黨建工作既要手拉手,更要心連心-資料下載頁
2024-11-18 22:52本頁面
【正文】 師的示范輻射作用，把城市學校的教育理念和教學經驗毫無保留地傳授給孫旗屯三中的教師，有力的促進了該校校本研修質量的提高。我校的三位老師在教學中均滲透了新課程的理念，體現(xiàn)以人為本的教育思想，突出學生為主體，讓學生在自主合作中愉快地完成教學任務，取得了良好的教學效果。兩校教師圍繞公開課進行研討活動，為區(qū)域之間教育均衡發(fā)展提供了對話的平臺。其中高明霞老師在學?；踊顒又猩狭耸痉墩n《玩作文》。任艷紅老師在教研活動中上英語示范課，這是一節(jié)精彩的語音精讀朗讀課，給全校英語教師都留下了深刻的印象，此外，王如林老師所支教的四年級《行程應用題》一課的精彩示范給孫旗屯三中的老師提供了極大的幫助與指導。我校選派的五位教師不但在平時的教學中，積極深入課堂，了解農村學校的教學現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)一些具有普遍意義的問題，還把一些具有特別現(xiàn)象的問題，提出來進行研討。如：在執(zhí)教過程中，我們發(fā)現(xiàn)，孫旗屯三中小學的辦學條件很簡陋，而且學校的人文素養(yǎng)較差，沒有形成一定的學校文化。學生的課余生活比較單調，每天放學后學生處于散學狀態(tài)。于是，我們支教的老師就為學生介紹名著和經典讀本，提高孩子的讀書意識，為學生能夠開展豐富的第二課堂活動提供有關素材。極大的豐富了學生的課余生活，擴大了孩子們的學習視野，提高了學生的學習興趣。兩校共言教育，共研教學，共促發(fā)展。在支教中，我校所派的老師總是能一絲不茍地做好每一課，高明霞老師在教學中《猜猜我是誰》一課時，將枯燥的作文教學與生活活動相聯(lián)系，使孩子的學習投入到一中忘我的境界，不怪乎孫旗屯三中的老師說：“自己教了二十年的書，頭一回知道語文課可以這么教，這樣的語文課走進了孩子的內心。我明白了什么是教育的魅力?！蓖跞缌掷蠋煘榱耸购⒆觽兡芨玫耐瓿山虒W，在了解到班級學生較多后，就自己購買擴音器，佩戴麥克上課，讓教室的每個角落都能清晰的聽到所講內容，在校的每一位老師也一致稱贊：“來支教的老師，真是把我們的學校當做了自己家，把班級的孩子看得真重??！”我校領導還積極邀請孫旗屯三中的領導及教師到學校參觀、指導、交流。并有計劃地向孫旗屯三中提供教學方面的互動平臺，有步驟地實施教學交流方案。忘不了，課堂上老師聲情并茂的投入；忘不了，校園中老師與同學們游戲的歡笑聲；忘不了，在課后老師們交流學習的執(zhí)著；忘不了，研討課中那一次次傾聽和感謝的話語和一次次溝通的坦誠和熱情。手拉手支教活動就這樣深入到每一位老師的心中，無論是哪個學校，無論是哪個班級，都有我們雙方學校領導、教師互動、互幫、互助所帶來的新氣象。我們的教師到孫旗屯三中支教，受益的不僅僅只是那里的師生。我們的學校教師在農村艱苦條件下工作也是一種學習和鍛煉。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1