動作細(xì)節(jié)描寫教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-18 22:24本頁面
【正文】 觀看視頻。師：精彩的視頻看完了，魯達(dá)拔柳的自信，力大無比讓我們記憶深刻，這個精彩的瞬間我們怎么用文字記錄下來呢？著名學(xué)者矛盾說：模仿是創(chuàng)造的第一步。師：（展示課件《背影》）我們來模仿散文大家朱自清的寫人名篇《背影》，我請兩位同學(xué)讀一讀，男生讀原稿，女生讀修改稿。請同學(xué)們看看原稿和修改稿哪個更好？ 生：讀后，明確說明修改稿更好。師：顯而易見，修改稿更好些，好在哪里？生：原文只用了一個“穿”字寫父親過鐵道，一句話就完了，而修改稿是用了一系列的動詞來具體描繪父親穿過鐵道的過程。生： 修改稿具體地寫出了父親艱難地穿過鐵道的過程。先是“蹣跚地走”，接著“慢慢探身”，然后是“爬上月臺”，“爬上月臺”這個動作過程作者又將它細(xì)致的分解成了兩手攀——向上縮——向左微傾的過程。師：所以我們在動作描寫時要把動作寫具體應(yīng)該：課件展示技法一：分解過程，細(xì)致動作。（生齊讀）（教師展示四幅圖）大師的技巧我們學(xué)到了，那接下來該是我們要操練操練的時候了。老師將拔柳的過程分解成了這四幅圖。請同學(xué)們說說這四幅圖的動作是？ 生：相柳——抱柳——拔柳——倒柳師：我們來分組討論每幅圖還有哪些更細(xì)致的動作，請一組的同學(xué)討論相柳的時候他是怎么做的？請第二組的同學(xué)討論抱柳前有哪些準(zhǔn)備動作？抱柳時有什么動作？請第三組的同學(xué)討論使勁拔柳時有哪些細(xì)致動作？請四組同學(xué)討論倒柳時有什么動作？ 生：分組討論后搶答。師：（大屏展示）：走過來、相了相柳、拍柳、撞柳、笑；挽起袖子、扯緊腰帶、扳動十指、扎穩(wěn)步子、彎下腰、左手向下、右手拔住上截； 兩眼圓睜、汗珠滾落、肌肉緊繃、兩手用力拔、柳皮脫落、兩腳陷入泥土、腰身一扭、大喝一聲；土塊崩裂、柳根露出、柳樹倒地。師：動作我們已經(jīng)分解細(xì)致了，請同學(xué)們挑選這里的動詞來刻畫魯達(dá)拔柳的過程。開始吧。師：請同學(xué)讀一讀你的作品。（生讀，教師點撥：用了哪些動詞）師：同學(xué)們的動作倒是寫得具體了，但大部分同學(xué)都是將動詞串了一下，讀來干巴巴的，接下來的幾種方法可以讓我們的動作描寫生動起來。師：（課件展示）請兩位同學(xué)讀這上面的語段，一位只讀黑色的字體，另一位全部讀。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？動詞前加修飾語會更生動些。課件展示：技法二：涂脂抹粉，修飾動作。師：這種方法比較簡單，就是我們在描寫人物動作的時候在這個動詞前或后加上表示“方向”“程度”“輕重”“快慢”“數(shù)量”等詞語。一次請五位同學(xué)重讀，同學(xué)們你們學(xué)會了嗎？師：（課件展示）這個文段選自中考優(yōu)秀作文，請一位同學(xué)讀，其他同學(xué)思考這里的動作描寫生動在哪里？生答（如果答不出來，師：這往往是同學(xué)們寫作容易忽視的技巧，課件展示藍(lán)色劃線字。生答）師：作者把主人公比喻成一條滑溜溜的泥鰍，生動地寫出了這位同學(xué)動作的敏捷。師：課件展示：所以我們在動作描寫時要寫得生動還可以技法三：聯(lián)想想象，善用修辭。師：適當(dāng)?shù)剡\用比喻、擬人、夸張等修辭方法，能更加生動地展現(xiàn)人物的內(nèi)心情感。師：請同學(xué)們根據(jù)方法二和三，修改你的作文。師巡視指導(dǎo)，生展示作品。師：文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來。好作文是反復(fù)修改出來的，老師這里還有一法寶，能使你的動作生動。師：（課件展示）下列句子中紅色字體的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？請同學(xué)們仔細(xì)地體味。生答不好。師：為什么？請舉手。生答。（提示舉例說）師：這里紅色字體的動詞能更好地刻畫人物的性格特點和內(nèi)心世界——膽小害怕，內(nèi)心恐懼。師：所以我們在描寫人物動作時要寫得生動還應(yīng)該：課件展示：技法二：精選動詞，一字傳神。師：在描寫人物動作時，要精選動詞，這樣才能更好地表現(xiàn)人物鮮明個性。具體做法是把相似的表示同一動作的詞語換一換體味哪個更能表現(xiàn)人物特點。師:比方說這里挽起袖子改成擼起袖子更能表達(dá)魯達(dá)的粗獷。這里的“彎下腰拔”改成“把身體倒繳著”更形象?！鞍蜒慌ぁ备某伞鞍蜒灰怀谩备鼙磉_(dá)魯達(dá)的力大無比。師：請同學(xué)們根據(jù)方法四仔細(xì)斟酌動詞再次修改你的作文。這個方法有點難，花費的時間比較多，所以留給大家作為課后的作業(yè)?？梢匀タ纯丛?，你會發(fā)現(xiàn)有驚喜哦。師：孔子說：學(xué)而時習(xí)之，請同學(xué)回顧總結(jié)我們今天學(xué)的知識點。五、作品展示師：（課件展示評分規(guī)則）師：男女比賽，教師給分。六、結(jié)束寄語
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