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正文內(nèi)容

2006年漳州市初中畢業(yè)暨高中階段招生考試語(yǔ)文試題-資料下載頁(yè)

2024-11-18 22:10本頁(yè)面
  

【正文】 而復(fù)問(wèn)其妾,曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客從外來(lái),與坐談,問(wèn)之:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美?!泵魅?,徐公來(lái),孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝見威王,曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣?!蓖踉唬骸吧??!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?!绷畛跸?,群臣進(jìn)諫,門庭若市。數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(3分)..A.①忌不自信 ②小信未孚,神弗福也 ..B.①朝服衣冠 ②有時(shí)朝發(fā)白帝 ../ 11C.①聞寡人之耳者 ②阡陌交通,雞犬相聞 ..D.①時(shí)時(shí)而間進(jìn) ②肉食者謀之,又何間焉 ..【參考答案】B(A①相信,②信用;B均意為“早晨”;C①使??聽到,②聽見;D①偶然,間或,②參與。)【考點(diǎn)說(shuō)明】理解常見文言實(shí)詞在句子中的含義?!驹囶}討論】均為常見實(shí)詞。(4分,每小題2分)(1)由此觀之,王之蔽甚矣。譯文:(2)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者,受上賞。譯文: 【參考答案】(1)由此看來(lái),大王你受蒙蔽很深了。(2)所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的,可得上等的獎(jiǎng)賞?!究键c(diǎn)說(shuō)明】理解并能意譯文中的句子?!驹囶}討論】所選句子,課文均有重要詞語(yǔ)的注釋。,請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,參考示例,從下面兩句中任選一句寫批注。(4分)示例:燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。批注:不戰(zhàn)而屈人之兵,這是鄒忌進(jìn)諫的結(jié)果。鄒忌現(xiàn)身說(shuō)法巧進(jìn)諫,齊王開張圣聽振國(guó)威。有善于勸諫的忠臣,有廣開言路的君主,何愁不能“戰(zhàn)勝于朝廷”?(1)暮寢而思之。(2)令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市。我選第 句,批注: 【參考答案】(1)圍繞“有自知之明”或“善于思考”來(lái)批注。示例:鄒忌不盲目輕信,對(duì)別人的褒獎(jiǎng)能理智判斷、冷靜思考,真是一個(gè)善于自省的君子。(2)圍繞“進(jìn)諫的人多”和“齊國(guó)的積弊多”批注。示例:進(jìn)諫的人真多,齊國(guó)的積弊也真多!君主只要廣開言路,官吏百姓就敢于說(shuō)真話,國(guó)家政治就會(huì)清明?!究键c(diǎn)說(shuō)明】理解文言文的主要內(nèi)容和基本意思?!驹囶}討論】這個(gè)題目的難點(diǎn)在題型判斷,要善于把創(chuàng)新題型“批注”還原為傳統(tǒng)題型“賞析”。答賞析題,要把握賞析點(diǎn)。第(1)句,是寫鄒忌的細(xì)節(jié),賞析點(diǎn)在分析人物性格特點(diǎn)。第(2)句,是寫下令后的反應(yīng),賞析點(diǎn)在間接描寫及其作用。從這個(gè)意義上看,第二句批注的要點(diǎn)還應(yīng)增加“鄒忌進(jìn)諫的必要”和“齊王廣開言路的誠(chéng)懇”。因?yàn)?,“進(jìn)諫的人多”,既突出了“齊國(guó)的積弊多”,鄒忌有必要進(jìn)諫,又突出了齊王廣開言路很誠(chéng)懇,官吏百姓沒(méi)有顧慮。,《出師表》中諸葛亮進(jìn)諫后主劉禪,他們采用的方式有什么不同?這對(duì)我們與人交往有何啟示?(4分)答: 【參考答案】鄒忌采用了以事設(shè)喻委婉規(guī)勸的方法,諸葛亮采用了直言勸諫的方法。啟示:①說(shuō)話時(shí)要看對(duì)象;②要講究說(shuō)話的方式?!究键c(diǎn)說(shuō)明】理解文言文的主要內(nèi)容和基本意思?!驹囶}討論】參考答案比較完善,微瑕在于題目問(wèn)“方式”參考答案卻答“方法”。/ 11另外,這個(gè)題從討論鄒忌與諸葛亮進(jìn)諫成功的相同經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我們的啟發(fā)的角度來(lái)命題,會(huì)不會(huì)更有意義一些?鄒忌采用委婉的方式,用意在于尊重對(duì)方。諸葛亮雖是直言,但文中“陳情”的內(nèi)容很突出。二者的共同點(diǎn)是態(tài)度真誠(chéng),以情感人。三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面的文章,完成1317題。(22分)在冬夜里歌唱的魚查一路①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥兒離開了岑寂的北方?;馃瞥恋缴侥且贿?。山崗上,風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣,蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁,一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng),逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏,在這樣的山梁上等待父親,還有父親手中的魚。②父親手中提著一尾胖頭魚,這種魚頭重尾輕,是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚,很適合我父親的購(gòu)買能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,只能偶爾買這種魚。他很少笑,只在遞給我們拴魚的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中,牙齒很白,這是他留給我最深的印象。③我飛跑著,把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚,刮鱗、剔腮、破肚,把整條的魚分成小塊,嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來(lái)的時(shí)侯,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起,..催促著母親往爐膛添柴?;鹕鄰脑羁谔虺鰜?lái),母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽,屋里的溫度升起來(lái),熱量向著寒冷四散突圍。④鍋中的水,沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕,魚開始在水中歌唱,由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè),傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮,眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我,繞著灶臺(tái)打架,虛張聲勢(shì),有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗,而是在幸福的預(yù)感中,矯揉造作,故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容,雖然沉默獨(dú)坐,而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。..⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久,母親撮起嘴,吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋,如同揭開一個(gè)謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí),她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙,讓蒸汽悶在鍋里,但仍擋不住滲出異香。⑥魚熟了,母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚肉,放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗,跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,不知道是不是太辣的緣故? ⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場(chǎng)的人,他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜,因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚。他用手摸著胸口,說(shuō):“這里,很暖!”⑨另一個(gè)冬天。黃昏,我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮,我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜,溫暖只會(huì)在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門課程。⑩嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單。/ 11(選自《讀者》2007年第14期,有刪節(jié)),題目中的“歌唱”指的是什么?題目表達(dá)了哪些感情?(4分)答: 【參考答案】“歌唱”指:煮魚時(shí)候的聲音;冬夜廚房里的歡笑。感情有:家人的溫馨與歡樂(lè);關(guān)愛(ài)給他人帶來(lái)的溫暖?!究键c(diǎn)說(shuō)明】(1)理解文中重要詞語(yǔ)的含義。(2)初步領(lǐng)悟文學(xué)作品內(nèi)涵?!驹囶}討論】本題問(wèn)題主要出在命題的設(shè)問(wèn)上。兩個(gè)設(shè)問(wèn)并不是并列關(guān)系,第二問(wèn)包含在第一問(wèn)中。題目中魚“在冬夜里唱歌”,并不只是指第④段的有關(guān)內(nèi)容,這個(gè)擬人手法有明顯的抒情作用,所以只需要保留第一問(wèn)就足夠了。如此一來(lái),“歌唱”所指還應(yīng)該包含:家人的溫馨與歡樂(lè);關(guān)愛(ài)給他人帶來(lái)的溫暖。另外,“冬夜里廚房里的歡笑”概括不準(zhǔn)確。應(yīng)改為:孩子們面對(duì)口福即將來(lái)臨的的各種表現(xiàn)。(4分)(1)廚房成了溫暖的心臟。..答:(2)眼前的景象是他的成就。..答: 【參考答案】(1)家的中心或吸引全家人的地方;(2)給家人帶來(lái)快樂(lè)后的滿足感(答“給家人買回了魚”只得1分)?!究键c(diǎn)說(shuō)明】理解文中重要詞語(yǔ)的含義?!驹囶}討論】第(2)句的詞語(yǔ)理解中“滿足感”的表達(dá)角度不對(duì),“滿足感”是從第一人稱角度說(shuō)的,“成就”是從第三人稱角度說(shuō)的。答案應(yīng)改為:收到了給家人帶來(lái)快樂(lè)的預(yù)期效果。③段中寫到:“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽,屋里的溫度升起來(lái),熱量向著寒冷四散突圍?!边@句景物描寫形象生動(dòng),請(qǐng)分析它在表達(dá)感情方面的作用。(4分)答: 【參考答案】(1)“罡風(fēng)嗚咽”營(yíng)造出夜晚的寒冷氣氛,反襯家中的溫馨;(2)用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的歡樂(lè);(3)暗示對(duì)孤寡老人的關(guān)愛(ài)之情?!究键c(diǎn)說(shuō)明】對(duì)文章的表達(dá)能提出自己的看法?!驹囶}討論】參考答案第(1)點(diǎn)表達(dá)不夠準(zhǔn)確,“寒冷”不是“氣氛”而是“天氣”,自然,“天氣”也不能“營(yíng)造”,應(yīng)該是“實(shí)寫”。倒是“溫馨”更多的情況下是形容一種“氣氛”,而不是指一種“感情”。參考答案第(3)點(diǎn)表達(dá)也不準(zhǔn)確。這里不是“暗示”,而是“伏筆”。所以這一點(diǎn)應(yīng)改為:為寫母親對(duì)孤寡老人的關(guān)愛(ài)做伏筆。另外,這一點(diǎn)是從情節(jié)發(fā)展的方面分析景物描寫的作用,是否屬于“在表達(dá)感情方面的作用”值得討論。另外,設(shè)問(wèn)中“在表達(dá)感情方面”應(yīng)改為“在表現(xiàn)感情方面”。因?yàn)椤氨磉_(dá)感情”應(yīng)從表達(dá)方式的角度分析,而參考答案涉及到的是反襯、烘托、伏筆等表現(xiàn)手法。④段寫了孩子們的表現(xiàn),請(qǐng)分析他們此刻各自的心理活動(dòng)。(6分)(1)大姐:/ 11(2)二姐:(3)我和妹妹: 【參考答案】大姐:期待吃魚又裝著不在乎;二姐:迫不及待想吃魚;我和妹妹:因?yàn)榧磳⒊贼~,歡樂(lè)難抑?!究键c(diǎn)說(shuō)明】對(duì)文學(xué)作品中感人的情境和形象能說(shuō)出自己的體驗(yàn)和感受?!驹囶}討論】參考答案揣摩人物心理仍不到位,可修改為:大姐:期待吃魚,卻裝著愛(ài)學(xué)習(xí);二姐:期待吃魚,卻裝著愛(ài)打扮;我和妹妹:期待吃魚,卻裝著愛(ài)打鬧。:“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單?!边@句話含義深刻,請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。?分)答: 【參考答案】觀點(diǎn)(2分)。要點(diǎn):艱難里需要以親情溫暖家人,需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。結(jié)合實(shí)際,闡述清楚(2分)?!究键c(diǎn)說(shuō)明】(1)理解文中重要句子的含義。(2)初步領(lǐng)悟文學(xué)作品內(nèi)涵。(3)對(duì)文學(xué)作品的思想感情傾向有自己的評(píng)價(jià)?!驹囶}討論】這是一道結(jié)合文章主旨闡明重要句子含義并表達(dá)閱讀感想的綜合題。答題的難點(diǎn)是理解“嚴(yán)寒”“取暖”兩個(gè)詞的象征意義。(二)閱讀下面的文章,完成1822題。(18分)揭開害羞之謎李君?、佼?dāng)絕大多數(shù)人都和諧地融于社會(huì)交往中時(shí),害羞者似乎就成了異類。研究表明,大概有10%的幼兒“生來(lái)害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時(shí),顯得不同尋常的謹(jǐn)慎和緘默。②人們一般認(rèn)為,害羞就是一個(gè)人性格內(nèi)向造成的。但是科學(xué)家通過(guò)行為研究、大腦掃描甚至是基因測(cè)試,逐漸了解到,害羞是一種復(fù)雜的狀態(tài)。③為了尋找害羞的原因,心理學(xué)家招募了一批小學(xué)生。讓小學(xué)生們先回答調(diào)查問(wèn)卷,然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后,又向孩子們展示了一系列的圖畫,上面畫的是表示高興、生氣和沒(méi)有任何表情的臉,要求小學(xué)生識(shí)別這些臉。結(jié)果顯示,害羞程度高的小學(xué)生,一直不能順利地解讀表示生氣的臉。④當(dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動(dòng)時(shí),他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中,掌管人情世故的皮層活動(dòng)能力較弱,而負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活躍。所以,在參加社交活動(dòng)時(shí),一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,無(wú)法做出相應(yīng)的反饋,當(dāng)他們面對(duì)難以辨識(shí)的表情時(shí),就會(huì)變得很警惕,表現(xiàn)出來(lái)的就是害羞。⑤害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢?心理學(xué)家接著收集了這些小學(xué)生們的唾液樣本,對(duì)其進(jìn)行DNA分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5羥色胺有關(guān)的基因有一兩個(gè)比別人更短,使得他們大腦內(nèi)5羥色胺濃度...過(guò)低,導(dǎo)致他們交往不暢,最終產(chǎn)生一系列精神和心理上的問(wèn)題,比如焦慮,驚恐,最嚴(yán)重的就是抑郁情緒,而這樣的人通常比較害羞。因此,由于基因的差別,有些人生來(lái)就害羞。⑥心理學(xué)家曾對(duì)一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤研究,他們發(fā)現(xiàn),那些最初有羞怯傾向的人,雖然有2/3的人長(zhǎng)大后仍是這種性格,9 / 11但仍有1/3的人通過(guò)努力克服了這種害羞性格,變得開朗起來(lái)。也就是說(shuō)。⑦人們通常認(rèn)為,害羞會(huì)影響與人溝通、交往的能力,害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),害羞的小孩,更能強(qiáng)烈地體驗(yàn)積極的情緒,比如成就感,這能幫助他們走向成功。另外,由于害羞的孩子交往空間相對(duì)狹小,..他們會(huì)將注意力集中在一件事上。同時(shí),他們涉及暴力犯罪或團(tuán)伙犯罪的幾率也更低。(選自《百科新說(shuō)》2010年第11期,有刪節(jié)),在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)(1)大腦掃描:掌管人情世故的大腦皮層活動(dòng)較弱,負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍→ →警惕→害羞(2)基因分析:基因差異→ →焦慮、驚恐、抑郁→害羞 【參考答案】(1)難以對(duì)別人的面部表情作出相應(yīng)的反饋(2)5羥色胺濃度低 【考點(diǎn)說(shuō)明】(1)捕捉閱讀材料中的重要信息?!驹囶}討論】參考答案捕捉信息不夠準(zhǔn)確。第(1)題答案從原文“一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋”改寫,選點(diǎn)不好,信息點(diǎn)應(yīng)選“那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,無(wú)法做出相應(yīng)的反饋”。所以最好填:不懂別人的面部表情而無(wú)法做出相應(yīng)的反饋。第(2)題答案壓縮掉了原文很重要的修飾、限制語(yǔ)“大腦內(nèi)”“過(guò)”,最好應(yīng)填:大腦內(nèi)5羥色胺濃度過(guò)低。⑥段橫線上的句子,下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.有害羞基因的人,一部分在成長(zhǎng)的過(guò)程中,害羞的性格自然就會(huì)發(fā)生改變。B.有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,是能改變羞怯性格的。C.有害羞基因的人,少數(shù)雖然年齡增大,但害羞的性格不會(huì)發(fā)生改變。D.有害羞基因的人,多數(shù)能克服害羞傾向,長(zhǎng)大之后變得開朗起來(lái)?!緟⒖即鸢浮緽 【考點(diǎn)說(shuō)明】(1)概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。(2)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?!驹囶}討論】略。,分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(4分)(1)結(jié)果發(fā)現(xiàn),害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5羥色胺有關(guān)的基因有一兩..個(gè)比別人更短。.答:(2)由于害羞的孩子交往空間相對(duì)狹小,他們會(huì)將注意力集中在一件事上。..答: 【參考答案】(1)用約數(shù)說(shuō)明與大腦化學(xué)物質(zhì)5羥色胺有關(guān)的基因比別人短的情況有差異且數(shù)量少,符合事實(shí),更準(zhǔn)確。(答出“約數(shù)”“有差異”“數(shù)量少”中任意兩點(diǎn)即得2分。)(2)“相對(duì)”含有比較意味,準(zhǔn)確說(shuō)明了害羞者的交往空間只是比正常孩子狹小而已。(“比較”1分,說(shuō)明內(nèi)容1分。)【考點(diǎn)說(shuō)明】對(duì)文章的表達(dá)能提出自己的看法?!驹囶}討論】略。④段中劃線句子的說(shuō)明方法及其作用。(3分)/ 11說(shuō)明方法: 作用: 【參考答案】作比較 突出害羞者難以辨識(shí)別人面部表情而導(dǎo)致害羞的特點(diǎn)。
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