師、檢察官、村支書、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記等多個富有挑戰(zhàn)性的崗 位，期間經(jīng)歷了百年不遇的洪災(zāi)考驗，因表現(xiàn)突出被組織發(fā)現(xiàn)。四川省北川縣原副縣長蘭輝，被稱為“車滾子上的縣長”，3年間車行24萬公里，經(jīng)常奔走在災(zāi)后 重建一線，實現(xiàn)北川3年無重大安全事故。就因為見識過災(zāi)難的殘酷，經(jīng)歷過困難的磨練，讓李林森、蘭輝這樣的干部不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)，遇事有辦法。此外，實踐鍛煉尤其是到基層一線鍛煉，也是培養(yǎng)干部增進對群眾感情的主要途徑，有利于幫助干部端正價值取向。云南省委常委、組織部長劉維佳有一次在聯(lián)系戶老晏家過夜。老晏怕影響他休息，半夜悄悄起來用草把羊鈴給塞上了。劉維佳得知后非常感動，他感慨：“老百姓如此善良，如不盡力為群眾辦些實事，那還有良心嗎?”過去，云南鹽津縣委書記李疆還不能完全理解楊善洲，從善洲林場學(xué)習(xí)回來后，李疆體悟道：“楊善洲作為黨培養(yǎng)多年的地委書記，從群眾中來，又回到群眾中 去，所以他的公仆思想、群眾意識特別強。”在寧夏固原，許多“三門”干部在與群眾同吃、同住、同勞動“三同”實踐鍛煉中，經(jīng)歷給人改變未來的力量了人生中“第一次睡土炕” “第一次喝窖水”，看到了山區(qū)百姓樂觀積極、毫無怨言的生活態(tài)度，不少人深受觸動，更體會到自己肩負的使命和責(zé)任?！包h性教育既要使得黨員干部在理論上清醒，更重要的是要內(nèi)化于心、外化于行。”中國延安干部學(xué)院副院長王紫貴說，實踐是最好的鏡子，黨員干部可不斷對照檢查、自我反省、自我修正，不斷錘煉、增強黨性。