20xx年中考物理研討會心得體會精選五篇-資料下載頁
2024-10-25 03:37本頁面
【正文】 的2013年中考物理研討會。首先，寶雞市教研室楊文睿老師做了《2012年陜西省中考物理閱卷分析及教學建議》的報告。報告中分析2012年陜西省中考物理試題的特點，分析學生答題情況及失分原因，有針對性的給出了幾點教學建議。隨后，陜師大附中陳著心老師做了《中考物理復習體會與經(jīng)驗介紹》的報告。報告中他強調(diào)了物理學科《課程標準》和《考試說明》的地位，談到教師要以上述資料中的知識點為依據(jù)，在物理規(guī)定實驗或生活小實驗中進行多方位的思考、分析、拓展，使學生在實驗中理解知識、提升能力，并給出了教師自行命題的方法和依據(jù)共大家參考。下午，寶雞市李波老師做了《從一堂課談中考物理》的報告。報告中以一節(jié)物理課知識的呈現(xiàn)來體現(xiàn)在物理日常教學中滲透中考的考點和能力。最后，陜西省教科所梁放老師做了《培養(yǎng)物理思維能力，提高物理學習水平》的報告。報告中指出思維能力和科學方法是物理學習的靈魂，教師在教學中要把原始的物理問題引入教學，從中抽出問題的核心規(guī)律，并給出了各類方法的運用要領(lǐng)。此次研討會強調(diào)陜西省中考物理試題全面體現(xiàn)了課程改革的思想，充分反映《課程標準》的要求，對促進學生全面發(fā)展和推動課程改革的深入進行起到積極的導向作用，從而實現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生有個性的全面、和諧的發(fā)展，推動基礎(chǔ)教育持續(xù)健康均衡發(fā)展的最終目標。報告中指出中考物理學科命題依據(jù)課標，立足教材，以生活、物理和科學技術(shù)發(fā)展為平臺，注重考查基礎(chǔ)知識和基本技能，在物理知識的應用性、探究性和綜合性上考查學生的科學素養(yǎng)和探究能力。整卷重點、難點設(shè)置合理，試題所選取素材大部分源于日常生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，并突出了當今社會關(guān)注的能量、環(huán)保、節(jié)能的意識，符合新課標的“從生活走向物理，從物理走向社會”的課改理念。主要體現(xiàn)在以下五個方面：注重基礎(chǔ)，緊扣課標，科學規(guī)范，突出考查物理能力；聯(lián)系實際，貼近生活，強調(diào)知識應用；加強了實驗操作能力和探究能力的考查；體現(xiàn)課改精神，注重思維，關(guān)注能力，穩(wěn)中有新；注重對學生綜合應用能力的考查。報告中指出了學生失分的幾個原因：概念理解含糊，語言表達不準確，甚至書寫錯誤，或二選一題都做；作圖不規(guī)范（例：電路圖導線彎曲，正確1）；學生參與基礎(chǔ)實驗的效果、認真程度不夠高，控制變量法、轉(zhuǎn)換法等方法理解不到位；物理知識在生活中的應用不熟悉，或是用物理知識解決實際問題的能力較弱。①對問題分析能力較差，體現(xiàn)在答題時思路不清；②單位換算出錯率較高，③計算題書寫不規(guī)范。有些學生在計算前，沒有一些必要的文字說明以及依據(jù)的物理原理，有些學生沒有依據(jù)公式，直接是純數(shù)字運算，有些學生結(jié)果沒有單位。物理教學中應做到“三必講”、“三不講”，同時還應逐步養(yǎng)成學生自我糾錯習慣，才能達到有效甚至高效課堂。“三必講”：核心問題必講、思路方法必講、疑難之處必講。“三不講”：學生已會的不講、不講也會的不講、講也不會的不講
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