【正文】 而復(fù)問(wèn)其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美?！泵魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（3分）．．A．①忌不自信 ②小信未孚，神弗福也 ．．B．①朝服衣冠 ②有時(shí)朝發(fā)白帝 ．．/ 11C．①聞寡人之耳者 ②阡陌交通，雞犬相聞 ．．D．①時(shí)時(shí)而間進(jìn) ②肉食者謀之，又何間焉 ．．【參考答案】B(A①相信，②信用；B均意為“早晨”；C①使??聽到，②聽見；D①偶然，間或，②參與。)【考點(diǎn)說(shuō)明】理解常見文言實(shí)詞在句子中的含義?！驹囶}討論】均為常見實(shí)詞。（4分，每小題2分）（1）由此觀之，王之蔽甚矣。譯文：（2）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。譯文： 【參考答案】（1）由此看來(lái)，大王你受蒙蔽很深了。（2）所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等的獎(jiǎng)賞?！究键c(diǎn)說(shuō)明】理解并能意譯文中的句子?！驹囶}討論】所選句子，課文均有重要詞語(yǔ)的注釋。，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，參考示例，從下面兩句中任選一句寫批注。（4分）示例：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。批注：不戰(zhàn)而屈人之兵，這是鄒忌進(jìn)諫的結(jié)果。鄒忌現(xiàn)身說(shuō)法巧進(jìn)諫，齊王開張圣聽振國(guó)威。有善于勸諫的忠臣，有廣開言路的君主，何愁不能“戰(zhàn)勝于朝廷”？（1）暮寢而思之。（2）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。我選第 句，批注： 【參考答案】（1）圍繞“有自知之明”或“善于思考”來(lái)批注。示例：鄒忌不盲目輕信，對(duì)別人的褒獎(jiǎng)能理智判斷、冷靜思考，真是一個(gè)善于自省的君子。（2）圍繞“進(jìn)諫的人多”和“齊國(guó)的積弊多”批注。示例：進(jìn)諫的人真多，齊國(guó)的積弊也真多！君主只要廣開言路，官吏百姓就敢于說(shuō)真話，國(guó)家政治就會(huì)清明?！究键c(diǎn)說(shuō)明】理解文言文的主要內(nèi)容和基本意思?！驹囶}討論】這個(gè)題目的難點(diǎn)在題型判斷，要善于把創(chuàng)新題型“批注”還原為傳統(tǒng)題型“賞析”。答賞析題，要把握賞析點(diǎn)。第（1）句，是寫鄒忌的細(xì)節(jié)，賞析點(diǎn)在分析人物性格特點(diǎn)。第（2）句，是寫下令后的反應(yīng)，賞析點(diǎn)在間接描寫及其作用。從這個(gè)意義上看，第二句批注的要點(diǎn)還應(yīng)增加“鄒忌進(jìn)諫的必要”和“齊王廣開言路的誠(chéng)懇”。因?yàn)?，“進(jìn)諫的人多”，既突出了“齊國(guó)的積弊多”，鄒忌有必要進(jìn)諫，又突出了齊王廣開言路很誠(chéng)懇，官吏百姓沒(méi)有顧慮。，《出師表》中諸葛亮進(jìn)諫后主劉禪，他們采用的方式有什么不同？這對(duì)我們與人交往有何啟示？（4分）答： 【參考答案】鄒忌采用了以事設(shè)喻委婉規(guī)勸的方法，諸葛亮采用了直言勸諫的方法。啟示：①說(shuō)話時(shí)要看對(duì)象；②要講究說(shuō)話的方式?！究键c(diǎn)說(shuō)明】理解文言文的主要內(nèi)容和基本意思?！驹囶}討論】參考答案比較完善，微瑕在于題目問(wèn)“方式”參考答案卻答“方法”。/ 11另外，這個(gè)題從討論鄒忌與諸葛亮進(jìn)諫成功的相同經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我們的啟發(fā)的角度來(lái)命題，會(huì)不會(huì)更有意義一些？鄒忌采用委婉的方式，用意在于尊重對(duì)方。諸葛亮雖是直言，但文中“陳情”的內(nèi)容很突出。二者的共同點(diǎn)是態(tài)度真誠(chéng)，以情感人。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文章，完成1317題。（22分）在冬夜里歌唱的魚查一路①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿?。山崗上，風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚，很適合我父親的購(gòu)買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來(lái)的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，．．催促著母親往爐膛添柴?；鹕鄰脑羁谔虺鰜?lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。④鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè)，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。．．⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個(gè)謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故? ⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚。他用手摸著胸口，說(shuō)：“這里，很暖!”⑨另一個(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。⑩嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。/ 11（選自《讀者》2007年第14期，有刪節(jié)），題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達(dá)了哪些感情？（4分）答： 【參考答案】“歌唱”指：煮魚時(shí)候的聲音；冬夜廚房里的歡笑。感情有：家人的溫馨與歡樂(lè)；關(guān)愛(ài)給他人帶來(lái)的溫暖?！究键c(diǎn)說(shuō)明】（1）理解文中重要詞語(yǔ)的含義。（2）初步領(lǐng)悟文學(xué)作品內(nèi)涵?！驹囶}討論】本題問(wèn)題主要出在命題的設(shè)問(wèn)上。兩個(gè)設(shè)問(wèn)并不是并列關(guān)系，第二問(wèn)包含在第一問(wèn)中。題目中魚“在冬夜里唱歌”，并不只是指第④段的有關(guān)內(nèi)容，這個(gè)擬人手法有明顯的抒情作用，所以只需要保留第一問(wèn)就足夠了。如此一來(lái)，“歌唱”所指還應(yīng)該包含：家人的溫馨與歡樂(lè)；關(guān)愛(ài)給他人帶來(lái)的溫暖。另外，“冬夜里廚房里的歡笑”概括不準(zhǔn)確。應(yīng)改為：孩子們面對(duì)口福即將來(lái)臨的的各種表現(xiàn)。（4分）（1）廚房成了溫暖的心臟。．．答：（2）眼前的景象是他的成就。．．答： 【參考答案】（1）家的中心或吸引全家人的地方；（2）給家人帶來(lái)快樂(lè)后的滿足感（答“給家人買回了魚”只得1分）?！究键c(diǎn)說(shuō)明】理解文中重要詞語(yǔ)的含義?！驹囶}討論】第（2）句的詞語(yǔ)理解中“滿足感”的表達(dá)角度不對(duì)，“滿足感”是從第一人稱角度說(shuō)的，“成就”是從第三人稱角度說(shuō)的。答案應(yīng)改為：收到了給家人帶來(lái)快樂(lè)的預(yù)期效果。③段中寫到：“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍?！边@句景物描寫形象生動(dòng)，請(qǐng)分析它在表達(dá)感情方面的作用。（4分）答： 【參考答案】（1）“罡風(fēng)嗚咽”營(yíng)造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；（2）用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的歡樂(lè)；（3）暗示對(duì)孤寡老人的關(guān)愛(ài)之情?！究键c(diǎn)說(shuō)明】對(duì)文章的表達(dá)能提出自己的看法?！驹囶}討論】參考答案第（1）點(diǎn)表達(dá)不夠準(zhǔn)確，“寒冷”不是“氣氛”而是“天氣”，自然，“天氣”也不能“營(yíng)造”，應(yīng)該是“實(shí)寫”。倒是“溫馨”更多的情況下是形容一種“氣氛”，而不是指一種“感情”。參考答案第（3）點(diǎn)表達(dá)也不準(zhǔn)確。這里不是“暗示”，而是“伏筆”。所以這一點(diǎn)應(yīng)改為：為寫母親對(duì)孤寡老人的關(guān)愛(ài)做伏筆。另外，這一點(diǎn)是從情節(jié)發(fā)展的方面分析景物描寫的作用，是否屬于“在表達(dá)感情方面的作用”值得討論。另外，設(shè)問(wèn)中“在表達(dá)感情方面”應(yīng)改為“在表現(xiàn)感情方面”。因?yàn)椤氨磉_(dá)感情”應(yīng)從表達(dá)方式的角度分析，而參考答案涉及到的是反襯、烘托、伏筆等表現(xiàn)手法。④段寫了孩子們的表現(xiàn)，請(qǐng)分析他們此刻各自的心理活動(dòng)。（6分）（1）大姐：/ 11（2）二姐：（3）我和妹妹： 【參考答案】大姐：期待吃魚又裝著不在乎；二姐：迫不及待想吃魚；我和妹妹：因?yàn)榧磳⒊贼~，歡樂(lè)難抑?！究键c(diǎn)說(shuō)明】對(duì)文學(xué)作品中感人的情境和形象能說(shuō)出自己的體驗(yàn)和感受?！驹囶}討論】參考答案揣摩人物心理仍不到位,可修改為：大姐：期待吃魚，卻裝著愛(ài)學(xué)習(xí)；二姐：期待吃魚，卻裝著愛(ài)打扮；我和妹妹：期待吃魚，卻裝著愛(ài)打鬧。：“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單?！边@句話含義深刻，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。?分）答： 【參考答案】觀點(diǎn)（2分）。要點(diǎn)：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。結(jié)合實(shí)際，闡述清楚（2分）?！究键c(diǎn)說(shuō)明】（1）理解文中重要句子的含義。（2）初步領(lǐng)悟文學(xué)作品內(nèi)涵。(3)對(duì)文學(xué)作品的思想感情傾向有自己的評(píng)價(jià)?！驹囶}討論】這是一道結(jié)合文章主旨闡明重要句子含義并表達(dá)閱讀感想的綜合題。答題的難點(diǎn)是理解“嚴(yán)寒”“取暖”兩個(gè)詞的象征意義。（二）閱讀下面的文章，完成1822題。（18分）揭開害羞之謎李君?、佼?dāng)絕大多數(shù)人都和諧地融于社會(huì)交往中時(shí)，害羞者似乎就成了異類。研究表明，大概有10%的幼兒“生來(lái)害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時(shí)，顯得不同尋常的謹(jǐn)慎和緘默。②人們一般認(rèn)為，害羞就是一個(gè)人性格內(nèi)向造成的。但是科學(xué)家通過(guò)行為研究、大腦掃描甚至是基因測(cè)試，逐漸了解到，害羞是一種復(fù)雜的狀態(tài)。③為了尋找害羞的原因，心理學(xué)家招募了一批小學(xué)生。讓小學(xué)生們先回答調(diào)查問(wèn)卷，然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子們展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示高興、生氣和沒(méi)有任何表情的臉，要求小學(xué)生識(shí)別這些臉。結(jié)果顯示，害羞程度高的小學(xué)生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。④當(dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動(dòng)時(shí)，他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動(dòng)能力較弱，而負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活躍。所以，在參加社交活動(dòng)時(shí)，一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無(wú)法做出相應(yīng)的反饋，當(dāng)他們面對(duì)難以辨識(shí)的表情時(shí)，就會(huì)變得很警惕，表現(xiàn)出來(lái)的就是害羞。⑤害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢？心理學(xué)家接著收集了這些小學(xué)生們的唾液樣本，對(duì)其進(jìn)行DNA分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5羥色胺有關(guān)的基因有一兩個(gè)比別人更短，使得他們大腦內(nèi)5羥色胺濃度．．．過(guò)低，導(dǎo)致他們交往不暢，最終產(chǎn)生一系列精神和心理上的問(wèn)題，比如焦慮，驚恐，最嚴(yán)重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比較害羞。因此，由于基因的差別，有些人生來(lái)就害羞。⑥心理學(xué)家曾對(duì)一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤研究，他們發(fā)現(xiàn)，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有2/3的人長(zhǎng)大后仍是這種性格，9 / 11但仍有1/3的人通過(guò)努力克服了這種害羞性格，變得開朗起來(lái)。也就是說(shuō)。⑦人們通常認(rèn)為，害羞會(huì)影響與人溝通、交往的能力，害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，害羞的小孩，更能強(qiáng)烈地體驗(yàn)積極的情緒，比如成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空間相對(duì)狹小，．．他們會(huì)將注意力集中在一件事上。同時(shí)，他們涉及暴力犯罪或團(tuán)伙犯罪的幾率也更低。（選自《百科新說(shuō)》2010年第11期，有刪節(jié)），在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）（1）大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動(dòng)較弱，負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍→ →警惕→害羞（2）基因分析：基因差異→ →焦慮、驚恐、抑郁→害羞 【參考答案】（1）難以對(duì)別人的面部表情作出相應(yīng)的反饋（2）5羥色胺濃度低 【考點(diǎn)說(shuō)明】（1）捕捉閱讀材料中的重要信息?！驹囶}討論】參考答案捕捉信息不夠準(zhǔn)確。第（1）題答案從原文“一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋”改寫，選點(diǎn)不好，信息點(diǎn)應(yīng)選“那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無(wú)法做出相應(yīng)的反饋”。所以最好填：不懂別人的面部表情而無(wú)法做出相應(yīng)的反饋。第（2）題答案壓縮掉了原文很重要的修飾、限制語(yǔ)“大腦內(nèi)”“過(guò)”，最好應(yīng)填：大腦內(nèi)5羥色胺濃度過(guò)低。⑥段橫線上的句子，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．有害羞基因的人，一部分在成長(zhǎng)的過(guò)程中，害羞的性格自然就會(huì)發(fā)生改變。B．有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。C．有害羞基因的人，少數(shù)雖然年齡增大，但害羞的性格不會(huì)發(fā)生改變。D．有害羞基因的人，多數(shù)能克服害羞傾向，長(zhǎng)大之后變得開朗起來(lái)?！緟⒖即鸢浮緽 【考點(diǎn)說(shuō)明】（1）概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。（2）說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！驹囶}討論】略。，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）（1）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5羥色胺有關(guān)的基因有一兩．．個(gè)比別人更短。．答：（2）由于害羞的孩子交往空間相對(duì)狹小，他們會(huì)將注意力集中在一件事上。．．答： 【參考答案】（1）用約數(shù)說(shuō)明與大腦化學(xué)物質(zhì)5羥色胺有關(guān)的基因比別人短的情況有差異且數(shù)量少，符合事實(shí)，更準(zhǔn)確。（答出“約數(shù)”“有差異”“數(shù)量少”中任意兩點(diǎn)即得2分。）（2）“相對(duì)”含有比較意味，準(zhǔn)確說(shuō)明了害羞者的交往空間只是比正常孩子狹小而已。（“比較”1分，說(shuō)明內(nèi)容1分。）【考點(diǎn)說(shuō)明】對(duì)文章的表達(dá)能提出自己的看法?！驹囶}討論】略。④段中劃線句子的說(shuō)明方法及其作用。（3分）/ 11說(shuō)明方法： 作用： 【參考答案】作比較 突出害羞者難以辨識(shí)別人面部表情而導(dǎo)致害羞的特點(diǎn)。