【正文】 而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（3分）．．A．①忌不自信 ②小信未孚，神弗福也 ．．B．①朝服衣冠 ②有時朝發(fā)白帝 ．．/ 11C．①聞寡人之耳者 ②阡陌交通，雞犬相聞 ．．D．①時時而間進(jìn) ②肉食者謀之，又何間焉 ．．【參考答案】B(A①相信，②信用；B均意為“早晨”；C①使??聽到，②聽見；D①偶然，間或，②參與。)【考點說明】理解常見文言實詞在句子中的含義?！驹囶}討論】均為常見實詞。（4分，每小題2分）（1）由此觀之，王之蔽甚矣。譯文：（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。譯文： 【參考答案】（1）由此看來，大王你受蒙蔽很深了。（2）所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，可得上等的獎賞?！究键c說明】理解并能意譯文中的句子。【試題討論】所選句子，課文均有重要詞語的注釋。，請你結(jié)合文章內(nèi)容，參考示例，從下面兩句中任選一句寫批注。（4分）示例：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。批注：不戰(zhàn)而屈人之兵，這是鄒忌進(jìn)諫的結(jié)果。鄒忌現(xiàn)身說法巧進(jìn)諫，齊王開張圣聽振國威。有善于勸諫的忠臣，有廣開言路的君主，何愁不能“戰(zhàn)勝于朝廷”？（1）暮寢而思之。（2）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。我選第 句，批注： 【參考答案】（1）圍繞“有自知之明”或“善于思考”來批注。示例：鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，真是一個善于自省的君子。（2）圍繞“進(jìn)諫的人多”和“齊國的積弊多”批注。示例：進(jìn)諫的人真多，齊國的積弊也真多！君主只要廣開言路，官吏百姓就敢于說真話，國家政治就會清明。【考點說明】理解文言文的主要內(nèi)容和基本意思?！驹囶}討論】這個題目的難點在題型判斷，要善于把創(chuàng)新題型“批注”還原為傳統(tǒng)題型“賞析”。答賞析題，要把握賞析點。第（1）句，是寫鄒忌的細(xì)節(jié)，賞析點在分析人物性格特點。第（2）句，是寫下令后的反應(yīng)，賞析點在間接描寫及其作用。從這個意義上看，第二句批注的要點還應(yīng)增加“鄒忌進(jìn)諫的必要”和“齊王廣開言路的誠懇”。因為，“進(jìn)諫的人多”，既突出了“齊國的積弊多”，鄒忌有必要進(jìn)諫，又突出了齊王廣開言路很誠懇，官吏百姓沒有顧慮。，《出師表》中諸葛亮進(jìn)諫后主劉禪，他們采用的方式有什么不同？這對我們與人交往有何啟示？（4分）答： 【參考答案】鄒忌采用了以事設(shè)喻委婉規(guī)勸的方法，諸葛亮采用了直言勸諫的方法。啟示：①說話時要看對象；②要講究說話的方式?！究键c說明】理解文言文的主要內(nèi)容和基本意思?！驹囶}討論】參考答案比較完善，微瑕在于題目問“方式”參考答案卻答“方法”。/ 11另外，這個題從討論鄒忌與諸葛亮進(jìn)諫成功的相同經(jīng)驗及其對我們的啟發(fā)的角度來命題，會不會更有意義一些？鄒忌采用委婉的方式，用意在于尊重對方。諸葛亮雖是直言，但文中“陳情”的內(nèi)容很突出。二者的共同點是態(tài)度真誠，以情感人。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文章，完成1317題。（22分）在冬夜里歌唱的魚查一路①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿叀Ｉ綅徤?，風(fēng)一陣?yán)溥^一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，．．催促著母親往爐膛添柴?；鹕鄰脑羁谔虺鰜?，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。．．⑤不知道時間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故? ⑧同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖!”⑨另一個冬天。黃昏，我們不再去那個山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。⑩嚴(yán)寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。/ 11（選自《讀者》2007年第14期，有刪節(jié)），題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達(dá)了哪些感情？（4分）答： 【參考答案】“歌唱”指：煮魚時候的聲音；冬夜廚房里的歡笑。感情有：家人的溫馨與歡樂；關(guān)愛給他人帶來的溫暖?！究键c說明】（1）理解文中重要詞語的含義。（2）初步領(lǐng)悟文學(xué)作品內(nèi)涵。【試題討論】本題問題主要出在命題的設(shè)問上。兩個設(shè)問并不是并列關(guān)系，第二問包含在第一問中。題目中魚“在冬夜里唱歌”，并不只是指第④段的有關(guān)內(nèi)容，這個擬人手法有明顯的抒情作用，所以只需要保留第一問就足夠了。如此一來，“歌唱”所指還應(yīng)該包含：家人的溫馨與歡樂；關(guān)愛給他人帶來的溫暖。另外，“冬夜里廚房里的歡笑”概括不準(zhǔn)確。應(yīng)改為：孩子們面對口福即將來臨的的各種表現(xiàn)。（4分）（1）廚房成了溫暖的心臟。．．答：（2）眼前的景象是他的成就。．．答： 【參考答案】（1）家的中心或吸引全家人的地方；（2）給家人帶來快樂后的滿足感（答“給家人買回了魚”只得1分）。【考點說明】理解文中重要詞語的含義?！驹囶}討論】第（2）句的詞語理解中“滿足感”的表達(dá)角度不對，“滿足感”是從第一人稱角度說的，“成就”是從第三人稱角度說的。答案應(yīng)改為：收到了給家人帶來快樂的預(yù)期效果。③段中寫到：“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。”這句景物描寫形象生動，請分析它在表達(dá)感情方面的作用。（4分）答： 【參考答案】（1）“罡風(fēng)嗚咽”營造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；（2）用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的歡樂；（3）暗示對孤寡老人的關(guān)愛之情?！究键c說明】對文章的表達(dá)能提出自己的看法?！驹囶}討論】參考答案第（1）點表達(dá)不夠準(zhǔn)確，“寒冷”不是“氣氛”而是“天氣”，自然，“天氣”也不能“營造”，應(yīng)該是“實寫”。倒是“溫馨”更多的情況下是形容一種“氣氛”，而不是指一種“感情”。參考答案第（3）點表達(dá)也不準(zhǔn)確。這里不是“暗示”，而是“伏筆”。所以這一點應(yīng)改為：為寫母親對孤寡老人的關(guān)愛做伏筆。另外，這一點是從情節(jié)發(fā)展的方面分析景物描寫的作用，是否屬于“在表達(dá)感情方面的作用”值得討論。另外，設(shè)問中“在表達(dá)感情方面”應(yīng)改為“在表現(xiàn)感情方面”。因為“表達(dá)感情”應(yīng)從表達(dá)方式的角度分析，而參考答案涉及到的是反襯、烘托、伏筆等表現(xiàn)手法。④段寫了孩子們的表現(xiàn)，請分析他們此刻各自的心理活動。（6分）（1）大姐：/ 11（2）二姐：（3）我和妹妹： 【參考答案】大姐：期待吃魚又裝著不在乎；二姐：迫不及待想吃魚；我和妹妹：因為即將吃魚，歡樂難抑?！究键c說明】對文學(xué)作品中感人的情境和形象能說出自己的體驗和感受?！驹囶}討論】參考答案揣摩人物心理仍不到位,可修改為：大姐：期待吃魚，卻裝著愛學(xué)習(xí)；二姐：期待吃魚，卻裝著愛打扮；我和妹妹：期待吃魚，卻裝著愛打鬧。：“嚴(yán)寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單?！边@句話含義深刻，請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫?。?分）答： 【參考答案】觀點（2分）。要點：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關(guān)愛溫暖別人。結(jié)合實際，闡述清楚（2分）?！究键c說明】（1）理解文中重要句子的含義。（2）初步領(lǐng)悟文學(xué)作品內(nèi)涵。(3)對文學(xué)作品的思想感情傾向有自己的評價?！驹囶}討論】這是一道結(jié)合文章主旨闡明重要句子含義并表達(dá)閱讀感想的綜合題。答題的難點是理解“嚴(yán)寒”“取暖”兩個詞的象征意義。（二）閱讀下面的文章，完成1822題。（18分）揭開害羞之謎李君?、佼?dāng)絕大多數(shù)人都和諧地融于社會交往中時，害羞者似乎就成了異類。研究表明，大概有10%的幼兒“生來害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時，顯得不同尋常的謹(jǐn)慎和緘默。②人們一般認(rèn)為，害羞就是一個人性格內(nèi)向造成的。但是科學(xué)家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試，逐漸了解到，害羞是一種復(fù)雜的狀態(tài)。③為了尋找害羞的原因，心理學(xué)家招募了一批小學(xué)生。讓小學(xué)生們先回答調(diào)查問卷，然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子們展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何表情的臉，要求小學(xué)生識別這些臉。結(jié)果顯示，害羞程度高的小學(xué)生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。④當(dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動時，他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動能力較弱，而負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活躍。所以，在參加社交活動時，一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無法做出相應(yīng)的反饋，當(dāng)他們面對難以辨識的表情時，就會變得很警惕，表現(xiàn)出來的就是害羞。⑤害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢？心理學(xué)家接著收集了這些小學(xué)生們的唾液樣本，對其進(jìn)行DNA分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5羥色胺有關(guān)的基因有一兩個比別人更短，使得他們大腦內(nèi)5羥色胺濃度．．．過低，導(dǎo)致他們交往不暢，最終產(chǎn)生一系列精神和心理上的問題，比如焦慮，驚恐，最嚴(yán)重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比較害羞。因此，由于基因的差別，有些人生來就害羞。⑥心理學(xué)家曾對一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進(jìn)行了長達(dá)20年的跟蹤研究，他們發(fā)現(xiàn)，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有2/3的人長大后仍是這種性格，9 / 11但仍有1/3的人通過努力克服了這種害羞性格，變得開朗起來。也就是說。⑦人們通常認(rèn)為，害羞會影響與人溝通、交往的能力，害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，害羞的小孩，更能強(qiáng)烈地體驗積極的情緒，比如成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空間相對狹小，．．他們會將注意力集中在一件事上。同時，他們涉及暴力犯罪或團(tuán)伙犯罪的幾率也更低。（選自《百科新說》2010年第11期，有刪節(jié)），在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）（1）大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動較弱，負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍→ →警惕→害羞（2）基因分析：基因差異→ →焦慮、驚恐、抑郁→害羞 【參考答案】（1）難以對別人的面部表情作出相應(yīng)的反饋（2）5羥色胺濃度低 【考點說明】（1）捕捉閱讀材料中的重要信息。【試題討論】參考答案捕捉信息不夠準(zhǔn)確。第（1）題答案從原文“一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋”改寫，選點不好，信息點應(yīng)選“那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無法做出相應(yīng)的反饋”。所以最好填：不懂別人的面部表情而無法做出相應(yīng)的反饋。第（2）題答案壓縮掉了原文很重要的修飾、限制語“大腦內(nèi)”“過”，最好應(yīng)填：大腦內(nèi)5羥色胺濃度過低。⑥段橫線上的句子，下列選項最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．有害羞基因的人，一部分在成長的過程中，害羞的性格自然就會發(fā)生改變。B．有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。C．有害羞基因的人，少數(shù)雖然年齡增大，但害羞的性格不會發(fā)生改變。D．有害羞基因的人，多數(shù)能克服害羞傾向，長大之后變得開朗起來?！緟⒖即鸢浮緽 【考點說明】（1）概括文章的內(nèi)容要點。（2）說明語言的準(zhǔn)確性?！驹囶}討論】略。，分析下列句子中加點詞語的作用。（4分）（1）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5羥色胺有關(guān)的基因有一兩．．個比別人更短。．答：（2）由于害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。．．答： 【參考答案】（1）用約數(shù)說明與大腦化學(xué)物質(zhì)5羥色胺有關(guān)的基因比別人短的情況有差異且數(shù)量少，符合事實，更準(zhǔn)確。（答出“約數(shù)”“有差異”“數(shù)量少”中任意兩點即得2分。）（2）“相對”含有比較意味，準(zhǔn)確說明了害羞者的交往空間只是比正常孩子狹小而已。（“比較”1分，說明內(nèi)容1分。）【考點說明】對文章的表達(dá)能提出自己的看法?！驹囶}討論】略。④段中劃線句子的說明方法及其作用。（3分）/ 11說明方法： 作用： 【參考答案】作比較 突出害羞者難以辨識別人面部表情而導(dǎo)致害羞的特點。