“雙師型”教師隊伍建設總結報告推薦5篇-資料下載頁
2025-11-09 22:22本頁面
【正文】 訓，全面實施一對一“傳、幫、帶”，幫助年輕教師盡快完善教學技能，改進教學方法,提高教學水平。使教師的教育行為更具有明確性、規(guī)范性、參與性與效能性的特點。通過培訓逐步營造教師隊伍終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。三、以“產(chǎn)學研”為導向，加強“雙師型”隊伍建設將生產(chǎn)與教學緊密結合起來，構建質量效益型辦學模式，采用四個“結合”的教學模式，一是教師與幼兒服務企業(yè)專家相結合；二是教學課題與企業(yè)產(chǎn)品相結合；三理論與實踐相結合；四育人與創(chuàng)收相結合。“教研相長，學能并進”的辦學理念，使職業(yè)教育更緊密地貼近生產(chǎn)和科研的發(fā)展，并鍛煉造就一支既有理論知識，又具有專業(yè)技術研發(fā)能力的“雙師型”教師。四、建立長效激勵機制，促進“雙師型”隊伍建設為了鞏固“產(chǎn)學研”的成果,進一步激發(fā)教師參加“產(chǎn)學研”活動的積極性和創(chuàng)造性，促進“雙師型”師資隊伍的建設，結合學校實際制定《學校教學能手評選及獎勵辦法》，從制度上，政策導向上，向開展“產(chǎn)學研”活動的“雙師型”教師傾斜。五、建設目標根據(jù)學校實際情況，至2011年，獲得高級職業(yè)技能資格證書的教師達85％以上，獲得技師職業(yè)資格證書的教師達50％以上。（注：各類證書必須與其所施教的專業(yè)對口。）六、保障措施組織保障成立“雙師型”教師建設領導小組，學校校長為主要負責人，其他校級領導干部為副組長，教研室、教務處、校辦等部門負責人為主要工作成員，加強對“雙師型”教師培養(yǎng)工作的領導、協(xié)調與建設。組長：齊為玉許金星副組長：管世進趙俊寶王清周組員：陳繼才謝國倉孟強徐焱郭希智岳晉偉王世山經(jīng)費保障學校將確保每年準備23萬元用于“雙師型”教師的培養(yǎng)，鼓勵和保障教師獲得相關專業(yè)的職業(yè)資格證，參加各級骨干教師專業(yè)技能培訓和師生專業(yè)技能競賽，以及安排幼教專業(yè)實踐等活動。二0一0年十月八日第五篇：“雙師型”教師隊伍建設方案九江科技中?！半p師型”教師隊伍建設方案構建“雙師型”師資隊伍是職業(yè)教育特點、辦學規(guī)律和培養(yǎng)目標等因素決定的?！半p師型”師資隊伍建設是職業(yè)教育師資隊伍建設的核心內容，是保證技術應用型人才培養(yǎng)質量的關鍵。根據(jù)國務院《關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》(國發(fā)[2002]16號)、《九江市職業(yè)教育發(fā)展十二五規(guī)劃》等文件精神，為努力建設一支學歷高、職稱高、實踐操作能力強的“雙師型”教師隊伍，結合我校專業(yè)建設和師資隊伍建設的實際情況，特制定本方案。一、指導思想以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高教師專業(yè)水平和實踐能力為目的，以師德建設為首位，以集中培訓和分散研修相結合為基本形式；堅持“面向全員、突出骨干、傾斜新教師”的原則，培養(yǎng)多層次、高規(guī)格滿足學校發(fā)展的“雙師型”教師，促進我校的教育質量大幅度提高，切實提高學校專業(yè)教師隊伍的整體素質。二、組織機構為加強“雙師型”教師隊伍建設的管理、組織和實施，成立“雙師型”教師培養(yǎng)工作領導小組，全面負責培養(yǎng)對象選拔、培訓項目安排、培訓經(jīng)費落實和考核評估等工作。組 長：梅芳田 副組長：劉自亮、熊斌斌成 員：劉笑慶、龍德勝、李清水、曹巧珍、蘇繼坡三、目標要求總體目標：按照專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在未來的23年內，“雙師型”教師的比例達到高職專業(yè)教師隊伍的90％以上，同時應達到以下具體要求：教學能力：①具有扎實的專業(yè)理論基礎；②能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學，并熟悉相關課程的內容；③勝任與專業(yè)相關的實驗、實習、實訓和組織與指導工作；④能運用現(xiàn)代教學技術進行教學；⑤具有教育、教學管理的基本能力。專業(yè)實踐能力：①具有高級技工以上的生產(chǎn)操作能力，獲職業(yè)資格證書或相應技術等級證書；②具有勝任專業(yè)工作的能力，并有一定的專業(yè)實踐及創(chuàng)新能力。職業(yè)道德要求：忠于黨和人民的教育事業(yè)、熱愛本職工作、熱愛學生、團結協(xié)作、以身作則、為人師表、遵紀守法。
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