【正文】 ，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？同桌互說，指名說。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。）教師隨機評價歌曲：《世上只有媽媽好》三、分擔父母辛勞，關心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛?，F(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的小學生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。小組代表發(fā)言，歸納并板書：（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做）。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學生回答，隨機補畫愛心。節(jié)假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經做了哪些事，使爸爸媽媽很開心?；卮鹨粋€補畫一段，直到愛心畫完。因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經做了什么？四、總結談話，課后延伸同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛。來自社會的愛教學目標1通過調查采訪，讓學生認識學校各類工作人員為自己的成長付出的心血，使學生感受到他們對自己的愛，并明白自己應該怎樣尊敬他們。2通過交流討論，引導學生感受同學之間互幫互助的友愛，進而增強熱愛學校生活的感情。3通過觀察了解，讓學生知道社會各界對少年兒童的關心和愛護。4通過資料搜集，使學牛廠解國家所制定的．些保護少年兒童權益的法律條款，從中體會到這也是國家對自己的愛。教學過程一、激情引入教師談話：在我們周圍充滿著愛，有來自家人的愛，有來自社會的愛，今天我們來學習第3課。(課件出示學校里老師和學生在一起的圖片)教師設問：“同學們，看到這個畫面，你想到了什么?”教師追問：“你們喜歡學校生活嗎?為什么?”二、交流匯報教師談話：我們每天大部分生活在學校里。為了保證我們的健康、愉快地成長，那么，我們在學校里得到了哪些人的愛呢?(板書：學校的愛)學校有哪些人在為我們服務?課前，大家分組開展了調查采訪活動。下面請各組分別匯報一下調查采訪的情況。(用作文的形式寫一篇簡單的采訪稿：老師一天的生活；用作文的形式傾吐自己的心聲：愛的奉獻；社會報：校長工作室、老師一天的生活、食堂叔叔、阿姨一天的生活；我的發(fā)現(xiàn)——快樂和煩惱)同時，把被調查的老師請到班上來。(校長、老師、食堂管理員)(教師放一段錄音：一名普通教師的心聲。請同學們閉上眼睛感覺一下。)教師啟發(fā)學生深入交流：除了有默默工作的園丁，為了我們健康成長傾注了無私的愛。在我們身邊，朝夕相處的同學情、朋友疽，不也是?份寶貴的友愛嗎?請同學們課下交流。讓學生談談聽各組匯報后的感想。重點啟發(fā)學生思考：我們應該怎樣尊重為我們辛苦工作的教師?三、延伸擴展教師小結過渡：“同學們，我們在學校得到了無數(shù)的愛。現(xiàn)在，讓我們走出校門，去看看社會和國家，為了給我們營造一個好的學習和生活環(huán)境，又為我們做了些什么?”(板書：社會的愛)課前，大家通過觀察、搜集到了一些社會為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌，還廠解了一些有關的具體事例?，F(xiàn)在，就讓我們再次走進愛的世界，一起去感受來自社會、國家對我們少年兒童的愛。下面，請同學們用自己喜歡的方式來展示一下，你搜集到的標志牌、警示語的照片、圖畫、文字等。同時，說出它們的作用，為什么要這樣呢?(自由交流)教師根據(jù)學生的展示情況，課件補充幾個有代表性的警示語或標志牌：如此處學校、車輛慢行；校內嚴禁吸煙；公共汽車上的“請給老弱病殘幼LL座”的標志牌；網吧、游戲廳“禁止未成年人人內”等警示語。問：這些警示語、標志牌你見到過嗎7知道它們的作用嗎?引導學生思考：除了標志牌、警示語，你還知道、聽說了哪些社會各界對我們兒童關心、愛護的事例嗎?讓學生在小組內交流。結合學生講述，教師補充自己了解到的事例(出示社會各界對兒童關心、愛護的事例)。小結：同學們，社會巾有無數(shù)關心、愛護我們少年兒童的人和事。國家為了保護我們每個兒童的利益，還通過法律的形式制定了許多特殊保護條款。(出示國家制訂的一些保護少年兒重合法權益的法律條文，如：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國婚姻法》等)問：看到這些法律條文，你想到了什么?(學生自由交流)四、激情總結我們在成長過程中不僅得到了來自家人、學校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛。希望同學們努力學習，用自己的行動回報學校、社會和國家對我們的愛。板書設計來自社會的愛 學校的愛 社會的愛第五篇：六年級品社第一單元1品社第一單元一小小評判員。（下面的說法正確的打“√”，錯誤的打“”。）男生就應該大咧咧的，什么都不在乎；女生就應該羞羞答答的，像個小淑女。（）男生有男生的特點，女生有女生的特點，男女生最好不要在一起玩。（）人不可能十全十美，我們要學會悅納自己，保持自己的特點。（√）真正的朋友會在我們需要的時候，伸出援助的雙手。（√）芳芳約麗麗星期天到她家玩，麗麗答應了，可星期天麗麗因為有事沒有去。事后麗麗向芳芳道歉，芳芳卻不理麗麗。（）小光為看電視和爸爸發(fā)生了矛盾，小光趕快找到媽媽和自己結成“同盟”，一起對付爸爸。（）李明說：對待自己的好朋友，不能批評，只能表揚。（）當朋友遇到困難時，我們應該在不損害自己利益的前提條件下去幫助他。（）9．當朋友有困難時，應該盡力幫助。（√）10．當朋友取得成績時，會感到高興。（√）11．當朋友和別人打架時，幫著朋友打。（）12．當朋友有缺點時，我誠懇地指出來。（√）13．當朋友取得成績時，很嫉妒。（）14．當朋友和自己發(fā)生矛盾時，應該多反省反省自己。（√）15．與朋友一起競爭時，應該互相鼓勵。（√）1與人交往的規(guī)則就是處處討好別人.（）1對待朋友就應當兩肋插刀，事事相幫。（）1異性同學之間也會有正常的交往和真正的友誼.（√）19．尊重是相互的，想得到父母的尊重就必須先學會尊重他們。（√）20．與父母溝通，除向他們傾吐心事，還要學會傾聽，尊敬和關心父母。（√）21．理解與尊重對方是一切成功交往的前提。（√）22．在人與人的交往中，技巧比付出真情更重要。（）23．男生與女生，只有智商運用和表現(xiàn)上的差異，而在水平上沒有高低之分。（√）24．答應朋友的事情盡自己最大努力去做。（√）25．對待朋友應以誠相待。（√）二、選擇恰當?shù)拇鸢敢粋€好男孩或好女孩應當做到（B）A：刻意追求自我形象 B：用良好的品行贏得別人的好感 C：盲目注意別人的言論 D:注意討好老師當你的朋友做錯了事，你應當（C）A：替朋友隱瞞錯誤 B。就當不知道 C：誠懇的指出和批評，幫助其改正。在和朋友相處時，（D）不僅能給雙方帶來快樂，而且還有意與友誼的進一步發(fā)展。A：幫朋友打架 B：講哥們義氣 C：為朋友隱瞞錯誤 D：好的行為和做法4．考試時，好朋友有一道題不會做，悄悄問你，你會（C）A．趁老師不注意，趕快告訴他 B．不理他，考試作弊是違反考場紀律的 C．待考試結束后，再教他，幫他弄懂問題5．男孩和女孩交往要學會的是（C）A．厲害 B．敏感 C．理解和尊重26．要想成為好男孩好女孩，最重要的是（C）A．外表 B．氣質 C．品行7．當與父母和長輩發(fā)生矛盾時，我們應該（B）A．相信自己 B．努力進行溝通 C．不聽父母的話8．以下什么樣的朋友可以交往？（D）A．不誠實 B．狡猾 C．自私 D．勇敢正直 9．獲得友誼有很多秘訣，如（B）A．送東西 B．理解尊重 C．一味討好 D．用武力10．與父母相處的技巧有（A）A．尊重父母與之溝通 B．打罵父母 C．憎恨父母。