【正文】 綱。（一般分為三部分，即事情的起因；點明事情的起因，時間，地點。經(jīng)過：寫具體些。結(jié)果：寫出想法感受。）請位同學(xué)說一說怎樣把自己的材料的經(jīng)過部分寫具體些（主要寫出人物的心理活動、語言、行動、神態(tài)這一些。）七、布置作業(yè)、總結(jié)按照你們所選的材料，所列的提綱，按事情的發(fā)展順序具體地寫出一件你聽（看）到的表現(xiàn)社會主義新風尚的事。題目自定。一個助人為樂的人都說，遠親不如近鄰，我的鄰居阿婆，就是個助人為樂的人。她待我像孫女似的，給了我很多溫暖。那是一個炎熱的夏天，爸爸媽媽都不在家?？斓匠晕顼垥r，我正要去外婆家吃飯，誰知天公不作美，我剛出去不久就下起了傾盆大雨。就算有傘，外婆家也是去不成了，家里也沒什么可吃的。怎么辦呢？我著急得站在樓梯口，希望雨趕快變小，變停。也許樓下的阿婆從窗戶里看到我獨自站在樓梯口感到奇怪，便匆匆從雨簾中趕來，看到我淋成這樣，皺起眉頭心疼地說：“孩子，你怎么淋濕了？下雨了到阿婆家來，淋濕容易感冒的呀！”說完拉著我就去她家。走進屋子，她搖搖晃晃地跑到衛(wèi)生間拿出一條干毛巾，我連忙跑過去說：“阿婆，我自己來?！碑斔吹轿野杨^發(fā)擦干，輕輕地舒了一口氣，有些責怪地說：“小媛，以后你就把阿婆家當自己家，有什么事就到我家來，不要不好意思?！蔽尹c頭答應(yīng)了：“好的，阿婆，謝謝您這么關(guān)心我?！薄皫椭耸呛檬侣?，沒關(guān)系的?！笨粗⑵藕吞@的面容，聽著這溫暖的話，我感到一陣溫暖。這時，阿婆似乎想起了什么，笑著問我：“小媛，還沒有吃飯吧，阿婆今天正要做麥餅，你在我這兒吃吧！”“謝謝你，阿婆。但是我和外婆約好了，中午到她家吃飯?！蔽彝妻o道，阿婆想了想說：“你待會兒打個電話給外婆就好了，中午就在我這兒吃吧。再說，萬一你在路上又下雨了，那又要被淋濕了?！蔽彝妻o不過，只好答應(yīng)。阿婆又笑了，皺紋和眼里充滿了慈愛。阿婆進了廚房，可沒過幾分鐘就出來了，從一個框子里拿出一本書，用衣袖擦了擦封面的灰塵遞給我說：“小媛，等不及了吧？先看會兒書吧，麥餅馬上就好。”我連聲道謝。不過多久，阿婆就捧來一盤香噴噴的麥餅和一碗粥。我早就餓了，開始狼吞虎咽。吃了一會兒，我發(fā)現(xiàn)阿婆一直坐在一旁注視著我，不禁問：“阿婆，你怎么不吃？”“我不餓，等會兒再吃，怎么樣，好吃嗎？”“嗯。”我點著頭回答。吃完了，阿婆又堅持要我?guī)б粋€麥餅回去。望著阿婆有點佝僂的身影，我的眼睛濕潤了。“鄰居好，賽金寶。”我為我有這樣一位助人為樂的好鄰居感到幸運。第五篇：作文指導(dǎo)課教案作文指導(dǎo)課教案訓(xùn)練目標：了解記敘文開頭的重要性。掌握入題要快、扣題要緊、點題要明的行文原則。學(xué)會開頭的方法，并在作文中加以靈活運用。訓(xùn)練重點：學(xué)會設(shè)計記敘文開頭的方法。訓(xùn)練難點：在作文中靈活運用開頭的方法。課前準備：積累一些優(yōu)秀作文的開頭。訓(xùn)練過程：一、激趣導(dǎo)入：二、例文導(dǎo)學(xué)技巧一:設(shè)計懸念,吸引讀者例文1：＜＜感受生活之美＞＞ 我快要死了——我躺在床上，四周黑漆漆的，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽見我微弱的呼吸聲?? 解析：這篇作文的開頭設(shè)計了一個懸念：我快要死了．于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了呢？他得了什么??？后來會怎樣？這種開頭方法，抓住了讀者閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計，效果好． 技巧二:開門見山，亮明觀點例文：＜＜我關(guān)注生活環(huán)境＞＞朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條河流惡臭難聞，一股股濃煙隱天蔽日時，你的感想如何？面對這種情景，我會義憤填膺，大聲吶喊：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！” 解析：寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的開頭方法．這篇作文開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明的亮出自己的觀點，為展開下文奠定基礎(chǔ)．技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述例文1：＜＜當我面對溶溶月色的時候＞＞獨立小院，月光如水，靜靜的流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼引起了我對你的不盡的思念．曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀,孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切好嗎? 解析：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，要求考生追述過去發(fā)生的某一件事．此時不妨運用聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒的方式開頭．本文由月色引發(fā)回憶，從而追同樣是在這樣一個晚上發(fā)生的故事，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，讓人產(chǎn)生無限的遐想． 技巧四:突出矛盾,渲染氣氛 例文1: “你這書記趁早別當了,半點用也沒有.”從學(xué)校風塵仆仆趕來的我,離家門還有百來米遠,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,?? 解析: 記敘文的寫作要善于制造矛盾,目的是要迅速抓住讀者的心,:巧用修辭,展示文采例文1: 假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴。假如我是樹苗,我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地。假如我是江河,那雪域高原便成為我記憶中的烙印。假如??無論我是什么,無論我以什么方式存在,我可以忘記塵世的一切,甚至可以忘記自己,但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——:描寫環(huán)境,烘托背景例文1: 晚風吹過河面上最后一波漣漪,夕陽收起它最后一道余暉,當許許多多都已凋零,我們起碼還可以對自己說:”別傷心,我已體驗過那種感覺,雖然只是曾經(jīng)擁有.” 解析: 一切景語皆情語,在記敘文散文的寫作中,、襯托人物、推動故事情節(jié)的發(fā)展如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫,既可以為文章提供一個特定的背景,：廣泛引用，突出主題例文１： 《微笑》“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好象遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切．例文２： 《小草》“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。你會開頭嗎?“我的媽媽”或“最難忘的一件事”為題，分別采用你最喜歡的兩種不同的方法，寫兩個作文開頭。