青年志愿者“手拉手心連心”團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)方案-資料下載頁
2024-11-19 04:01本頁面
【正文】 嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)范，正確使用道具與器材，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。2認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，了解活動(dòng)秩序。3做好充足的心理準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)4衣著較為寬松的運(yùn)動(dòng)服，鞋為耐磨運(yùn)動(dòng)鞋第五篇：“手拉手,心連心”心理活動(dòng)方案“手拉手，心連心”大型心理活動(dòng)方案【活動(dòng)目的】通過一系列的心理團(tuán)體游戲，增進(jìn)禪港兩地學(xué)生之間的交流和合作。讓他們體驗(yàn)彼此信任，團(tuán)體合作所帶來的快樂與成功?！净顒?dòng)對(duì)象】香港及本校初二級(jí)學(xué)生共144位【活動(dòng)時(shí)間】50分鐘 【活動(dòng)場地】禮堂 【活動(dòng)準(zhǔn)備】人員分配：主持人及指導(dǎo)老師（指導(dǎo)“蜈蚣競走”游戲及小組分享）所需道具：筆記本電腦、音響、歡快的背景音樂、無線話筒、秒表（6個(gè)）。對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。場地布置：騰出空曠的場地，事先畫好起跑線和終點(diǎn)線，并劃分好六個(gè)小組活動(dòng)的場地?！净顒?dòng)流程】第一環(huán)節(jié)：熱身兔子舞目的：讓學(xué)生打破緊張的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的興趣，起到熱身的作用。時(shí)間：10分鐘 游戲程序：將所有同學(xué)排成兩列（左邊一列比右邊一列多8人），在歡快的音樂背景中跑步圍成里外兩個(gè)圈。播放兔子舞音樂，請部分同學(xué)示范兔子舞的舞步。邀請所有同學(xué)將雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，跟著音樂節(jié)奏一起跳兔子舞。主持人站在中間為他們發(fā)口號(hào)：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下。注意事項(xiàng)：事先對(duì)本校部分學(xué)生進(jìn)行兔子舞步培訓(xùn)。要及時(shí)鼓勵(lì)那些沒有參與的同學(xué)，如果還是不愿意參與，根據(jù)自愿原則處理。第二環(huán)節(jié)：信任坐目的：打破學(xué)生之間的隔閡，增進(jìn)隊(duì)員之間的融洽和信任。時(shí)間：10分鐘 游戲程序：在兔子舞音樂結(jié)束后，展示PPT。請所有學(xué)生兩腳靠攏并齊，把自己的腳尖頂在前面隊(duì)友的腳后根部位。當(dāng)主持人喊“坐下”時(shí)，緩緩地坐在身后隊(duì)員的大腿上，最后筑成兩座堅(jiān)固的“萬里長城”。坐下之后，可讓學(xué)生喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、親如一家。堅(jiān)持一分鐘結(jié)束游戲。注意事項(xiàng)：確保每個(gè)學(xué)生的腳尖都頂在前面隊(duì)友的腳后根部位。第三環(huán)節(jié) 蜈蚣競走 目的：增進(jìn)學(xué)生之間的感情，進(jìn)行言語與肢體的交流與合作。培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作能力，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。讓學(xué)生充分體驗(yàn)競爭與合作帶來的快樂。時(shí)間：20分鐘 游戲程序：通過“口香糖，粘多少”的小游戲?qū)⑺型瑢W(xué)分為6各組，每組24個(gè)同學(xué)。并將各小組安排到起跑位置。宣布游戲規(guī)則：全組學(xué)生排成一列縱隊(duì)蹲下，把雙手搭在前面同學(xué)的腳踝上，組成一條“大蜈蚣”。當(dāng)主持人下達(dá)“開始”的口令時(shí)，大蜈蚣向前行進(jìn)，并開始計(jì)時(shí)。每組第一人到達(dá)終點(diǎn)線即為比賽結(jié)束。強(qiáng)調(diào)：比賽過程中手不許斷開，斷開了就留在原地迅速接好再一起繼續(xù)前進(jìn)，否則視為失敗。各組利用5分鐘的時(shí)間選好隊(duì)長，以縱隊(duì)方式排好并練習(xí)“大蜈蚣”跑動(dòng)。進(jìn)行“蜈蚣競走”比賽，用時(shí)最少的組獲勝。宣布用時(shí)最少的小組，并安排各小組分享游戲感想。注意事項(xiàng) ：活動(dòng)要有一定的空間，事先布置好場地。分組時(shí)盡量讓本校學(xué)生分散到每個(gè)組。當(dāng)發(fā)現(xiàn)所帶小組手?jǐn)嚅_時(shí)，指導(dǎo)老師讓該小組留在原地迅速接好再前進(jìn)。形成相互鼓勵(lì)、相互信任的氛圍非常重要。指導(dǎo)老師要及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓每個(gè)小組都爭取到達(dá)終點(diǎn)。第四環(huán)節(jié) 活動(dòng)分享點(diǎn)評(píng)（10分鐘）小組分享：各小組指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生圍坐成一圈進(jìn)行分享?？梢蕴岬膯栴}：（1）最后順利完成“蜈蚣競走”，你認(rèn)為是什么使你們的小組成功？（2）你們小組是否遇到了什么問題？你們是怎么克服的？（3）如果小組成員能夠協(xié)調(diào)配合，這個(gè)活動(dòng)是不是更容易完成？為什么？（4）在剛剛的游戲中，你感受最深的是什么？ 要點(diǎn)：團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)合作，彼此信任等注意事項(xiàng)：鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生多發(fā)言，老師可根據(jù)活動(dòng)中具體出現(xiàn)的問題進(jìn)行分享?；顒?dòng)點(diǎn)評(píng)在這個(gè)活動(dòng)中，不僅需要每個(gè)人都有靈敏轉(zhuǎn)動(dòng)的技巧，更重要的是全組成員的默契配合。這個(gè)活動(dòng)能培養(yǎng)大家的合作性，盡管我們來自不同學(xué)校，但我們彼此信任，為共同的目標(biāo)努力，一起品嘗勝利的歡樂。注：活動(dòng)點(diǎn)評(píng)后可進(jìn)入自由交流，互贈(zèng)紀(jì)念品環(huán)節(jié)。
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