誠(chéng)實(shí)與信任教案-資料下載頁(yè)
2024-10-20 20:57本頁(yè)面
【正文】 ，采用總分總的布局模式設(shè)計(jì)，充分展示了新課程理念下的設(shè)計(jì)觀念。整個(gè)設(shè)計(jì)注重文本解讀，在文本解讀的基礎(chǔ)上超越文本，在解讀過(guò)程中珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，使學(xué)生真正成為了課堂的主人。三維目標(biāo)設(shè)計(jì)得體，課堂上緊緊圍繞三維目標(biāo)進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐。]第五篇：《誠(chéng)實(shí)與信任》教案教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。，理解由生字組成的詞語(yǔ)。，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)知目標(biāo)：整體感知課文，掌握生字詞。能力目標(biāo)：帶著問(wèn)題自讀課文，掃除閱讀障礙，提高自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：初步體會(huì)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的人間真情。一、預(yù)習(xí)反饋：（一）預(yù)習(xí)作業(yè)：搜集有關(guān)“誠(chéng)信”的故事或者名人名言。（二）課堂反饋：師生交流。二、新知展現(xiàn)（一）激發(fā)興趣，引入新課。，小時(shí)候你們一定聽(tīng)大人講過(guò)《狼來(lái)了》這個(gè)故事，那個(gè)牧童站在山坡上焦急地呼救為何山坡下的人不去救助呢？你能說(shuō)出其中的原因嗎？，這個(gè)牧童不誠(chéng)實(shí)，就得不到大家的信任。只有誠(chéng)實(shí)，才能得到信任。（板書(shū)課題）今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)誠(chéng)實(shí)和信任的課文。，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（二）初讀課文，自學(xué)字詞。第一遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字，看看課后的生字表。第二遍，邊讀課文邊思考：課文圍繞誠(chéng)實(shí)與信任寫(xiě)了一件什么事？ 第三遍，讀課文，按事情發(fā)展順序給課文分段。 指名讀課文引導(dǎo)說(shuō)出課文大意引導(dǎo)思考：課文是分幾部分？可分成幾段？ 1.（1—3）“我”深夜驅(qū)車發(fā)生事故，留下字條主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。2.（4—10）小紅車主人對(duì)“我”的誠(chéng)實(shí)和信任深受感動(dòng)。3.（11）小紅車主人的話深深地印在了我的腦海里。三、精讀理解課文第一大段 出示：“我”是在什么情況下發(fā)生車禍的？從什么地方看出“我”的誠(chéng)實(shí)？ 。思考問(wèn)題。：“我”是在自然環(huán)境很惡劣、小紅車主人超出停車線二、三十厘米的情況下發(fā)生車禍的。出示：天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見(jiàn)度仍很差。從“我”的想法和做法都可以看出“我”是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?！?自然段。評(píng)讀。小結(jié)：在常人看來(lái)，這場(chǎng)車禍，責(zé)任并不完全在“我”的身上，況且當(dāng)時(shí)周圍并無(wú)一人，“我”完全可以置之不理，而“我”留下了字條，也留下了“我”的誠(chéng)實(shí)。三、拓展提高：照樣子，寫(xiě)出表示“看”的詞語(yǔ)： 、作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)，熟讀課文第二課時(shí)認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會(huì)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的人間真情。能力目標(biāo)：能分角色朗讀“打電話”這部分課文。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：誠(chéng)實(shí) 故障 碎片 車輛 超過(guò) 厘米 畢竟 責(zé)任 郵寄 地址 驅(qū)車 擱下 陌生 后悔 歉意 居然 聯(lián)系復(fù)述課文：試著用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。二、新知展現(xiàn)：（一）預(yù)習(xí)反饋：課文中有一句話挑明全文所說(shuō)的一個(gè)深刻的道理，找一找是哪一句呢？（“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要?！保ǘ?、請(qǐng)?jiān)谖闹姓乙徽?，那些片段說(shuō)明了“我”的誠(chéng)實(shí)與信任1．貼紙條出示課文第三自然段，說(shuō)一說(shuō)“我”的動(dòng)作，簡(jiǎn)單介紹一下“顧”的含義，說(shuō)明“我”是一個(gè)嚴(yán)于律己，誠(chéng)實(shí)信用的人。2．與小紅車主的對(duì)話：（1）自由讀課文。（2）指名分角色表演（3）說(shuō)一說(shuō)從中理解到什么。A“我”先明白承認(rèn)這次事故是由自己過(guò)錯(cuò)造成的——緊跟著主動(dòng)提出寄錢(qián)賠償——最后強(qiáng)調(diào)自己支付這筆費(fèi)用是應(yīng)該的，態(tài)度極其誠(chéng)懇，極其堅(jiān)決，進(jìn)一步反映“我”的誠(chéng)實(shí)B開(kāi)始接通電話，小紅車主人說(shuō)感謝，擱下電話又說(shuō)了一次，他究竟謝“我”的什么？（誠(chéng)實(shí)和信任）C車上的反光鏡被“我”撞碎了，自己掏錢(qián)換上，還要打電話向“我”致謝，這說(shuō)明小紅車主人把什么看的比什么更重要？ D在通話中，小紅車主人的原話是？（三）在小紅車主人擱下電話后，“我”又是什么樣的反應(yīng)？“我”為什么后悔呢？ 1.“我”和“他”素未謀面，為什么急于知道“他”的這些情況呢？這時(shí)，在我的心目中，“他”是怎樣的一個(gè)人？（明確：一個(gè)把誠(chéng)實(shí)和信任看得比金錢(qián)重要的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)高品位的人）？（再次出示重點(diǎn)句）三、拓展提高1．這篇課文為什么要用“誠(chéng)實(shí)與信任”作題目？想想看，還能換個(gè)題目嗎？ 2．你還覺(jué)得“什么比金錢(qián)更重要？”3．說(shuō)說(shuō)“我”和“車主”各有什么優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？四、出示有關(guān)“誠(chéng)信“的名言誠(chéng)信是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！招兄濉⒊鍪驹?shī)歌 《誠(chéng)信如歌》誠(chéng)信是你的鼻子，沒(méi)有它，你享受不了木蘭花的芳香。誠(chéng)信是你的眼睛，沒(méi)有它，你看不見(jiàn)那蔚藍(lán)的天。誠(chéng)信是你的手，沒(méi)有它，你觸摸不到你的心跳。誠(chéng)信是你的腳，沒(méi)有它，你感受不到祖國(guó)山川的秀美。誠(chéng)信是你的生命，有了它，才能綻放出人生的煌輝。六、作業(yè):把搜集到的名人名言辦一期手抄報(bào)。搜集一個(gè)名人誠(chéng)實(shí)方面的故事。下一節(jié)課進(jìn)行交流。七、板書(shū)：誠(chéng)實(shí)與信任無(wú)人碰撞 留下字條 誠(chéng)實(shí) 電話致意 不要賠償 信任后悔感動(dòng) 印象深刻 比金錢(qián)更重孤傲
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