【正文】 術的興趣和對生活的熱愛。教學重點：能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。教學難點：對鞋形式美的裝飾。(鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)設計理念： 在成人的眼光里，鞋與小學生好象相距甚遠，其實不然，鞋的設計不僅涉及成人的領域，而且還涉及到兒童的領域。新課程改革要求學習內(nèi)容生活化，《有趣的鞋》一課讓學生把熟悉的鞋作為創(chuàng)作的重點，是將學生的學習與他們的生活世界緊密聯(lián)系，強調(diào)學生把美術學習與日常生活中的事物相結合。通過情境的設置，轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生能力，體現(xiàn)以人為本的教育思想，體現(xiàn)學生為主體的教育理念。體現(xiàn)“以學生自主發(fā)展、自豐學習、自主實踐”和“展現(xiàn)自我、張揚個性”的教學思想。作業(yè)要求：發(fā)現(xiàn)，選擇恰當?shù)牟牧?，運用合適的方法制作一雙鞋，教學準備：1．學具：彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，小裝飾品等2．教具：鞋實物，不同材料制作的鞋，小獎品。教學過程一、引導階段 1．課前導入“食指拇指碰碰，食指中指并攏，做把剪刀剪剪，我是手指魔術師”。小朋友們，你們喜歡做手工嗎？想不想和老師同學們一起動手做出屬于自己的小作品？ 2．師生問好3．今天老師帶來了很多圖片，想請小朋友先認一認，欣賞各式各樣的鞋，觀察鞋子造型、感受鞋子的美。A．師出示圖片，依次展示草鞋、繡花布鞋、清代女鞋、三寸金蓮、藏靴、蒙古童靴、虎頭鞋、繡花船形皮靴、柯爾克孜族童靴、幼兒布棉鞋、牛頭布棉鞋、布拖鞋、休閑運動鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸縮鞋等圖片。簡要介紹以上鞋子的制作工藝、民族特色、造型特點等。師：“這些鞋子好看嗎？好看在哪里？”（學生邊看所有鞋子圖片邊說。）B．學生發(fā)言：（教師從鞋子的款式、鞋面裝飾、制作材料、民族特色等方面引導學生說說鞋子特點，感受鞋子的造型和裝飾美。）老師歸納：鞋子的造型真有趣，不僅實用而且美觀漂亮。二、發(fā)展階段 1．“老師剛剛發(fā)覺有幾個小朋友穿得鞋非常漂亮，我們請這幾個小朋友到前邊來展示一下自己腳上的鞋”，學生展示?！袄蠋熯@兒也有兩雙特別的鞋，小朋友們想看看嗎？”出示老師制作的鞋。欣賞老師制作的大鞋子，激發(fā)學生興趣?！斑@兩只鞋子有趣嗎？為什么？” “這是老師制作的新鞋子，還沒取名呢！大家給它取個名字吧！（學生給鞋取名）我還沒試穿呢！同學們想穿嗎？呵呵，現(xiàn)在不行！這可是有條件的，什么條件呢？這節(jié)課，我們要自己動手制作鞋子，上課表現(xiàn)棒 的、肯動腦筋、積極思考、做得好的同學就可以試穿這兩只幸運鞋啦！有信心嗎？有興趣嗎？” “現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的?！?分析鞋子的制作材料和制作方法這兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時貼、吹塑紙等）“鞋子大體可以分為哪些部分？（鞋底和鞋面）鞋底是什么形狀的？小朋友們想制作自己能穿的鞋，大小要合腳，有什么好辦法嗎？（腳印在紙上，畫出鞋底）非常棒，那看看老師這鞋面（邊說邊拆下鞋面，拉直）是什么形狀的？和鞋底比較你發(fā)現(xiàn)什么？（鞋面比鞋底寬）你知道為什么嗎？（因為腳有高度，鞋面要彎起來，所以鞋面要比鞋底寬）這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？”（剪貼圖形、畫圖案）欣賞課本范作，進一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。分析搜集到的材料，小組討論：師：“老師課前也請同學們自己收集準備了一些材料，老師也為大家準備了一些即時貼、瓦楞紙、蠟光紙、彩色卡紙，現(xiàn)在請各小組同學根據(jù)這些材料的質(zhì)地和顏色，研究一下這些材料可以怎么運用？想想這些材料適合用在制作鞋底還是鞋面上？” 小組討論交流。每小組請一位學生說說材料運用和制作鞋子的想法。三、實踐階段 1．鞋子的制作過程：（以制作小拖鞋為例，簡要示范制作步驟。）A．制作鞋底：選稍厚的卡紙，用腳印上，畫出鞋底，然后用剪刀剪出鞋底的外形。（也可自由創(chuàng)意鞋底形狀）B．制作鞋面：剪一條長條形卡紙當鞋面，用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來。（注意長條紙的長度，可在腳上試出合適的長度，要留出粘貼的長度）C．裝飾鞋面和鞋底：采用剪貼圖形、粘貼小飾物、運用油畫棒或水彩筆畫自己喜歡的圖形或花紋等方法裝飾。2．小組交流討論，打算怎樣設計制作有趣的鞋?！笆持改粗概雠?，食指中指并攏，做把剪刀剪剪，我是手指魔術師，那讓我們一起動手操作吧！”。學生動手實踐，運用各種材料和方法，制作一只造型獨特、有趣的鞋。4．學生制作，老師巡視指導。指導學生，合理運用各種材料、運用各種方法精心裝飾鞋子。四、作業(yè)展評：1．請做好的同學給自己鞋底寫上自己的名字，并給自己做的鞋子起個名字，把鞋子掛到黑板前的線上，展示給大家看 2．師生評價作品，選出最有特色、最有趣的鞋子。你最喜歡哪只鞋子？為什么？ 3．老師總結：“有趣的鞋”制作方法各種各樣、材料也各種各樣，只要多動腦，就會想出很多好方法。就會創(chuàng)造出各式各樣有特色的鞋。（鼓勵未未完成鞋子制作的同學在課后繼續(xù)制作完成。）4．未來你若成為小小發(fā)明家，你想設計出什么樣的鞋？（能治病的，能飛的，能東暖夏涼的……）五、課后拓展：用橡皮泥做只造型獨特的鞋或嘗試用繪畫的方法設計幾只有趣的鞋。六、收拾整理：各小組長組織整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。