【正文】 們拿起書(shū)本來(lái)回顧課文用你最優(yōu)美的聲音來(lái)讀讀整篇課文（齊讀課文）五 教生字告別課文，我們又要認(rèn)識(shí)新的生字朋友了，瞧他們來(lái)了，哪位同學(xué)帶大家讀讀它的名字?！翱凇薄懊薄皻狻薄翱凇笨纯磿?shū)本一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看口怎么寫(xiě)“毛”毛是怎么寫(xiě)的，一撇平，二橫短，三橫長(zhǎng)。豎彎鉤寫(xiě)舒展。注意第二橫寫(xiě)在橫中線上?！皻狻敝虚g一橫最短。寫(xiě)好橫折斜鉤。橫折斜鉤的起筆在橫中線上。學(xué)生書(shū)空 書(shū)本描紅 告訴我你用了幾筆 完成習(xí)字冊(cè)作業(yè)。今天我們認(rèn)識(shí)了狂妄自大的北風(fēng)、勇敢的小魚(yú)，你們想知道小魚(yú)為什么不怕冷么？ 這里面呀有好多的科學(xué)道理呢！請(qǐng)小朋友們回去找找書(shū)，或者問(wèn)問(wèn)自己的爸爸媽媽?zhuān)嘈艧釔?ài)學(xué)習(xí)的你們一定能找到答案！第五篇：北風(fēng)和小魚(yú) 教學(xué)設(shè)計(jì)《北風(fēng)和小魚(yú)》教材分析：《北風(fēng)和小魚(yú)》是國(guó)標(biāo)蘇教版第一冊(cè)里面的一篇寓言故事，講得是北風(fēng)吹來(lái)，大自然發(fā)生了奇妙的變化：青草枯黃，梧桐落葉，鳥(niǎo)兒躲藏，河水結(jié)冰，勇敢的小魚(yú)在這個(gè)寒冷的季節(jié)了，躲在水底捉迷藏，快樂(lè)地生活著。教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生字，能正確、流利的朗讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)要求：能用普通話(huà)正確、流利、較有感情地朗讀課文。初步了解課文主要內(nèi)容，能感受冬天自然事物發(fā)生的變化。學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)其中的4個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的美；引導(dǎo)學(xué)生理解課文所表達(dá)的情感是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎? 生：喜歡師：今天老師帶給愛(ài)動(dòng)腦筋的一一班小朋友來(lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，想試試嗎？生：想?。ó惪谕暎┒嗝襟w出示謎語(yǔ)，學(xué)生猜：（1）從不離水，搖頭擺尾，無(wú)腳能走，有翅難飛。（魚(yú)）（2）看不見(jiàn)來(lái)摸不著，四面八方到處跑，跑過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯。（風(fēng)）師：同學(xué)們的小腦筋轉(zhuǎn)的快！就是風(fēng)和魚(yú)。揭示課題，并板書(shū)。師：這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)北風(fēng)和小魚(yú)的故事。板書(shū)課題師：請(qǐng)同學(xué)們伸出小手，老師在黑板上寫(xiě)，你們?cè)诳罩袑?xiě)。師：在北風(fēng)和小魚(yú)之間，發(fā)生了什么樣的故事呢？咱們一起到課文中看一看二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字詞準(zhǔn)備 好你的小手，點(diǎn)中橘黃色的11，聽(tīng)老師讀一讀這個(gè)故事。：這是個(gè)多么有趣的故事啊，請(qǐng)你自己來(lái)讀一讀。師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到118頁(yè)，坐端后聽(tīng)老師講讀書(shū)要求。，遇到讀不準(zhǔn)的音多讀幾遍。讀到哪兒小手指點(diǎn)到哪兒。【老師巡視，隨時(shí)給予糾正】。檢查生字詞的認(rèn)讀：師：大家都讀的很認(rèn)真，拇指送給所有孩子！接下來(lái)我們來(lái)看看課文中的生字。（課件出示帶拼音的詞語(yǔ)）師：按照從左到右，從上到下的順序自己先練一下?！旧宰x詞語(yǔ)?！?師：會(huì)讀的舉手。請(qǐng)一位同學(xué)讀詞語(yǔ)。指導(dǎo)讀好“知道”（強(qiáng)調(diào)輕聲）。齊讀。指導(dǎo)讀好“浮出”師：同學(xué)們能一口氣把這些詞都讀出來(lái)嗎？生自讀、指一位同學(xué)領(lǐng)讀詞語(yǔ)。師：真棒，小老師做得不錯(cuò)?，F(xiàn)在，老師要把這些詞語(yǔ)再變 一變。（師去掉拼音）師：拼音沒(méi)了，會(huì)讀嗎？趕快讀給自己。學(xué)生練讀，多指幾名學(xué)生讀詞。師：?jiǎn)蝹€(gè)字你還能認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字）生看課件，自讀。指讀，全班齊讀。師：真了不起！你們認(rèn)字的本領(lǐng)可真強(qiáng)，一會(huì)就把這么多生字都認(rèn)識(shí)了。如果把這些生字詞語(yǔ)放到課文中，還能認(rèn)識(shí)嗎？老師請(qǐng)大家捧好書(shū)，挺直你的腰桿，放開(kāi)你的聲音，把這個(gè)故事再讀一遍，讓我們一起來(lái)感受你們讀書(shū)的快樂(lè)。三、了解課文內(nèi)容，正確、流利朗讀師：大家學(xué)習(xí)這么認(rèn)真。老師也想來(lái)試一試，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文第一自然段，并用曲線畫(huà)出北風(fēng)吹向了誰(shuí)。全班交流，指學(xué)生讀句子（課件隨機(jī)出示對(duì)應(yīng)的圖片和句子），把比較難讀的句子多練讀。告訴學(xué)生讀長(zhǎng)句子的時(shí)候，詞語(yǔ)要連起來(lái)讀。（1）出示：相應(yīng)的句子。師示范讀，指學(xué)生讀。重點(diǎn)抓住感情。評(píng)讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生指出都誰(shuí)怕北風(fēng)，北風(fēng)此時(shí)很得意。：青草怕北風(fēng)，梧桐樹(shù)怕北風(fēng)，小鳥(niǎo)也怕北風(fēng)！這個(gè)時(shí)候的北風(fēng)非常得意！你能找到北風(fēng)是怎么說(shuō)的嗎？ 生：哈哈，大家都怕我！師：得意什么意思呢？ 生：就是感到非常滿(mǎn)意師：用你體會(huì)出來(lái)的語(yǔ)氣來(lái)讀，（指名讀）全班女生來(lái)一次，要把得意的心情表現(xiàn)出來(lái)?。ǜ鼭M(mǎn)足更開(kāi)心的語(yǔ)氣來(lái)讀）師：你們讀的真投入！我似乎看到了那驕傲得意的北風(fēng)了！師：青草，梧桐樹(shù)，小鳥(niǎo)都很怕北風(fēng)！課文里有誰(shuí)不怕它呢？ 生：小魚(yú)師：我們一起來(lái)扮演勇敢的小魚(yú)，齊讀課文第三自然段。師：哦，多么勇敢的小魚(yú)??！北風(fēng)看到大家都怕它，唯獨(dú)小魚(yú)不怕！它有什么表現(xiàn)呢？我請(qǐng)男生讀一讀，北風(fēng)氣急了！開(kāi)始（抓住氣急了，猛吹）師：男生把這生氣的北風(fēng)讀的活靈活現(xiàn)的，女生聽(tīng)得也格外認(rèn)真！想一想，北風(fēng)是氣極了，可是小魚(yú)們是怎么做的？全班女生讀一讀最后一自然段四、談話(huà)明理，拓展延伸（1）你喜歡北風(fēng)嗎？為什么？（在讓學(xué)生自由作答的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的最后一幅插圖【想不到驕傲得意的北風(fēng)也能帶給我們這么多美好的事物和快樂(lè)的時(shí)光，這告訴了我們不論是人還是事，都是具有兩面性的，不能只看到壞的，而看不到好的，我們要全面的看待身邊的人和事】）（2）小結(jié)：冬天雖然寒冷，但我們和勇敢的小魚(yú)一樣，在這個(gè)寒冷的季節(jié)里找到了快樂(lè)，享受了北風(fēng)帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)師：勇敢的小魚(yú)不怕呼呼的北風(fēng)！那一一班的小朋友們怕學(xué)習(xí)生字中遇到的困難嗎？讓我們活動(dòng)活動(dòng)雙手，再開(kāi)始學(xué)字吧課間操：拍拍手那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)生字，打敗困難。出示生字：知 和 樹(shù) 口 氣 出 面 毛齊讀生字師：這就是我們今天要學(xué)寫(xiě)的生字。出示：口 和（講）知（生說(shuō)）面（生說(shuō)附師說(shuō)）師：學(xué)寫(xiě)生字，要先知道筆順，這些字的筆順是怎樣呢？翻到121頁(yè)。師：口字的筆順，我們一起說(shuō)一說(shuō)，伸出小手。師：和的筆順誰(shuí)學(xué)會(huì)了，來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，給大家說(shuō)說(shuō) 師：接下來(lái)是知的筆順，我要選一個(gè)手舉得直的小朋友回答。師：最后一個(gè)字面，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)師：你能找出左右結(jié)構(gòu)的生字？ 生：和，知師：仔細(xì)看看，這四個(gè)字，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 生：里面都有口師：口特別愛(ài)漂亮，喜歡別人把它寫(xiě)得瘦一點(diǎn)。師范寫(xiě)。往里邊收一點(diǎn)就會(huì)變得瘦一點(diǎn)。師：請(qǐng)亮眼睛的你們看老師寫(xiě)口字，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 我寫(xiě)完“口”字，再看其他幾個(gè)字，有什么新發(fā)現(xiàn)？其他幾個(gè)字，都有“口”，可是都不一樣，怎么記??？師：“和”字怎么記？“禾”加“口”就是我們今天要學(xué)的“和”。師范寫(xiě)。師：“和”字特別懂得謙讓?zhuān)?dāng)他家里來(lái)了“口”時(shí)，他就要把腳收一收。師：那“知”怎么記？ 生：口在右邊。師：左邊是什么字？師：在“認(rèn)一認(rèn)”中出現(xiàn)中。這個(gè)字讀“shi”，還記得認(rèn)一認(rèn)中怎么說(shuō)嗎？師：這個(gè)字加上“口”就是知。(師范寫(xiě))師：這個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候和“和”差不多，因?yàn)橐灿袀€(gè)“口”，同樣，家里來(lái)了新朋友，也要謙讓。師：“口”到了“面”字中，就變成了大面包。(師范寫(xiě))師：大家看老師怎么寫(xiě)。兩豎把面包變成了三份，短橫在切面包，最后記得封口。師：什么叫讀帖，我們寫(xiě)字的時(shí)候要不停地看田字格里的字，這就叫讀帖。要看準(zhǔn)在田字格里的位置，想一想這個(gè)字的樣子，再閉上眼睛想一想，跑到你的腦子里去?，F(xiàn)在我們就開(kāi)始寫(xiě)字吧！每個(gè)字寫(xiě)2遍加上拼音。注意寫(xiě)字時(shí)候的三個(gè)一。(學(xué)生寫(xiě)字)六、布置作業(yè)：你知道除了小魚(yú)外還有誰(shuí)是不怕北風(fēng)的嗎？在作業(yè)本上變成小故事寫(xiě)一寫(xiě)畫(huà)一畫(huà)。