教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案種子變成芽4-資料下載頁
2025-12-04 11:02本頁面
【導(dǎo)讀】“好像是幾顆豆子！”“不是，是各種種子！啊，也不是的，是種子長芽。課前準(zhǔn)備時(shí)，一組配有悠揚(yáng)音樂的圖片在大屏幕上任意。老師好像沒有責(zé)怪他們的意思，又用驚喜的語氣小聲地討論著??好，但是他們的情緒很好，看著這種情景，微笑掛在了我的臉上！“小朋友們，春天的氣息你。伴著他們清亮的回答，這一節(jié)課開始了！導(dǎo)學(xué)生種植、培養(yǎng)一株植物來了解這種植物的生長過程。并且以這種植物為載體，在學(xué)生的腦。植物親密接觸的一個(gè)開端。甚至是對(duì)于整個(gè)單元的延伸都有著較大的引領(lǐng)作用。在教材上，播種是學(xué)完這一課時(shí)后的任務(wù)。理過程包括認(rèn)知過程和情意過程，而人的情緒感情又可以促進(jìn)或阻止人的認(rèn)知過程。的情緒狀態(tài)下，認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的特征是思維敏捷，反應(yīng)積極?？瞄L勢正旺的蠶豆苗，成功而又不留痕跡地拉回了小朋友們的注意力！在小組活動(dòng)中，性格外向、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生無疑會(huì)成為主角。
【正文】 簡單規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生收集各種種子、自帶種植容器、透明塑料杯和土。 教師準(zhǔn)備：提前一周播種；為每組準(zhǔn)備一盆初出芽的苗；浸泡過的鳳仙花、黃豆、玉米和小麥種子；放大鏡、鑷子。 教 學(xué) 過 程 談話：如果老師問一粒 種子種進(jìn)土里會(huì)發(fā)生什么變化，大家怎樣回答？會(huì)發(fā)芽、會(huì)長高、會(huì)開花、會(huì)結(jié)果??很好。但這只是一般的回答，我們認(rèn)識(shí)植物的一生，最后要用事實(shí)、數(shù)據(jù)來說明植物的一生。所以要實(shí)際種植一株植物，堅(jiān)持觀察、記錄，最后通過分析研究觀察記錄，用事實(shí)數(shù)據(jù)科學(xué)、準(zhǔn)確地說明這株植物的一生。 活動(dòng)：觀察種子。 從各種種子中認(rèn)出鳳仙花的種子，包括兩項(xiàng)內(nèi)容，一是說出各種種子的名稱，說不出名稱的由老師告訴。二是描述鳳仙花的種子，把鳳仙花種子同別的種子進(jìn)行比較，說明鳳仙花種子的形狀、顏色、大小。 剖去種皮，觀察種子內(nèi)部。鳳仙 花種子小，種皮不易剝離，用放大鏡也難看得很清楚所以提供浸泡過的黃豆、蠶豆、玉米和小麥和種子供學(xué)生比較?？带P仙花的種子同哪種種子相似：有皮有兩瓣、有小芽。玉米、小麥種子是沒有兩片子葉的。 教 學(xué) 過 程 推測種子種到土里以后會(huì)怎樣長。一是推測種子的各部分可能會(huì)怎樣變化（先是根向下長，后是莖往上長）。二是預(yù)測過多少天種子會(huì)出芽（發(fā)芽時(shí)間為 5~7 天）。推測的直接目的是促成學(xué)生能動(dòng)地進(jìn)行觀察。 活動(dòng)：播種。 先讓學(xué)生說說怎樣播種、種多深、怎樣澆水。再以小組為單位在花盆里播種，在 盆上做上本組的標(biāo)記，放在學(xué)校由各組同學(xué)輪流管理，每個(gè)學(xué)生帶種子回家根據(jù)自己的情況選擇地栽或盆栽。 做記錄，先看清 鳳仙花生長發(fā)育 表一共要記幾次，看清播種活動(dòng)記在哪一欄后再記錄。 活動(dòng)：想辦法看到種子在泥土里的變化。 讓學(xué)生觀察老師提供的鳳仙花苗，說明我們看不見種子在泥土里怎樣長出苗，讓學(xué)生猜測種子在土里可能會(huì)怎樣變化，用什么辦法證明自己的猜測，然后按教材上的方法、步驟做實(shí)驗(yàn)。 如果學(xué)生沒有想到用紙巾，可以不用，但注意每次澆水要沿杯壁澆。 在四種種子中，鳳仙花、黃豆的芽為一對(duì)子葉， 玉米、小麥的芽為一片子葉。 以上兩項(xiàng)活動(dòng)合并進(jìn)行，更便于組織教學(xué)?？梢韵扔懻撁鞔_播種、做種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的方法，再動(dòng)手播種、做實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)：種子長出芽以后的觀察與記錄。 這項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)生在課外進(jìn)行的，課內(nèi)的任務(wù)是通過討論明確觀察什么、怎樣記錄。
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