【正文】 些人，哪些事？讓我們再讀讀這句話，讓它也深深地印在我們的腦海中。齊讀中心句欣賞詩歌，（配樂齊讀）誠信如歌誠信是一縷和煦的春風，誠信是一股甘甜的清泉，誠信是一片溫暖的陽光，誠信是一曲美妙的歌……它架起了心與心的橋梁；它繪就了精神家園中最美的風景！擁有它，人生定會綻放出燦爛的光芒！此時此刻，你最想說什么？（指名說）請把你最想說的話寫到黑板上。還有誰也深有感觸？一起上來寫。其它同學把感受寫在書簽上。記著簽上自己的姓名，你們發(fā)自肺腹的話就是難得的名言?。▽W生上臺書寫。）交流心聲，總結課文。讓我們讀讀這些句子，體會這些同學的心聲！（齊讀句子）讓我們記住自己的名言，時時處處誠信做人！誠實與信任教案13教學過程：一、讀課題，找“文眼”1．今天這堂課,我們繼續(xù)來學習《誠實與信任》。生齊讀課題。2．請學生認真讀一遍課文，找出含有課題的一句話，用直線劃出來。(小黑板出示：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。)3．這句話是誰說的？話中的“你”、“我”分別指誰？它表示什么意思？過渡：小紅車主人為什么說“誠實與信任比金錢更重要”？讓我們一起回到那個夜晚。二、學習課文第一段1．師范讀13自然段，學生思考：想想那個晚上發(fā)生了一件什么事？用簡潔的語言概括。，在你看來，事故的主要原因有哪些？結合課文內(nèi)容說說理由。（環(huán)境、小紅車主人、自己等多方原因）（師出示相應句子：天很黑，又有點霧……”“這輛車的車頭超出……”）指導練讀：應該是雙方共同承擔的責任，作者卻嚴于律己，寬以待人，這種精神真令人敬佩，誰能讀好這句話？在“我”當時所處的環(huán)境下，換了有些人，可能就會一走了之，逃之夭夭。讀讀課文13自然段，找找一走了之的理由。在這樣的一個黑黑的、無人的夜晚，“我”發(fā)現(xiàn)自己把別人停在那里的一輛汽車的反光鏡給碰碎了，是怎么做的呢？3．學生自讀找到相應的句子：“我環(huán)顧四周，看不見一個人。便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名，電話，希望車主與我聯(lián)系?！苯M織交流：①什么叫環(huán)顧？我為什么要環(huán)顧？②讀了這句話，你有什么體會？4．“我”留下了字條，字條上會寫些什么呢？假如你就是文中的.“我”，你會怎么寫這張紙條？(1)學生練寫，交流紙條內(nèi)容。要求學生說清事件，并告知自己的名字、電話。(2)現(xiàn)在你準備把這張字條放在哪里？你為什么要壓在車刷下?(3)師生角色對話：我想勸你別放。防人之心不可無，你能信任一個素不相識的人嗎？小結：“我”留下了字條，你覺得我還留下了什么？（板書：寫字條留下誠實與信任）過渡：如果你是小紅車的主人，看到字條會想些什么？三、學習課文第二段1．教師引述：剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的。事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系。小黑板出示相關內(nèi)容，練讀對話。（1）分清哪些話是我說的，哪些話是車主說的。（2）同桌練習對話。（3）指名分角色朗讀。（一組讀完后評議：他們之間的對話充滿了真誠，你們聽出來了嗎？再來一組試試）2．引導學生質疑：聽了這一段對話，你有什么問題想問嗎？——小紅車主人為什么要感謝我？3．引導學生解疑：讓我們帶著疑問再次細讀課文內(nèi)容。（1）討論：“我”的哪些言行感動了小紅車主人，使他要感謝我？（2）生交流自己的觀點。（3）指導學生再讀對話。小結：這一通電話，使我和小紅車的主人彼此又收獲到了什么？（板書：打電話收獲誠實與信任）引讀：兩人的對話充滿了真誠，以至于我都沒有……也不知道……（引讀：他的年齡。）但他的話卻……過渡：小紅車主人的話有沒有印在你們的腦海中？四、總結全文1．學生背誦小紅車主人的話。2．感人的故事學完了，我們肯定對“誠實和信任”有了更深的理解，你能用一兩句話來說一說你學了這篇課文之后的感受嗎？五、作業(yè)1．有感情地朗讀課文。2．收集關于“誠實和信任”的3句名言。六、板書誠實與信任寫字條留下誠實與信任打電話收獲誠實與信任誠實與信任教案14一、導入；讀材料，說自己喜歡的文章，談感受。獎大家一個故事，介紹季子徐墓掛劍的故事。再送給大家?guī)拙涿?。（幻燈?出示）二、讀題以上名言及故事都是圍繞誠實和信任來說的，這節(jié)課繼續(xù)學習第15課（生讀課題）。請打開課本快速讀全文，找出含有課題的那句話，用～～劃出。（幻燈片2出示）讀中心句（板書：比金錢更重要）。再有感情地讀課題，為什么誠實和信任比金錢更重要？在句子后打上？，這節(jié)課我們來研究這個問題。三、學習1~3節(jié)誠實和信任真的比金錢更重要嗎？讓我們一起回到那個夜晚，自由朗讀1~3節(jié)，想想那個晚上發(fā)生了一件什么事？用簡潔的語言概括。這是一次小小的交通事故，在你看來，事故的主要原因有哪些？結合課文內(nèi)容說說理由。（環(huán)境、小紅車主人、自己等多方原因）在這個故事中大家覺得作者我是個怎樣的人？在印象深的地方圈圈劃劃。（出示幻燈片3）讀句子，重點品味畢竟便，突出作者誠實自覺性，你對作者的誠實產(chǎn)生了什么感情？德國詩人海涅有一句名言：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。誠實是做人的基本原則，是取得他人信任的基礎，所謂老實人不吃虧，現(xiàn)在再一次讀讀這些句子，把你的39。感受通過朗讀表現(xiàn)出來。是呀，作者我在無人知曉完全可以逃避的情況下主動自覺地留下了字條，如果你就是作者，你會在字條上寫些什么內(nèi)容？可以用上自己真實的人名和電話號碼。為什么你們不把事故原因寫進去？如果你是那位小紅車的主人，看到字條，你會怎么想？、四、學習4~10節(jié)剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的，所以三天后，他主動打電話與作者聯(lián)系。分角色朗讀打電話部分。（幻燈片4出示對話部分）男女生分角色朗讀對話。第一次對話，你讀了有什么疑問？帶著疑問讀第二次對話，讓小紅車主人感動的僅僅是字條嗎？第三次對話，我為什么感謝作者？從兩人的對話中，你聽出了什么，感受到了什么？（我是個誠實的人，小紅車主人是個怎樣的人？）指名有感情朗讀對話。小結：信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是連接人與人之間的紐帶，對大家來說，懂得信任也是一種過程?，F(xiàn)在你明白：誠實和信任真的比金錢更重要了嗎？板書上的？應改為！再齊讀板書。此時些刻，你有沒有被感動了？用讀的方式表達你的心情。五、學習第11節(jié)（幻燈片5出示）齊讀最后一段。喜歡哪句話，深深地印在我的腦海里的是什么？有沒有深深地印在同學們的腦海里？老師希望同學們學了這篇課文后，誠實和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。六、總結全文老師想把一首詩獻給在座的所有同學和老師，也獻給天下所有具有誠信品質的人。（幻燈片6出示《誠信如歌》）誠信，心靈之花猜猜看這是誰寫的名言。其實這是老師自己學了課文后想到的，這則感人的故事學完后你也可以寫一寫自己的感受，用一句話寫下來，制成書簽送給你的好朋友。（學生在本子上寫自創(chuàng)的格言）課文如果不用誠實和信任作題目，你還可以什么作為題目？總結：誠信是架設在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美麗。附板書：15誠實和信任比金錢更重要！誠實與信任教案15教學內(nèi)容：《誠實和信任》教學目標：能有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。學生通過文章中具體的語言材料，認識誠實和信任比金錢更重要的道理。教學過程：一、復習導入：板書：誠實和信任（讀題）。初讀課文，我們已經(jīng)知道，課文中講了一件有關于誠實和信任的事，還記得文章中講了一件什么事嗎？二、學習5—10節(jié)（對話）一件事情總有它的起因、經(jīng)過、結果，他們倆的這段電話里的`對話可以說事事情的經(jīng)過，經(jīng)過往往是最精彩的，我們今天就來看他們的這段對話。同桌間分角色朗讀這段對話，注意兩人說話時的語氣，要讓別人感覺你們是在打電話。指定同桌交流，其他人注意傾聽，聽也是一種思考，思考：從作者與車主的通話中，你知道了什么，你能讀出點什么來？這段對話中，給你印象最深的是哪句話？指導朗讀這段話。前面讀課文，我們知道作者明明留給車主的是一張字條，為什么車主說留下了誠實和信任，而且說比金錢更重要！三、學習（1—3節(jié)）帶著問題品讀課文1—3節(jié)，結合自身生活經(jīng)歷，談談自己的體會。所以車主要說：“人與人……更重要”（齊讀）。這一段話深深地印在了作者的腦海中，我想也深深地印在了我們大家的腦海中。四、學習第11節(jié)師引讀最后一節(jié)。五、遷練回到文題，用關聯(lián)詞連接誠實和信任。課文學到這里，你有什么收獲或感慨嗎？你可以用這樣的方式表達出來：A、換文題。B、交流名人名言。C、創(chuàng)作名言。六、師出示名言與同學共勉第四篇：誠實與信任教案四年級語文上冊《誠實與信任》教學設計小教專164班 何兵 1609212433 【教學目標】：指導學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握本課生字新詞，分角色朗讀課文。指導學生朗讀和領悟結合，理解“人與人之間??比金錢更重要”這句話的含義。通過本課的學習，對學生進行誠信教育?！窘虒W重難點】：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會誠實與信任比金錢更重要的人間真情?！窘虒W過程】：第一課時一、導入：師：同學們，我們生活在美好的世界里，每天都有感人至深的事情發(fā)生，它們時時刻刻溫暖著我們的心。我們今天來學習一篇有關誠實與信任的課文——《誠實和信任》。（板書齊讀課題）二、初讀課文請同學們讀一讀課文，標出自然段，讀準字音，讀通課文。你能讀準下面的詞語嗎？驅車陌生擱下后悔歉意環(huán)顧居然聯(lián)系請你再快速瀏覽一遍課文，想想每個自然段各寫了什么內(nèi)容？你能試試用簡潔的語言概括這篇課文的主要內(nèi)容嗎？三、合作探究？（課件出示）“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要?！保?）這句話是誰說的？他為什么要說這句話？作者有什么反應？找出相關的內(nèi)容讀一讀。（2）作者為什么要留下字條？找出相關內(nèi)容讀一讀？（3）車子為什么會將反光鏡撞碎？找出相關內(nèi)容體會一下作者的寫作方法。2．學生默讀課文后，小組合作交流自己的學習體會。四、精講點撥～3自然段。（１）指名讀１～3自然段。明確故事發(fā)生的時間、地點、原因，和作者所采取的措施。（板書：無人碰撞 留下字條）（２）無人撞車留下紙條，說明作者是個什么樣的人？（板書：誠實）（３）齊讀課文中心句“人與人之間??更重要”?！?0自然段。（１）指句讀。（２）主人為什么打電話給作者？（板書：電話致意 不讓賠償 信任）（3）分角色讀。（４）齊讀中心句（人與人之間??比金錢更重要）（５）板書：比金錢更重要。、總結?？磥碚\實與信任能創(chuàng)造美好的境界。五、寫字指導1．觀察本課的生字，在書寫時應該注意些什么？（“輛”、“址”左半部分最后一筆是提；）2．學生書寫，描一個，寫兩個，注意一個要比一個寫得好。第二課時一、復習導入回顧課文內(nèi)容：（1）師：老師這有一些詞語，你能讀準它們嗎？出示：驅車碰碎反光鏡責任留字條 聯(lián)系感謝誠實信任（2）師：課文圍繞誠實和信任，講了一件什么事情？你能用上這些詞語，簡單地說一說嗎？（3）指導概括：概括一件事情，既要把事情的起因、經(jīng)過、結果說清楚，語言還要盡量簡潔。二、合作探究車主說我給他留下了誠實和信任，課文中哪些地方可以體現(xiàn)出來？自己找一找，畫一畫,讀一讀, 再小組合作交流自己的學習體會三、精講點撥解讀3至10小節(jié)。，指名讀。引導學生說說：從這段文字中，你認為我是個怎樣的人？。指導讀好這一小節(jié)。，師生分角色讀。，你認為我又是怎樣的人？車主又是怎樣的人？邊默讀邊思考。，相機指導用誠懇的語氣練習朗讀。，指名讀，男女生分角色讀。（課件再次出示車主說的最后一句話）！四、感情升華學到這，相信同學們對“誠實和信任”有了更深的理解，誰愿意給大家說說你的感受。指名說。將你的感受寫在書簽上。課后可以送給你的好朋友。小結：就像同學們所說的，誠實可以得到信任；別人對你的信任源自你的誠實。老師希望同學們在今后的學習生活中，也能像文中的主人公一樣，一生與誠信為伴。五、課后作業(yè)這篇課文用生活中極其平凡的小事表現(xiàn)了人與人之間必須講求誠實與信任的主題；抓住人物的語言、行動表現(xiàn)人物的思想。請你搜集身邊與課文內(nèi)容相似的事例，選擇一例寫一寫。設計有關“誠信”的小報，在全班交流。第五篇：誠實與信任教案19誠實與信任教學目標：學會文中的生字，并能通過聯(lián)系上下文理解詞語的意思。能正確、流利地朗讀課文，并能有感情地朗讀“我”與小紅車主人的對話。懂得“誠實與信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。教學準備：學生課前預習，收集有關“誠信的故事與名言”。ppt課件 教學過程：一、復習導入上節(jié)課，我們初步學習了《誠實與信任》，我們先來做個詞語練習。“看”可以用不同的詞語來表達，誰來讀一讀題目？向四周看（）向上看（）集中注意力看（）向下看（）斜著眼睛看（）很快地看（）偷偷地看（）向遠處看（）（1）指名學生讀題目。（2）你能選擇其中一個說說嗎？（3）出示答案，我們一起讀讀括號里的詞語。同樣表達看的意思卻可以用這么多詞語，真有意思！看來我們平時要多學習、多積累，這樣你就會收獲得更多。這篇課文圍繞“誠實與信任”講述了一個感人的故事，你能根據(jù)老師的提示將這個填空補充完整，說給大家聽一聽嗎？課件出示一天深夜，“我”開車不小心＿＿＿＿＿＿＿＿，我主動＿＿＿＿＿＿＿＿。三天以后