【正文】 量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時，積極通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜索新題型，拓展新視點，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認(rèn)真地做好查漏補缺工作。另外，,除了受基礎(chǔ)知識,基本技能等因素的影響之外,能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,適時地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,策略,心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)的過程,同樣是三個維度（學(xué)生知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀）,應(yīng)切忌大一統(tǒng),讓學(xué)生有充分的時間和空間提出自己個性化的問題,讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅,應(yīng)是教師始終不渝的追求第四篇：2010年物理學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會“文山州2010年物理學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會心得體會邵菊仙4月11日在文山大同中學(xué)召開“2010文山州初中物理教學(xué)及中考備考研討會”。會議主要安排三項議程：物理中考備考，復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流；命題依據(jù)及考試形式，考試內(nèi)容要求及題型說明；2009年中考試卷分析[會議概要]一、中考備考、復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流（大同中學(xué)教師張文艷）（一）復(fù)習(xí)應(yīng)把握的原則：（1）面向全體原則：兼顧好、中、差，根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層復(fù)習(xí)；（2）階段漸進(jìn)原則：先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，然后讓學(xué)生找出物理知識與社會生產(chǎn)和生活的聯(lián)系，最后用所學(xué)知識解決實際問題；（3）歸納總結(jié)原則：知識點的歸納，同類問題歸納，差異歸納，題型歸納；（4）動機激發(fā)原則：在復(fù)習(xí)過程中要不斷的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的目的，自主學(xué)習(xí)；（5）實驗教學(xué)原則：物理實驗是物理教學(xué)的主要教學(xué)手段，考查物理試驗主要是考查學(xué)生的動手能力、觀察能力及邏輯思維能力；要求學(xué)生掌握試驗器材，試驗原理，試驗步驟和方法，觀察試驗現(xiàn)象，歸納出試驗結(jié)論，然后進(jìn)行交流評估。（二）中考復(fù)習(xí)的三個步驟：回歸課本，夯實基礎(chǔ)：復(fù)習(xí)以課本為主，掌握課本上的基礎(chǔ)知識，明白課本上每個插圖的意思以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，以知識的遷移和應(yīng)用為主，例如怎樣挖掘物理中隱含的條件：（1）從關(guān)鍵詞中挖掘，（2）從物理學(xué)常識中挖掘，（3）從物理發(fā)展史中找，（4）從物理現(xiàn)象的出現(xiàn)條件中找，（5）從物理概念、物理原理中找，（6）從數(shù)學(xué)關(guān)系中找，（7）從圖形、圖表與曲線關(guān)系中找，（8）從實驗的器材、操作過程或結(jié)果中找。（三）以綜合模擬為主，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹娀?xùn)練，在訓(xùn)練過程中注意以下三方面：（1）解題格式要規(guī)范，（2）語言表達(dá)準(zhǔn)確（3）訓(xùn)練綜合應(yīng)用知識的能力（四）復(fù)習(xí)過程中要處理好以下幾個問題要突出學(xué)習(xí)主體；重視實驗，強化薄弱環(huán)節(jié)；例題、練習(xí)的選取要有代表性；強化試卷批改，重視試卷講評，注重課下輔導(dǎo)，及時糾正錯誤；訓(xùn)練學(xué)生獨立解決問題的能力，提高解題的熟練程度。（五）關(guān)注熱點和盲點：例如溫哥華冬奧會，云南特大旱災(zāi)，青島玉樹地震等；通過這些知識的考查達(dá)到知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀的三圍目標(biāo)。（六）新課程理念下的典型案例自行車與物理，知識點覆蓋了力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)和聲學(xué)，通過案例分析，能充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。二、命題依據(jù)及考試形式，考試內(nèi)容要求及題型說明（州教科所冉飛）命題依據(jù)：主要依據(jù)教材、課標(biāo)和《2010年云南省招生考試說明》考試內(nèi)容要求：（1）重視物理基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的考查；（2）注重學(xué)生能力的考查；（3）試題具有明顯的實踐性、開放性、時代性、科學(xué)性、教育性及穩(wěn)定性。命題原則：（1）不出偏題、怪題和計算繁難的題（2）命題強調(diào)能力的考查，聯(lián)系生活實際，易中難三個層次的劃分為6：3：1題型說明：選擇題（共8個小題，每小題3分，共24分）填空題（共20個空，每空1分，共20分）實驗探究題（共25分）（1）基本測量工具的讀數(shù)（2）作圖（3）來自課本的探究實驗和必需考查的伏安法測電阻和伏安法測功率（4）來自課本之外跟高中物理接軌的探究實驗綜合題（31分）（1）力學(xué)計算（2）熱學(xué)計算（3）電熱綜合計算各塊內(nèi)容分值分布：力學(xué)約占38 ％熱學(xué)約占15％電學(xué)約占37％光學(xué)約占10％三、2009年中考試卷分析（州教科所冉飛）（一）2009年共考查了107個知識點，易中難是7：2：1（二）隨機抽樣600份的統(tǒng)計分析2009年中考，隨機抽樣600份的最高分100分，及格率57，83%。（三）卷面情況反饋多數(shù)考生卷面整潔，書寫認(rèn)真，幾乎沒有修改的痕跡。特別是成績好的學(xué)生解題思路清晰，書寫工整，表達(dá)準(zhǔn)確。但是從卷面中我們更多地看到的是可惜，是無奈，是由于一些老生常談的原因?qū)е碌氖Х帧G分?？忌x題、審題不認(rèn)真、粗心，書寫混亂，概念不清、混淆，物理量的符號亂寫，公式變形錯誤，不帶單位計算、單位不統(tǒng)一、單位換算格式錯誤，不會使用工具書等這些情況，就使考生吃虧了許多。歸納起來，主要有以下幾方面因素：（1）物理基礎(chǔ)知識薄弱；（2）讀題、審題不認(rèn)真；（3）沒有完全學(xué)會使用《物理手冊》；（4）綜合分析能力低。（四）應(yīng)注意的問題：（1）加強物理概念和規(guī)律的教學(xué)（2）教學(xué)要與生活、生產(chǎn)實際聯(lián)系（3）加大科學(xué)探究方法的教學(xué)力度（4）重視學(xué)生文字表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練四、物理科中考備考、復(fù)習(xí)經(jīng)驗介紹。（文山縣三中 教師）主要介紹中考物理電學(xué)知識的復(fù)學(xué)：（1）分析總結(jié)歷年來電學(xué)部分所占分?jǐn)?shù)，所考知識點，21個知識點每年考。（2）（3）注重能力的培養(yǎng)和“雙基”的鞏固。加強信息的收集和處理能力的培養(yǎng)。[重要心得]通過各位無聊專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，是我們能掌握中考脈搏，把握中考方向，進(jìn)行有目的有計劃系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教學(xué)不是一足就而就，而是需要平時點點滴滴的積淀；復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計劃，避免盲目行動，將會取得事半功倍的效果。[復(fù)習(xí)計劃]一、參考資料：《中考整體優(yōu)化講練》（原省教科院組織董振邦主編）。二、理論依據(jù)：本書總結(jié)了多年中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)經(jīng)驗，提煉了多年三尺講臺的備考精華，薈萃了眾家桌邊案頭的心得體會，凝結(jié)了重家學(xué)堂課業(yè)的靈感智慧，初中三年的知識串珠成線又力避簡單重復(fù)與陳詞濫調(diào)，把考點、難點、重點、疑點歸納的梳理又力避新鞋老路與似曾相識，把基礎(chǔ)知識與基本技能完美體現(xiàn)又力避老題舊題與偏題怪題，力求精益求精，與中考實現(xiàn)零距離接觸。采用三輪滾動式復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)重在打牢基礎(chǔ)，突出一個“廣”字；第二輪復(fù)習(xí)重在提精撮要，突出一個“精”字；第三輪復(fù)習(xí)重在模擬演練，突出一個“練”字。實施步驟：（1）“中考要求及變化”通過對教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密、清晰、重點突出而無遺漏的闡釋，從客觀上解決“考什么”的問題，能使學(xué)生明確目標(biāo)方向，把握命題趨勢，有的放矢，少走彎路，加強備考的針對性。（2）“考點梳理”、“要點歸納”是對知識點和能力點的詳細(xì)梳理、有效整合和集中提煉，知能歸類恰當(dāng)全面，脈絡(luò)清晰，能使學(xué)生系統(tǒng)把握知識點，緊扣考點，步步為營，快速實現(xiàn)知能轉(zhuǎn)化，消除備考死角。（3）“范例講評”瞄準(zhǔn)重點、難點、疑點、焦點、易混點，把近年中考鮮活試題和應(yīng)當(dāng)特別指導(dǎo)點撥之處對號入座，條分縷析，精語點悟，解析細(xì)致入微，探求規(guī)律方法切實有效，在山重水復(fù)出撥開云霧，于茫茫題海中指路導(dǎo)航，能使學(xué)生切中今年中考脈搏，啟迪思維，對“怎樣考”做到心中有數(shù)。（4）“基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“專題訓(xùn)練”把章節(jié)的基礎(chǔ)知識和能力編擬成難度適中的習(xí)題，基礎(chǔ)題、提高題、難題分別區(qū)分，題型優(yōu)化組合，試題規(guī)范典型，力爭與中考接軌，貼近教學(xué)，貼近學(xué)生，貼近實際，貼近生活，捕捉新視點，著眼新信息，選擇新材料，能是學(xué)生夯實基礎(chǔ)，悟出真諦，為完善素質(zhì)奠定堅實的基礎(chǔ)，使復(fù)習(xí)走向成熟。(5)“中考模擬試題”優(yōu)中選優(yōu)，百里挑一，或自己設(shè)計，大膽創(chuàng)新，從全局戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，立足于“熱身”，立足于“實戰(zhàn)”，立足于“練”，使概念在“練”中澄清，規(guī)律在“練”中總結(jié)，思路在“練”中清晰，技巧在“練”中掌握。通過全程、有序、高效的訓(xùn)練，在“練”中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在“練”中提高綜合素質(zhì)，在“練”中學(xué)會舉一反三，觸類旁通?？傊虒W(xué)、備考復(fù)習(xí)和考試有著密切的聯(lián)系，是一環(huán)緊扣一環(huán)，只有通過全新的課堂教學(xué)，才能適應(yīng)新的考試，才能培養(yǎng)學(xué)生新的“應(yīng)試能力”。面對新課程改革，平時我們教師要敢于讓時間給學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中去體驗、去探究，讓學(xué)生充當(dāng)主人翁的角色。這樣就能做好備考復(fù)習(xí)，順利的通過考查和選拔。第五篇：中考復(fù)習(xí)研討會湘鄉(xiāng)市教研室關(guān)于舉辦初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討會的通知為提高我市初中學(xué)業(yè)水平考試的水平，研究學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的問題，經(jīng)研究決定舉辦全市初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討會?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、舉辦科目:九年級語、數(shù)、外、理、化、歷、思；八年級生、地（）二、參加人員：每所初中學(xué)校每學(xué)科只派一人參加三、舉辦形式：聽課、交流、講座四、時間、地點：4月1日：生物、數(shù)學(xué)4月2日：外語4月3 日：歷史、思品4月11日：物理、化學(xué)、語文地點：名民：生、數(shù)、物、外、歷、思、化；四中：語文五、注意事項：會議當(dāng)天8:30前到達(dá)舉辦學(xué)校會議簽到，核發(fā)繼續(xù)教育學(xué)分會議統(tǒng)一安排中餐注意行程安全2014年3月25日