全省高中階段學校軍事教師業(yè)務(wù)培訓總結(jié)-資料下載頁
2024-11-18 22:55本頁面
【正文】 聽評課記錄等材料進行全方位考核。針對教學中存在的問題，教務(wù)處督促有關(guān)老師及時整改。抓好考試的過程化管理：本學期除期中、期末考試外，還有各年級的單元測驗考，每次考試按教務(wù)處的安排嚴格監(jiān)考，對每次期中、期末考試，實行交叉編排，真正實現(xiàn)公平的競爭環(huán)境，以考風促進我校學風。這樣在我校出現(xiàn)了你追我趕的可喜現(xiàn)象。四、加強畢業(yè)班教學管理，落實制度（1）加強畢業(yè)班教學過程的管理與監(jiān)控本學期初，我校成立了畢業(yè)班領(lǐng)導小組，對每一個班都安排了跟班領(lǐng)導，要求跟班領(lǐng)導對所在的班級推門聽課、隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并對跟班領(lǐng)導做出每周至少聽一次課、每兩周找學生談一次話、每兩周跟班領(lǐng)導交流一次跟班經(jīng)驗與跟班過程中出現(xiàn)的問題，并討論解決方法。從一定程度上遏制了部分教師不認真?zhèn)湔n的現(xiàn)象，促進了教學成績的提高（2）督促教師落實制度學校要求各班的每位教師對重點學生予以重點關(guān)注，要求教師對重點生的作業(yè)和試卷重點分析，找出其知識漏洞，并通過上課多提問，下課多關(guān)心的方式逐漸彌補。班主任與科任教師的共同努力下，大部分學科都取得了進步五、存在的不足部分教師責任心不強，上課備課不充分的現(xiàn)象部分教師的教學反思有抄襲的現(xiàn)象教師的總結(jié)反思做的不到位今后，教務(wù)處將繼續(xù)改進工作，積極探索，努力開創(chuàng)學校教育教學工作的新局面，為進一步提高我校的教學質(zhì)量而務(wù)實工作。第五篇：教師業(yè)務(wù)培訓總結(jié)教師業(yè)務(wù)培訓總結(jié) 敦化市高級中學 劉華娟教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本，學校從師德教育、基本功技能提高訓練、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會小結(jié)如下：在本的校本培訓中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負責任的態(tài)度和成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。通常某一類專門的教師培訓對教師進行培訓時，把教師當成了學生，從基本的教育理論到各科的教學內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也有自己的短處，而校本培訓就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習積極性不能很好地調(diào)動等，校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
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