【正文】 作者表示感謝，說了讓人感動的話。（說的真好，簡潔明了言簡意賅。）一、師：讓我們回到那個令人難忘的夜晚。出示課件：，用自己的話簡要的概括夜晚發(fā)生的事情，并說一說哪些地方令你感動？（小組交流）（一天深夜我驅(qū)車回布魯塞俄爾，由于天很黑能見度很差，我不小心撞碎了小紅車的反光鏡，在無人知曉的情況下我給車主留下了字條。）生：最能打動我的是“這輛車超出停車線外二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我?！保ㄒ驗檫@句話讓我感受到作者的誠實很勇于承擔(dān)責(zé)任。）師：嗯，老師聽的出你也是一位誠實的孩子，請你讀讀這句話讀出“我”的勇于承擔(dān)責(zé)任。這句話中有一個詞能看出“我”承擔(dān)責(zé)任的決心，你認(rèn)為是那個詞？（畢竟：。；終歸。）生：畢竟師：事故的全部責(zé)任是不是作者呢？我們一起分析一下，都有哪些原因？生：天很黑，有霧。（能見度差）生：車速太快。生：停車超線。師：盡管都是因為這些原因，因為“我”是誠實的所以要承擔(dān)責(zé)任。師：雖然夜很黑能見度差，但—— 生：它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。師：雖然小紅超線在先，但——生：但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。師：雖然我車速太快，著急回家，但—— 生：但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。師：是的“我”的誠實多令人感動啊。（還有哪些地方令你感動呢？）生：“我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在了小紅車的雨刷下。字條上，寫明了自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。”（令我感動，在周圍沒有人的情況下，還留下了字條，）師：你來讀讀出你的感動。師：是呀，作者“我”在無人知曉完全可以逃避的情況下主動自覺地留下了字條，如果你就是文中的我，你會怎樣寫這張字條呢？（拿出學(xué)習(xí)單，練寫，師評價）師：我還是勸你這張字條別留了，萬一被勒索怎么辦？ 生：因為“我”對車主是信任的。我知道付出了誠實一定會收獲一份誠實。在我的心中誠實比金錢更重要。過渡啟發(fā)現(xiàn)象：當(dāng)小紅車主人看到被撞碎的反光鏡和那張字條會想些什么？（出示插圖，生觀察）。生1：他真是一個誠實而值得信賴的人，在無人知曉的情況下，他竟然做到這樣的真誠，實在難能可貴，這樣的朋友值得交往。（選擇誠實的人做朋友，你真會交朋友。）生2：我自己停車也違反了規(guī)定，而他卻全部承擔(dān)了責(zé)任，真是個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我怎么能讓他陪呢。（你是一個善于反思的好孩子，只有善于反思才能不斷進(jìn)步祝你，天天進(jìn)步。）生3：這件事太讓我感動了，他給了我一次很好的教育，我一定打電話好好的謝謝他?。蔷涂齑虬桑┒?、過渡：于是三天后，車主給“我”打了電話，電話中各自都表達(dá)什么呢？。出示：請同學(xué)們認(rèn)真朗讀5—10自然段對話。小組交流：（作者與小紅車主人聯(lián)系的目的是，而小紅車主打電話的目的不是而是）。師：為什么車主不讓賠償反而還感謝“我”呢？生：因為你在無人知曉的情況下主動給我留下字條，這使我很感動。師：（出示：）你來讀讀這句話好嗎？生：讀。（讀得真好，我體會到一股真情在流動）師：這段對話中那句話令你最感動？生：不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。師：說說你的感動。師：讓我們帶著真誠的心情讀出作者的歉意，和車主的感動。（小組分角色）師：指名對話。（大家個個都是讀書小能手，讀出了人間真情讀出了誠實和信任留給人們的感動）生：分男女讀。師：加提示語，生齊讀。師：通過朗讀大家說說這是一段（）的對話?。。ㄉJ(rèn)真思考：快樂、幸福、感動??）過渡：這番對話中沒有爭吵，沒有指責(zé)，沒有冷漠，沒有尷尬，有的只是寬容和尊重，誠實與信任，在這番對話中，我們深深的被這句話所打動：大屏幕出示“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要，我再一次謝謝你！”（全班齊讀）。過渡：因為這句話不光令我們感動，也深深的打動文中的“我”，當(dāng)小紅車主已經(jīng)閣下電話了，但那句話還在我的耳邊回蕩“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更著要?！笔堑恼鎿吹脑捳Z向我們道出了一個做人的道理，那就是：“誠實和信任比金錢更重要！”（齊讀）。師：誠信無價，因為有了誠信，小紅車主人甘愿花去自己的錢去修車而不計賠償；因為有了誠信，人與人之間是那么融洽即使是兩個陌生人，也能情暖人心；因為有了誠信我們生活才變得這樣美好。今天我們一起感悟到：在人生價值的天平上，誠實和信任是那么重要，他是一個人立身處世之本，而金錢在他面前顯得那么渺小而微不足道。（完成板書）思考：課文為什么用“誠實與信任”作題目？你還能換個題目嗎？三、師：學(xué)完本文，老師被他們誠實與信任的美好心靈深深的打動了，此時我心里有好多話要說，我把我想說的話寫成了一首小詩送給大家。想聽嗎？（配樂）誠信是一縷春風(fēng)，吹開緊閉的心門； 誠信是一片陽光，驅(qū)散人間的陰霾； 誠信，沒有價格，卻讓人心靈高貴； 誠信，沒有體積，卻讓人胸懷廣闊； 誠信，是心與心相連的紐帶； 誠信，是心靈家園一道最美的風(fēng)景。師：此時此刻你想說什么？可以把他寫下來。生：誠信是溝通人與人之間的橋梁。生：人與人之間的交流，必須以誠實和信任為基礎(chǔ)。（你們理解的真深刻呀?。煟鹤屛覀凖R讀課題再次感受 “誠實與信任”帶給我們的人間真情。師：愿誠信永遠(yuǎn)和我們一起，今天你將誠信的種子播撒在心田，明天你將收獲崇高的品質(zhì)和健全的人格。四、作業(yè)：發(fā)現(xiàn)身邊的誠信故事寫下來。第五篇：誠實與信任誠實與信任一、導(dǎo)入師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 19 課，看老師寫課題。２、請打開課本快速讀全文，找出含有課題的那句話，用“～～”劃出。３、（出示句子）讀一讀。板書：比金錢更重要 板書：（出示句子）板書 比金錢更重要。師：作者為什么這樣說？誠實和信任真的比金錢還重要嗎？請同學(xué)們輕聲讀 13 小節(jié)，讓 我們一起回到那個夜晚，看看到底發(fā)生了什么事？師：誰能用簡潔的話說說這個晚上發(fā)生了一件什么事？二、學(xué)習(xí)第一部分“我”是在什么樣的情況下給小紅車的主人留下聯(lián)系的字條的？請同學(xué)們再一次默讀課文 13 段，可以在重要的地方圈圈劃劃。出示填空：在（出示填空： 的情況下，“我”給小紅車 出示填空）的情況下 的主人留下了一張字條。交流：在能見度較差，小紅車車頭超出停車線二三十厘米，我不小心撞碎了小紅車的反光 鏡，四周空無一人的情況下，我給小紅車車主留下了字條。那你們覺得這起事故的責(zé)任在于誰呢？出了事故，不逃避責(zé)任，勇于承擔(dān)過錯，這表現(xiàn)了我的一種什么品質(zhì)呀？（誠實）你還從 哪看出了我的誠實？交流（1）“這輛小紅車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該 在我”師：提問：畢竟是什么意思？（歸根到底）這個詞，說明了什么？ 師：誠實品行已經(jīng)融化到了作者的心理，成為了我的一種品格。指名讀，讀出承擔(dān)責(zé)任的決 心，讀出作者的誠實與負(fù)責(zé)。（2）我的誠實還表現(xiàn)在什么地方？（學(xué)生回答，主動留下字條，還在字條上寫上自己的姓名、電話）師：在什么情況下寫的？（環(huán)顧了四周看不見人的情況寫的。師：你覺得這樣的說明更表明 什么？“環(huán)顧”是什么意思懂嗎？環(huán)顧四周沒有人，如果是你你會怎么想怎么做？（3）我把字條壓在雨刷下。師：押在雨刷下，是我為了能夠讓小紅車的主人及時發(fā)現(xiàn)，你們看，雨刷恰好在駕駛的位子 上。哎呀，我真是一個細(xì)致的人哪，考慮問題非常周密，這是他勇于承擔(dān)責(zé)任的最好表現(xiàn)。（4）想一想，寫明姓名、電話，如果對方的素質(zhì)稍差，會出現(xiàn)什么后果？而作者卻寫了，這 說明什么？（是的，文中的我，當(dāng)時并沒有想太多，只是認(rèn)為既然是我碰了小紅車的反光鏡，理所當(dāng)然要賠。誠實，是我的一種人生習(xí)慣。我相信人與人之間充滿了誠實與信任。過渡：一張小小的字條，留下了偉大的誠實，莫大的信任。三、學(xué)習(xí)第三部分師：就是這么個夜晚，作者在無人知曉的情況下主動留下字條，希望車主與他聯(lián)系。同學(xué) 們，假如你是小紅車主人，當(dāng)你看到這張字條時，你會怎么想呢？是啊，剛才同學(xué)們說的，正是小紅車主人所想的。所以，事隔三天，他主動打電話與作者 聯(lián)系，請同桌分角色練讀課文的 4—10 自然段，看看怎樣讀才能將雙方的心情通過語言，通過電波傳達(dá)出來。指名一組讀，評讀。第一次對話： 第一次對話：（1）指導(dǎo)朗讀：噢！的感嘆號，表示作者期待著小紅車的主人同他聯(lián)系，語氣急切。（2）作者把小紅車的反光鏡撞碎了，為什么小紅車的主人還要感謝他？（因為小紅車的主人 被我的勇于承擔(dān)責(zé)任，我的誠實，我對他這個陌生人的信任所感染，所以要向我表示感謝。）同學(xué)們，感謝”在這里不是一個簡單的詞，它蘊含了小紅車主人對我誠實行為的肯定，師：同學(xué)們，“感謝”在這里不是一個簡單的詞，它蘊含了小紅車主人對我誠實行為的肯定，對他信任的一種真摯謝意 謝意。對他信任的一種真摯謝意。誰再來試一試。讀得多好，這就叫感謝，真摯的感謝。還有想讀 的嗎？請你讀，感謝之情都在你的語言中了。第二次對話。第二次對話（1）當(dāng)我再次向小紅車的主人表示歉意時，他由第一次對話中的感謝變成了感動，他為什么 會感動？（小紅車的主人知道責(zé)任并不完全在 我，而我不但沒有跑掉，反而在無人知曉的情 況下主動留下字條，這種誠實的行為深深感染了小紅車的主人，他看到了誠實的高尚，看到 了人間的美好，看到了人性之美，他怎能不感動？）（2）讓我們再來讀一讀，體會其中埋藏的感情。評；信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是連接人與人之間的紐帶，對大家 來說，懂得信任也是一種過程。第三次對話（1）出示：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任這比金錢更重 出示： 人與人之間還有比金錢更重要的東西，出示 要?！眰€別讀，齊讀。（2）現(xiàn)在你知道小紅車的主人為什么說誠實和信任比金錢更重要了嗎？誰來談?wù)勀愕睦斫猓?師：在與他人的交往中，要想贏得別人的信任，與別人友好、和諧的相處，就必須誠實，必須對別人信任，這是金錢買不到的。誠實與信任，當(dāng)然比金錢重要。我們再來讀這句話： 人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，師：我們再來讀這句話：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。讓誠實與信任永遠(yuǎn)留在我們每個人的心里，成為終生恪守的信條。這比金錢更重要?！弊屨\實與信任永遠(yuǎn)留在我們每個人的心里，成為終生恪守的信條。我與小紅車主人的對話，雖然沒有豪言壯語，但話語語間傳達(dá)出了人與人之間最為珍貴的情 感誠實與信任。讓我們通過朗讀把這份美好的真情傳遞。分角色齊讀對話。這時我想到了著名作家馮驥才的一句話： 信賴不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？我和小紅車主 人通過電話使事情得到圓滿的解決，這不是我和小紅車主人一起創(chuàng)造出的誠實與信任的美 好境界嗎？我們再讀這句話，重回誠實與信任創(chuàng)造的美好境界。（出示句子）齊讀。四、學(xué)習(xí)最后一節(jié)引讀最后一小節(jié)。擱下電話后我很后悔。車主說的話很多，深深地印在了作者的腦海里的是哪一句呢？對，讓我們也把這句話也 深深地印在腦海里。齊讀。四、總結(jié)課文無意碰壞，無人知曉，卻主動要求賠償；車子遭撞，物件被損，卻打電話致謝，“我”與 小紅車主人的這段真誠對白深深地打動了我們，現(xiàn)在，你一定明白課文為什么要用“誠實和 信任”作題目了吧?（a．作者以自己誠實的行為得到車主的信任和尊重。誠實和信任也是雙方面的，誠實可以贏得誠實，信任才能換取信任。師：從這么一件平凡不 師 起眼的小事，讓我們真正體會到了誠實是無價之寶，惟有誠實，才能取得別人的信任，起眼的小事，讓我們真正體會到了誠實是無價之寶，惟有誠實，才能取得別人的信任，這就 是作者要以“誠實和信任”來作為課文的題目的原因。是作者要以“誠實和信任”來作為課文的題目的原因。想一想：還可以用什么作題目?五、拓展延伸老師想把一首詩獻(xiàn)給同學(xué)和老師，也獻(xiàn)給天下所有具有誠信品質(zhì)的人。出示《誠信如歌》 誠信如歌》 出）同學(xué)們，你們一定也搜集了不少有關(guān)“誠信“的名人名言，請大家交流一下。出示：“誠信，溝通心靈之橋?！辈虏驴催@是誰寫的名言。其實這是老師自己學(xué)了課文后 出示： 誠信，溝通心靈之橋。出示 想到的，此時此刻，你最深的感受是什么呢？讓我們也來做一做“小名人”，寫一句有關(guān)誠 信的“小名言”吧?。ó?dāng)堂完成，并交流）?？偨Y(jié)：誠信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，只要人人 都擁有誠信，世界將變得更加美麗。課后請大家收集有關(guān)“誠實與信任”的故事講給別人聽。