北風(fēng)和小魚(yú)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)-word文檔最終五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:24本頁(yè)面
【正文】 師：小小的魚(yú)兒竟然不怕這么厲害的北風(fēng)，這下可把北風(fēng)氣壞了，指名說(shuō)：（他想：好啊…….他還會(huì)想……。）（北風(fēng)會(huì)想：我一定要凍死你，哼，這么小的魚(yú)兒，敢跟我斗！我一定要讓你嘗嘗我的厲害！……）是啊，北風(fēng)真是氣極了，引讀：幻燈出示：北風(fēng)氣極了，猛吹一口氣，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了。師：小朋友看一看圖，北風(fēng)“氣極了”會(huì)是什么樣子?（生：北風(fēng)的臉會(huì)漲得通紅。它的眉毛往上挑。它會(huì)憋足勁，鼓著腮幫子，使勁地吹一口氣。）你能來(lái)做一做氣極了的北風(fēng)嗎？一起做一做！師：真好！北風(fēng)氣極了，猛吹一口氣（全班一起吹氣）你們的這一口氣吹得真有力，吹得老師都有點(diǎn)冷了!那么，北風(fēng)的這一口氣吹來(lái)了什么呢?一起來(lái)看：(播放第四自然段的動(dòng)畫(huà))那“鵝毛大雪”是什么樣子的呢？（看視頻）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得這雪下得怎樣？是啊，雪下的這么大，這么猛，這么密，這么快，你看，大地一下子就變白了，樹(shù)上白了，房子上白了，草地上也白了，田野上也白了，連河水也結(jié)冰了。這真是一場(chǎng)（鵝毛大雪。）讀第4段：我們一起想著北風(fēng)氣極了的樣子，一起讀一讀第4段?！?學(xué)習(xí)第五自然段河水結(jié)冰了，北風(fēng)看不見(jiàn)小魚(yú)了，非常得意。北風(fēng)剛才不是氣極了嗎？怎么又開(kāi)始得意了？他以為小魚(yú)怎么樣了？（以為小魚(yú)被凍死了。）即使不凍死，也會(huì)在水里哭著喊：“?！彼@時(shí)又會(huì)怎么做怎么說(shuō)呢？（引導(dǎo)學(xué)生用課文中規(guī)范的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)：北風(fēng)得意地說(shuō)：哈哈，小魚(yú)也怕我?。础靶◆~(yú)”在水底捉迷藏圖）?？墒切◆~(yú)們卻在水底干什么？指名說(shuō)。除了捉迷藏，小魚(yú)們有的會(huì)，有的會(huì)。師評(píng)價(jià)：小朋友說(shuō)的真好！可是北風(fēng)哪里知道,小魚(yú)正在水底玩的特別開(kāi)心呢五、總結(jié)：根據(jù)板書(shū)敘說(shuō)北風(fēng)呼呼地吹來(lái)，草地，梧桐樹(shù)，小鳥(niǎo)都怕它，可是小魚(yú)卻不怕，現(xiàn)在你覺(jué)得這是（）的小魚(yú)呢？六、拓展練習(xí)：北風(fēng)這么厲害，除了小魚(yú)不怕它，還有些植物也不怕呢？ 欣賞圖片：雪中梅花，堆雪人的小朋友，在寒風(fēng)中鍛煉的人們七、星級(jí)作業(yè)：（幻燈出示）★ 正確、流利、有感情地朗讀課文?！?★ 小朋友們 你們想知道小魚(yú)為什么不怕冷么？這里面呀有好多的科學(xué)道理呢！請(qǐng)小朋友們回去找找書(shū)，或者問(wèn)問(wèn)自己的爸爸、媽媽?zhuān)嘈艧釔?ài)學(xué)習(xí)的你們一定能找到答案！★ ★ ★ 帶上你喜歡的小伙伴，一起表演這篇課文的內(nèi)容吧！相信你們一定能配合好，成為出色的小演員。板書(shū)設(shè)計(jì)： 11 北風(fēng)和小魚(yú)草地 變了梧桐樹(shù) 鳥(niǎo)兒 小魚(yú)落了葉 怕 躲進(jìn)了窩浮出水面，鼓起遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眼睛 不怕《北風(fēng)和小魚(yú)》 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)北風(fēng)（呼呼地）執(zhí)教人：李珍 萬(wàn)佛湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一六年四月二十日第五篇：一年級(jí)《北風(fēng)和小魚(yú)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。正確流利的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，揭示課題。冬天到了，豎起小耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)，（播放風(fēng)聲）這是什么聲音？是呀，冬天的風(fēng)特別寒冷，這就是北風(fēng)（出示卡片：北風(fēng)）誰(shuí)來(lái)叫一叫它？（指導(dǎo)讀好后鼻音“風(fēng)”）（出示小魚(yú)圖）再看看，這是誰(shuí)呀？（出示卡片：小魚(yú)）誰(shuí)來(lái)和它打個(gè)招呼？（指名讀）要把北風(fēng)，小魚(yú)連起來(lái)，中間可以用上哪個(gè)字？（板書(shū)“和”）出示“和”字卡片，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，并組詞。北風(fēng)和小魚(yú)之間發(fā)生了怎樣的故事呢？今天老師要和小朋友一起學(xué)習(xí)《北風(fēng)和小魚(yú)》這個(gè)故事。二、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知錄音范讀：北風(fēng)和小魚(yú)之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧。三、合作探究，初讀課文接下來(lái)請(qǐng)小朋友們趕快打開(kāi)書(shū)本118頁(yè)，自由讀讀吧？要求：（1）借助拼音讀課文。第一遍要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍；標(biāo)上自然段序號(hào)。（2）第二遍要求圈畫(huà)生字，綠色通道內(nèi)的用圓圈，田字格內(nèi)生字用橫線(xiàn)，借助拼音把生字的音讀準(zhǔn)。檢查自學(xué)情況：課文讀完了，昨晚老師讓你們回家預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在老師檢查一下你們預(yù)習(xí)的情況。（1）出示生字詞：①帶拼音讀知道 梧桐樹(shù) 浮出水面顏色 都是 躲進(jìn)了窩和好 一口氣 鵝毛大雪指名讀，做小老師領(lǐng)讀，分組讀。（翹舌音：出、樹(shù)、知；平舌音：色；后鼻音：桐）②去拼音讀：開(kāi)火車(chē)讀 男女生分讀 齊讀（2）指名給課文分段，教師評(píng)價(jià)反饋。（共5自然段）（3）開(kāi)火車(chē)分自然段讀課文，及時(shí)糾音，注意句子的連貫和停頓，對(duì)于長(zhǎng)句子可反復(fù)指導(dǎo)讀。鵝毛大雪/飄落在/河面上。小魚(yú)/正在水底/捉迷藏呢。分組賽讀課文，男女賽讀，與教師合作讀課文。四、合作探究，指導(dǎo)寫(xiě)字出示字卡并認(rèn)讀生字：知、和分析字形，這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)，學(xué)生交流。（1）都是左右結(jié)構(gòu)，右邊都是“口”字。（2）特點(diǎn)：右旁小，向下靠。讓學(xué)生找一找橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)上的筆畫(huà)。老師在田字格中范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上練習(xí)描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。教師將部分有問(wèn)題的以及寫(xiě)的好的進(jìn)行投影反饋。板書(shū)：北風(fēng)和小魚(yú)【一年級(jí)《北風(fēng)和小魚(yú)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《北風(fēng)和小魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)2.《北風(fēng)和小魚(yú)》第一課時(shí)說(shuō)課稿《北風(fēng)和小魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)6.《北風(fēng)和小魚(yú)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)9.《北風(fēng)和小魚(yú)》教案
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