6古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-18 22:19本頁面
【正文】 “隊(duì)員”，拿“員”的學(xué)生向前一步。)(4)獨(dú)體字：嚴(yán)、夕。猜字謎：亞字長(zhǎng)個(gè)小尾巴(嚴(yán))；多一半(夕)。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)識(shí)字最有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，根據(jù)兒童“先快后慢”的遺忘規(guī)律，當(dāng)堂抓好多種形式復(fù)現(xiàn)和認(rèn)字顯得尤為重要。分類玩字詞卡片是一個(gè)很好的方法，從而師生交流多種有趣的識(shí)字方法，如：猜字謎、編字歌、講故事、形聲字識(shí)字法……時(shí)間充裕，全體參與，發(fā)展語言能力的同時(shí)也提升了識(shí)字能力。四、送字回文，誦讀韻文1．開火車讀韻文，每人讀一行。分節(jié)讀韻文，要求流利。2．誦讀游戲：“小手蓋一半”。規(guī)則是用手將每行課文的前半部分或者后半部分蓋上，進(jìn)行對(duì)對(duì)子讀課文。3．小組每人讀一遍，嘗試背誦。設(shè)計(jì)意圖：游戲中鞏固生字，并借助游戲進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字，采用多種形式讀課文是對(duì)文本韻律的體會(huì)與理解，也是引領(lǐng)學(xué)生感悟中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧的重要環(huán)節(jié)。五、書寫漢字，總結(jié)全文1．寫字表中“李、香”兩個(gè)字我們應(yīng)該注意哪筆？(捺要寫舒展)書空、描紅、試寫、對(duì)照。2．語：應(yīng)注意左小右大。組詞：語文、語言、外語。3．播放欣賞對(duì)子歌歌曲。這篇韻文其實(shí)是我國(guó)古代對(duì)子歌的一小部分，我們可以再搜集一些有關(guān)對(duì)子歌的其他內(nèi)容，積累和背誦。設(shè)計(jì)意圖：采用扶放結(jié)合的方法，教學(xué)寫字，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察和寫字能力。同時(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，以一首優(yōu)美的《對(duì)子歌》收尾，給整節(jié)課畫上句號(hào)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解傳統(tǒng)文化的興趣。4． 板書設(shè)計(jì) 古對(duì)今 古——今圓——方嚴(yán)寒——酷暑春暖——秋涼 晨——暮 細(xì)雨朝霞——夕陽 桃——李 ——燕舞鳥語——花香雪——霜柳——楊 和風(fēng)——鶯歌第五篇：《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)白家莊學(xué)校劉凱真 教學(xué)目標(biāo)：：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等12個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語、香”等7個(gè)生字。：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。：感受語言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受語言的對(duì)仗美。第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；正確書寫7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁“酉”。正確朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確書寫7個(gè)字；認(rèn)識(shí)偏旁“酉”，朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確識(shí)讀12個(gè)生字。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、課本、卡片 學(xué)習(xí)過程：一、揭示課題同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《6古對(duì)今》，請(qǐng)同學(xué)們和我一起書寫課題。師板書課題并口述目標(biāo)。回憶《對(duì)韻歌》，理解“對(duì)”含義。二、比賽讀文（第一次“先學(xué)后教”）第一場(chǎng)比賽：比誰字音讀得準(zhǔn)老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽清字音。同學(xué)們聽得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不會(huì)讀的字詞畫上符號(hào)。自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識(shí)的字問同桌。全部會(huì)讀的請(qǐng)舉手。下面開始比賽，請(qǐng)聽老師提的要求：讀的同學(xué)比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。聽得同學(xué)比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音及時(shí)舉手給他糾正。同桌朗讀比賽，比誰讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音響亮。指名輪讀。(一人一句，以學(xué)困生為主，盡量讓多點(diǎn)人發(fā)言，大量暴露問題。）課文讀得字音真準(zhǔn)！老師加大難度來考你們了，生字寶寶能不能難住你？園 嚴(yán) 寒 酷 暑 涼 晨 細(xì) 朝 霞 夕 楊學(xué)生練讀一一同桌互相檢測(cè)，再指名讀。認(rèn)識(shí)偏旁“酉”?？陬^擴(kuò)詞練習(xí)。有錯(cuò)及時(shí)糾正，師適時(shí)板書、引導(dǎo)。再齊讀兩遍。去掉音節(jié)找剛讀錯(cuò)的人再次讀。字音大家能讀準(zhǔn)了。接下來我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比誰能流利朗讀課文。先給你 們2分鐘練讀時(shí)間，待會(huì)我們繼續(xù)比賽。三、流利讀文（第二次“先學(xué)后教”）時(shí)間到，想讀的請(qǐng)舉手，找誰呢？都想啊！這樣吧：我們小組賽讀吧？生自由練讀（2分鐘）男、女賽讀，男生的聲音響亮，女生的聲音優(yōu)美，如果合起來讀相信會(huì)更好的。來齊讀一遍。齊讀課文課文讀得真是既正確又流利。最后我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，比會(huì)寫字寫得正確、規(guī)范。四、比賽寫字（第三次“先學(xué)后教”）師出示會(huì)寫字，學(xué)生觀察。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察生字，注意它的筆順筆畫、在田字格中的位置，并自己書空一遍它的筆順。生說筆順齊書空。生說提醒的地方。生描紅并練寫。①寫最不好的兩名學(xué)生上臺(tái)臨摹。②指名上臺(tái)糾正。③師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。④生再練寫。五、課堂練習(xí)寫生字并組詞。六、板書設(shè)計(jì)：古對(duì)今園 嚴(yán) 寒 酷 暑 涼 晨 細(xì) 朝 霞 夕 楊第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解“對(duì)子”含義，感受祖國(guó)文字的魅力。流利朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：流利朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解“對(duì)子”含義，感受祖國(guó)文字的魅力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、課本。學(xué)習(xí)過程：一、揭示課題同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《 6古對(duì)今》。二、了解“對(duì)子”（第一次“先學(xué)后教）數(shù)一數(shù)課文一共有幾節(jié)？標(biāo)上序號(hào)。自讀課文，邊讀邊思考：這首對(duì)子歌的內(nèi)容與什么有關(guān)？交流反饋。引導(dǎo)學(xué)生了解“對(duì)子”含義。對(duì)子又叫對(duì)聯(lián)，是我國(guó)獨(dú)有的語言表現(xiàn)形式，有獨(dú)特的祖國(guó)文字的魅力。三、背誦課文（第二次“先學(xué)后教”）快速連讀，練習(xí)背誦。抽背展示，并讓背誦的孩子交流自己快速背誦的方法，其他孩子借鑒學(xué)習(xí)。加入動(dòng)作，自由輕聲背誦課文。四、課堂練習(xí)背誦課文。完成課后的《讀一讀，記一記》。夕陽嚴(yán)寒朝霞古今酷暑和風(fēng)細(xì)雨鳥語花香五、拓展延伸課后收集自己家中的春聯(lián)，讀一讀，背一背。
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