北風(fēng)和小魚第二教時教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-04 09:50本頁面
【正文】 觀察多媒體課件，用直觀形象、具體生動的畫面使學(xué)生感同身受，讀起書來更倍加用情。]學(xué)習(xí)第五自然段過渡：河水結(jié)冰了，北風(fēng)看不見小魚了，它會怎樣想呢？（學(xué)習(xí)：非常得意）出現(xiàn)情境：小魚在水底盡情玩耍游戲的場面。引導(dǎo)學(xué)生看看畫面，說說小魚捉迷藏的情景，感受小魚的快樂。讀句子 個別讀、評價(jià)讀三、總結(jié)課文，分角色朗讀課文。讓我們來讀一讀這個故事吧！總結(jié)：學(xué)完了《北風(fēng)和小魚》這個故事，你想對北風(fēng)和小魚說些什么？其實(shí)在冬天還有許多事物也是不怕冷的，你看——媒體展示精美的冬天雪景圖，指導(dǎo)背誦相關(guān)的古詩。[設(shè)計(jì)意圖：課文諷刺了北風(fēng)缺乏自知之明、狂妄自大的行為。因此學(xué)生把北風(fēng)和小魚對立了起來，學(xué)生痛恨北風(fēng)而喜歡小魚，使課堂中充滿了對北風(fēng)的批評以及對小魚的贊美。其實(shí)，北風(fēng)只是一種自然現(xiàn)象：白茫茫的雪覆蓋在大地上，屋頂白了，樹白了，麥苗在厚厚的雪下美美地睡了……這是一幅多么美麗的景色啊。這美好的一切都是北風(fēng)給我們帶來的，引導(dǎo)學(xué)生正確對待事物的兩面性。]四、抓住重點(diǎn)，識寫生字復(fù)習(xí)認(rèn)讀9個生字。指導(dǎo)書寫3個生字：色、面、河（課件呈現(xiàn)生字，并分別演示字的書寫筆順）生自主識記生字，掌握筆順、識記方法。師范寫后生描紅并組詞練習(xí)。[設(shè)計(jì)意圖：走開放的識字教學(xué)之路，針對低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)運(yùn)用直觀形象的手段，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)生字，區(qū)別生字的難易，師抓住重點(diǎn)示范板演，指導(dǎo)學(xué)生寫好生字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。五、板書設(shè)計(jì) 北風(fēng)和小魚北風(fēng)：得意小魚：不怕
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1