2我們周圍的植物-資料下載頁
2024-12-13 10:22本頁面
【導(dǎo)讀】知道周圍常見植物是多種多樣的。地常見的某些動植物進(jìn)行觀察，并作觀察記錄。課上與學(xué)生資源共享。觀察時，不同的植物要采用不同的觀察方法，不要。破壞它們，還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。
【正文】 類、文具分類等。（通過資料卡，講解什么是分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用） 自由活動 師：植物可以供人類食用，有的供人觀賞，有的還能治病，對我們?nèi)绱酥匾?，有的人卻在故意破壞植物。你見過哪些破壞植物的行為？ 生：有的人喜歡在草坪上亂跑。 生：有人把花摘下來插在花瓶里。 生：有人在樹上亂刻亂畫。 ?? 師：他們做的對嗎？應(yīng)該怎樣做？ 生：不對，我覺得不能隨便踩、摘植物。 生：為植物掛牌、制止損害植物的行為。 生：我想以杜鵑花、菊花等為主題編一份手抄報(bào)，讓人們都 來喜歡它們，愛護(hù)它們。 師：你們的想法和做法有新意，同學(xué)們喜歡嗎？ 生：喜歡。 生：我的想法更好。 師：是嗎？這樣自信！ 生：我想為植物寫一段廣告詞，告訴人們植物是我們的好朋友，要象愛護(hù)我們自己那樣去對待它們。 師：太精彩了，大家贊賞他的做法嗎？ 生：非常棒！ 師：看得出同學(xué)們都是很有愛心的孩子。 （二）課堂評價 師：同學(xué)們，說一說，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣？對自己滿意嗎？ 生評（略） 師：你想對哪位同學(xué)說句話，指出他的優(yōu)點(diǎn)或提出一些建議。 生評（略） （三）課堂延伸 這節(jié) 課，同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，討論熱烈，觀察細(xì)心，學(xué)會了分類方法，課下找一找生活中哪些地方用到了分類，看是怎樣分類的。 五：教學(xué)反思：學(xué)生帶來的動物多是昆蟲，針對這一情況主要講了有關(guān)昆蟲方面的知識，對于各方面的分類也稍有講解，學(xué)生的興趣高漲，但是在分類的過程中學(xué)生還是不明確分類的標(biāo)準(zhǔn)，理解起來有困難。
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