六年級(jí)上冊圓的周長教案-資料下載頁
2024-11-18 23:03本頁面
【正文】 米？（）③。車輪滾動(dòng)一周，自行車前進(jìn)多少米？（，得數(shù)保留兩位小數(shù)。）④，它滾動(dòng)1圈前進(jìn)多少米？滾動(dòng)1000圈前進(jìn)多少米？（）⑤思考題：。它的直徑是多少米？（）四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？填一填五、布置作業(yè) 練習(xí)冊相應(yīng)練習(xí)題板書設(shè)計(jì)：正方形周長=邊長4 長方形周長=（長+寬）23倍多一些 π≈3．14C=πd C=2πr 圓的周長第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊圓的周長教案及反思六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊圓的周長教案及反思圓的周長教學(xué)內(nèi)容：教材第62—63頁及相關(guān)練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道圓的周長和圓周率的含義，理解并掌握圓的周長計(jì)算公式，能正確計(jì)算圓的周長。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、觀察、比較和概括的能力，發(fā)展空間觀念。介紹祖沖之在圓周率方面的成就，滲透愛國思想。教學(xué)重點(diǎn)：圓的周長和圓周率的含義，理解并掌握圓的周長計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)：圓周長公式的推導(dǎo)過程師生準(zhǔn)備：教師：學(xué)生：小圓，圓規(guī)，直尺，繩子教學(xué)設(shè)計(jì)一、自學(xué)、出示長方形，正方形，提問：長方形，正方形的周長在哪？動(dòng)手指一指。生指完后，演示。師：那什么叫做圖形的周長？生：封閉圖形一周的長度，叫做圖形的周長。出示圓，提問：圓的周長在哪？動(dòng)手指一指。生指完后，演示。師：那什么叫圓的周長?生回答后師小結(jié)：圍成圓的曲線的長叫做圓的周長。揭示題：這節(jié)我們就來研究圓的周長。（板書：圓的周長）二、議學(xué)、學(xué)生自主探究測量圓的周長師：有什么方法可以測量你手中小圓片的周長的？想一想？學(xué)生匯報(bào)，教師指正（演示）A：用一根繩子，繞圓一周，去掉多余部分，再拉直量出它的長度，這就是圓的周長。B：在圓上做一個(gè)記號(hào)，讓這個(gè)記號(hào)在直尺上滾動(dòng)一周，滾動(dòng)的距離就是圓的周長。師：用這兩種方法可以測量手中圓的周長，那現(xiàn)在老師想知道學(xué)校圓形跑道的周長還以用滾動(dòng)法嗎？（不可以）用繩測法方便嗎？（不方便）接下來我們就來尋找一種更簡便的方法。探究圓周長的計(jì)算公式（1）出示（四個(gè)不同直徑的同心圓）師：圓的周長和什么有關(guān)呢？請你仔細(xì)觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。多名學(xué)生回答后師:圓的周長和它的直徑有關(guān)，直徑越大，這個(gè)圓的周長就越大。（2）探究圓的周長和直徑的數(shù)量關(guān)系師：圓的周長與它的直徑存在什么樣的數(shù)量關(guān)系呢？請同學(xué)們拿出前準(zhǔn)備的3個(gè)小圓，進(jìn)行測量，要求小組合作合作要求：、利用手中的學(xué)具測量出圓的周長和直徑。把測量的結(jié)果寫到練習(xí)本上。計(jì)算圓的周長除以直徑的結(jié)果（得數(shù)保留兩位小數(shù)）。觀察得到的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生小組合作進(jìn)行測量，計(jì)算，教師巡視并參與其中。學(xué)生匯報(bào)數(shù)據(jù)，完成表格師：仔細(xì)觀察這個(gè)表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)圓的周長是直徑的3倍多一點(diǎn)。生：我發(fā)現(xiàn)圓的周長是直徑的4倍少一些。介紹圓周率，及祖沖之。（4）推導(dǎo)公式師：圓的周長247。直徑=圓周率。那圓的周長等于什么？生：圓的周長=直徑圓周率師：用字母表示圓的周長，則有=πd或=2πr師：要計(jì)算圓的周長，需知道什么？（圓的直徑或半徑）穿插練習(xí)：（不計(jì)算得數(shù)，直接報(bào)算式）解決實(shí)際問題：教學(xué)例1圓形花壇的直徑是20米，它的周長是多少？小自行車車輪直徑是0厘米，它繞花壇一周要多少周？學(xué)生獨(dú)立完成，反饋第1個(gè)問題：已知直徑求周長=πd=31420=628（米）第2個(gè)問題：先求小自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)一周的長度，再求需要多少圈。0=0，0314=17（）628247。17=40（周）三、悟?qū)W、判斷題（1）、圓的周長與它直徑的比值叫圓周率。（）（2）、π=314（）（3）、大圓的圓周率大于小圓的圓周率。（）（4）、圓的周長是它直徑的π倍。（）解決問題（1）鐘面的直徑是40厘米，鐘面的周長是多少厘米？（2）鐘面分針長10厘米，它旋轉(zhuǎn)一周針尖走過多少厘米？思考題：書本p66第10題四、總結(jié)師：今天你有什么收獲？你還有哪些疑問呢？教學(xué)反思：這節(jié)在教學(xué)一開始為了使學(xué)生能利用知識(shí)遷移規(guī)律總結(jié)出圓的周長的概念，在探究新知前，我設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)題，利用正方形和長方形的周長概念，歸納總結(jié)出圓的周長，接著我設(shè)計(jì)了這樣的提問：用什么方法可以測量你手中圓的周長呢？讓學(xué)生在動(dòng)手操作思考的情況下總結(jié)出圓的兩種方法（繩測法和滾動(dòng)法），接著引出圓形跑道，如何測量它的周長，從而引導(dǎo)學(xué)生猜測圓的周長和直徑的關(guān)系，并通過小組合作，觀察發(fā)現(xiàn)，圓的周長是直徑的3倍多一點(diǎn)，引出并介紹圓周率，及祖沖之。最后推導(dǎo)出圓的周長計(jì)算公式。通過練習(xí)鞏固學(xué)生的知識(shí)。整節(jié)下來，我覺得還是比較成功的，整個(gè)教學(xué)過程流暢，師生有很好的互動(dòng)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，但也存在很多的不足，如學(xué)生的小組合作探究時(shí)間太少，動(dòng)手操作的時(shí)間不夠，對圓周率π的介紹只停留在書本表面，沒有更深入的挖掘。今后應(yīng)該注意加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1