人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)有趣的鞋教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-18 22:47本頁(yè)面
【正文】 。體現(xiàn)“以學(xué)生自主發(fā)展、自豐學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐”和“展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性”的教學(xué)思想。新課程改革要求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，《有趣的鞋》一課讓學(xué)生把熟悉的鞋作為創(chuàng)作的重點(diǎn)，是將學(xué)生的學(xué)習(xí)與他們的生活世界緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與日常生活中的事物相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)鞋形式美的裝飾。3．情感日標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：了解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力?！队腥さ男芬徽n是以學(xué)生最熟悉的生活用品“鞋”為題材，通過(guò)學(xué)生欣賞(感知)、制作(實(shí)踐)、展示(評(píng)價(jià))等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)牛對(duì)生活中的“美”進(jìn)行體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和再創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的熱情，提高手腦協(xié)調(diào)并用的創(chuàng)造能力和造型能力。第四篇：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)有趣的鞋三年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 教材分析：《有趣的鞋》是綜合制作、游戲的學(xué)習(xí)活動(dòng)課。大家好，我是?2012‘有趣的鞋’新品發(fā)布會(huì)?的主辦方，為了幫助我的事業(yè)得到更好更快的發(fā)展，請(qǐng)各位對(duì)本次參展鞋子的造型和色彩等方面提出合理化建議或意見。四、展銷會(huì)（學(xué)生作品展評(píng)）。教師示范（抓住它左右對(duì)稱，大小相等的特點(diǎn)），小結(jié)： 、裝飾三、學(xué)生創(chuàng)作同桌分工合作一雙漂亮舒適的鞋子。（課件出示一組圖片）看了那么多有趣的鞋，有的小朋友按捺不住也做了一些，咱們一起來(lái)看看。同學(xué)們的腳上都穿著一雙鞋子，請(qǐng)大家摸一摸，看一看，和同桌探討一下，一只鞋子有哪些組成部分？ （鞋跟）（鞋帶）一雙鞋有什么特點(diǎn)：左右對(duì)稱，大小一樣。（課件出示各式各樣各朝各代的鞋）發(fā)展到今天，鞋子的造型、款式更是層出不窮。原始人用樹皮、樹葉或獸皮裹住腳部，反起到保暖的作用。出示課題。師生問(wèn)好。3．情感日標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。本課的教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：了解生活中，鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。第三篇：小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《有趣的鞋》教案1課題：有趣的鞋本課的教學(xué)內(nèi)容：《有趣的鞋》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)用書，通過(guò)精美圖片欣賞，讓學(xué)生了解鞋上的歷史文化、民族特色，鞋與生活的關(guān)系；又通過(guò)觀察身邊的鞋，讓學(xué)生進(jìn)一步了解鞋的質(zhì)地、款式、功能等，并采用繪畫、制作等多種方法來(lái)表現(xiàn)自己想設(shè)計(jì)的鞋。，再用水粉顏料添加花紋，顏色。四、教學(xué)拓展，舊畫報(bào)，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來(lái)制作鞋子的鞋底或鞋面。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。（2）繪畫制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙有趣的，用料獨(dú)特的鞋子作品。教具學(xué)具：舊畫報(bào)、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：欣賞教師帶來(lái)的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“看”，“想”，“說(shuō)”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成部分。教學(xué)重難點(diǎn)：。，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì)用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。在最后的展示環(huán)節(jié)，我沒(méi)能很好的控制課堂，一部分學(xué)生靜不下來(lái)，仍在做自己的鞋，而另一部分學(xué)生卻急匆匆的要展示自己的勞動(dòng)成果，這樣導(dǎo)致課堂展示效果很不好，一些優(yōu)秀作品學(xué)生也沒(méi)能很好的展示并評(píng)述。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題學(xué)生通過(guò)觀察自己就能很好的表述下來(lái)，這樣教師就扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生缺失了一次分析問(wèn)題解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。以上只是針對(duì)學(xué)生這一方面。首先，個(gè)別同學(xué)認(rèn)為美術(shù)課程簡(jiǎn)單，也不情愿聽老師講，所以有時(shí)教學(xué)過(guò)程很難順利實(shí)施下去。整個(gè)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，這是比較好的方面。在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐造型階段，以我制作的一只鞋子為例，通過(guò)師生共同分析，讓學(xué)生了解了制作鞋子所用的各種材料和各種裝飾方法。我在教學(xué)這一課時(shí)，主要以欣賞入手，從自己帶來(lái)的有趣的鞋到不同時(shí)代、不同民族、不同風(fēng)格的鞋，比較全面的讓學(xué)生了解了隨著社會(huì)進(jìn)步發(fā)展鞋的多樣化、趣味性?！队腥さ男印方虒W(xué)反思《有趣的鞋子》這一課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在欣賞了解各種風(fēng)格特征不同的鞋子的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試用各種材料、各種方法來(lái)設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。注重美術(shù)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生不僅學(xué)美術(shù)、還要會(huì)用美術(shù)美化我們的生活。問(wèn)題提問(wèn)沒(méi)有深度，應(yīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展和變換思考，有助于各層次的學(xué)生的探討?！队腥さ男印方贪感薷恼f(shuō)明修改內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)問(wèn)題研討修改原因:學(xué)科的教育應(yīng)該從“三維目標(biāo)”綜合考慮。）五．總結(jié)師：今天大家都用自己一雙靈巧的手設(shè)計(jì)出一雙非常漂亮，非常有趣的小拖鞋，如有一天你成為一名小小的設(shè)計(jì)師，你還能再設(shè)計(jì)出一雙更有趣甚至有特殊功能的鞋嗎？生：發(fā)表自己的想法。師：好，看同學(xué)們的作品都在這了，好看嗎？欣賞欣賞看看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意？你認(rèn)為哪個(gè)作品最有吸引力？生：多生充分發(fā)表自己的見解，教師引導(dǎo)從鞋的顏色、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，師給予適當(dāng)補(bǔ)充。）師：高興嗎？老師也非常的高興，大家不僅制作的好
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1