19誠實和信任教學設計1-資料下載頁
2024-11-18 22:10本頁面
【正文】 ?生：為我的誠實而感動。師：課文中說你在無人知曉的情況下主動給我留下字條，這使我很感動，怎么成了為我的誠實而感動呢？生：在無人知曉的情況下留下字條，反映的就是我的誠實呀！師：在打電話的過程中，小紅車的主人連連向我表示感謝，謝我什么呀?生：誠實。師：自己車上的反光鏡被我碰碎了，自己掏錢換上，還打電話向我連連致謝，這說明小紅車的主人把什么看得比什么更重要啊？生：他把誠實看得比金錢更重要。師：小紅車主人的原話是怎么說的？誰愿意讀一讀？生：（讀）不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。小黑板出示這句話，學生反復讀，并背誦師：課文學到這里，你有什么想法？課文中的我很誠實贏得了小紅車主人的信任。師：打電話一部分應該用什么語氣讀?生：感謝、誠懇的語氣。學生用感謝、誠懇的語氣分角色讀打電話部分。(三)齊讀11自然段師：（總結）四、展示誠信名言?！尽墩\實和信任》教學設計3篇】相關文章：1.《誠實與信任》教學設計4.《誠實與信任》課程教學設計6.《誠實與信任》的教學設計8.《誠實與信任》教案第四篇：《誠實與信任》 教學設計《誠實與信任》第二課時教學設計 組織教學者：湘河鎮(zhèn)中心小學趙晶教學目標：正確、流利地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。引導學生領悟誠實和信任比金錢更重要的道理。教學難點：理解為什么說“我”留下字條，同時也留下誠實信任。引導學生領悟誠實和信任比金錢更重要的道理。教學準備：多媒體課件教學過程：一、激發(fā)情趣，導入新課故事導入：講述《狼來了》的故事，從中你懂得了什么道理？板書課題，齊讀課題。二、復習指名讀生字。指名讀詞語。自由朗讀課文。找出文章中含有課題的一句話,用——畫出來。課文主要講了一件什么事？三、精讀課文導讀第一段（第1——3小節(jié)）指名學生讀第一至三自然段。小組合作討論交流問題。（1）為什么會發(fā)生交通事故？（2）為什么要留字條？（3）字條上會寫些什么？（4）“我”留下了字條，你覺得我還留下了什么？（5）如果你是小紅車的主人，看到字條會說些什么? 導讀第二段（第4——10小節(jié)）過渡：剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的。事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系。出示對話，同桌練習對話。指名學生分角色朗讀課文。分別找出一個詞語來概括“我”和小紅車主人各自要表達的主要意思?！拔摇保ㄗ髡撸呵敢庑〖t車主人：感謝討論：“我”的哪些言行感動了小紅車主人，使他要感謝我？男女生再次分角色朗讀課文。導讀第三段（第11小節(jié)）引入：無人知曉，無意碰壞，卻主動要求賠償；車子遭撞，物件被損，卻打電話致謝。“我”與小紅車車主在電話中的這段真誠對話深深地打動著我們的心。“我”掛了電話之后又有怎樣的反應？學生齊讀第十一自然段。四、總結全文感人的故事學完了，誰能說說，文章為什么以“誠實和信任”為題？文章除了用“誠實與信任”為題，還能換一個題目嗎？關于“誠實與信任”，你一定有了更深的理解，你想說什么？請用一兩句話把他寫下來。點評：閱讀是學生的個性化行為。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。同時，讓學生把閱讀后的想法寫下來，是學生在讀完課文后傾吐的需要。通過這個訓練，相信誠實和信任比金錢更重要已融合了學生頭腦中的相似塊，牢牢地植根于學生的心間了。搜集名人名言，并讀一讀。五、作業(yè)收集自己身邊誠實與信任的事例，下節(jié)課交流學習。第五篇：《誠實與信任》教學設計(原創(chuàng))[模版]《誠實與信任》教學設計（原創(chuàng)）作者：佚名轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數：98誠實與信任教學要求：、能正確、流利、有感情地朗讀文，并能分角色朗讀“打電話”這部分文。學會本生字，并能通過查字典或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞。指導學生通過中具體的語言材料，認識誠實和信任比金錢更重要的道理。教學重難點：“誠實”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼、最基本的品質。作者要告訴人們，“人與人之間還有比金錢更重要的東西”，那就是誠實和信任。教學準備：請學生去搜集一些關于誠實和信任等方面的名言警句；結合名言警句制作一些漂亮、大方的書簽；認真運用讀書符號預習文。教學過程：第一時一、前談話、導入文、板書題，讀題，讀完題，你想說什么？寫了一什么事？想告訴我們一個什么道理？二、初讀文，自學生字、讀后生字表，注意看清音節(jié)，讀準字音。檢查（1）出示書后練習的詞語。（2）讀文（3）再讀文，把印象深刻的詞語、句子劃下來。思考：文講了一什么事？可以分幾段？三、作業(yè)、抄寫生字詞。練習朗讀文。
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