草船借箭參考教案(第一課時(shí))教案教學(xué)設(shè)計(jì)-精選文檔-資料下載頁
2024-11-18 22:25本頁面
【正文】 設(shè)的是一條破計(jì)”這個(gè)時(shí)候，就追問學(xué)生一個(gè)問題“他設(shè)的是一條怎么的破計(jì)？”，這樣學(xué)生很自然地就會出示“周瑜問諸葛亮的那句話”，這樣教學(xué)就顯得自然流暢了?？偠灾@是一堂相當(dāng)不成熟的課，還有許多值得探討的地方。希望大家多提寶貴意見。第五篇：草船借箭第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《草船借箭》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)羅意教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個(gè)生字，會寫14個(gè)生字，正確讀寫“妒忌、都督、推卻、遲延、探聽、私自、調(diào)度、水寨、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機(jī)妙算”等詞語。自主閱讀，初步感知課文人物特點(diǎn)，歸納課文主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)疑難。教學(xué)重難點(diǎn)：初步感知課文人物特點(diǎn)，歸納課文主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師：生字新詞課件；相關(guān)句子課件。2．學(xué)生： 讀通課文；了解課文寫作背景。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，簡介背景導(dǎo)語：我們閱讀過《三國演義》的同學(xué)就知道，東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，相互討伐，史稱“三國鼎立”。當(dāng)時(shí)曹操實(shí)力雄厚，剛打敗了劉備又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合抵抗曹操，劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)手下大將周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)下圈套，假意讓他趕造十萬支箭，企圖以造不成箭違誤軍令的借口加以陷害，于是就發(fā)生了今天我們要學(xué)習(xí)的故事。1出示課題，讀課題理解課題：讀了課題，你想知道什么？1）指名匯報(bào)，評價(jià)2）相機(jī)解疑，問題歸類師點(diǎn)拔，小結(jié)1）什么叫草船？什么叫箭？草船借箭是指什么意思？2）誰草船借箭？為什么要草船借箭？怎樣草船借箭？最后借到了箭嗎？二、初讀感知，質(zhì)疑問難。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊勾畫：1）找出生字新詞2）發(fā)現(xiàn)不會讀或不理解的地方3）說說課文主要講了什么？全班交流：（1）交流生字新詞1）指名領(lǐng)讀，評價(jià)2）師點(diǎn)撥，小結(jié)：“擂”，應(yīng)讀l233。i，不能讀l232。i；“丞”，讀ch233。ng，不能讀c233。ng；指導(dǎo)寫字時(shí)，“忌”的上面是“己”不是“已”；“延”要注意與“廷”區(qū)別；“援”的右邊是“爰”不是“愛”?！柏弊謶?yīng)提醒學(xué)生注意筆順。（2）交流新詞1）指名說說新詞意思，評價(jià)2）師點(diǎn)撥，小結(jié)：妒忌：對才能、名譽(yù)地位比自己好的人心懷怨恨，本課指周瑜因諸葛亮比自己強(qiáng)而忌恨他。懲罰：嚴(yán)厲地處罰。自有妙用：自然巧妙的用處。神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀形勢，決定策略。（3）引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容（4）質(zhì)疑問難，問題歸類1）指名匯報(bào)，評價(jià)2)相機(jī)解疑，問題歸類三、再讀課文，理清脈絡(luò)。學(xué)生默讀課文，思考：1）課文先寫什么？接著寫什么？最后寫什么？課文是按什么順序?qū)懙模恐攸c(diǎn)寫了哪些內(nèi)容？2）課文中諸葛亮、周瑜、魯肅各是什么樣的人物？小組討論指名匯報(bào)，評價(jià)全班交流，師點(diǎn)撥，小結(jié)板書：1）本文是按事情發(fā)展的先后順序來寫的。草船借箭的原因：三天趕造十萬枝箭（l、2自然段）借箭前的準(zhǔn)備：草船、軍士（35自然段）草船借箭的過程：逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→駛向南岸（69自然段）草船借箭的結(jié)果：如期交貨、周瑜嘆服（10自然段）2）初步感知課文人物特點(diǎn)諸葛亮：神機(jī)妙算周瑜：心胸狹窄魯肅：忠厚老實(shí)四、梳理小結(jié)，設(shè)置懸念：引導(dǎo)總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了??布置下節(jié)課任務(wù)：下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。五、作業(yè)設(shè)計(jì)，安全教育：作業(yè)內(nèi)容：記憶生字新詞；有感情地朗讀課文。安全教育：進(jìn)出教室不要擁擠或奔跑；上下樓梯靠右行。板書設(shè)計(jì)：原因趕造19草船借箭經(jīng)過逼近受箭南岸結(jié)果如期嘆服
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