【正文】 況。用上述詞語說說課文的主要內容。二、品讀課文，一言一行總關情哪些語句表現(xiàn)了我“我”的誠實呢？讓我們細細地讀課文，到課文的語言文字中去體會、去感受。（學生默讀課文，劃出句子。）學生交流分享感受，重點體會：● 我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下，教案《誠實與信任教案》。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。（結合“天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。”和“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應該是在我?！斌w會感悟。）（1）在這種情況下，“我”完全可以一走了之，但“我”沒有這樣做，而是主動寫下字條?！拔摇睘槭裁催@么做?（2）假如是你，會怎么做？為什么？（3）如果你是這輛車的主人，看到自己的愛車反光鏡被撞壞了，又看到了這張留言條，你會怎么想呢？● 這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應該在我。“車頭超出停車線二三十厘米”說明了什么？師：是呀，前半句作者說責任每人一半，后半句責任在我，這是不同的兩種看法，作者用了“但”字把這轉折的意思寫出來。車主也有不可推卸的責任。但作者勇于承擔責任，你又從句中哪些詞語看出？預設：畢竟，應該師：當他發(fā)現(xiàn)小紅車的車主也違反規(guī)定以后，還是主動承擔了責任。多么令人敬佩?。　?語言：設身處地悟深情同桌分角色朗讀“打電話”這部分課文。邊讀邊想象他們說話的動作、神態(tài)，想一想：哪些話又進一步表現(xiàn)了“我”的誠實？指名分角色朗讀“打電話”這部分課文。學生結合重點詞語、句子對話交流，教師相應點撥?！裾妫菏紫日f“對不起”，表示道歉；后聲明“我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了”，主動承擔責任，并表態(tài)“這筆費用應由我來支付”，態(tài)度誠懇、堅決?！駛让妫很囍鲝摹拔摇毖孕兄惺艿降母袆雍蛯Α拔摇钡母兄x再讀句子，加深體會。“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任這比金錢更重要?！痹俅畏纸巧x“打電話”這部分課文，進一步體會“我”的誠實和車主由此對“我”產生的信任。車主說的話很多，深深地印在了作者的腦海里的是哪一句呢？。（學生反復朗讀，記住這句話。點明題目）三、總結課文，含英咀華品至情無意碰壞，無人知曉，卻主動要求賠償；車子遭撞，物件被損，卻打電話致謝，“我”與小紅車主人的這段真誠對白深深地打動了我們，現(xiàn)在，你一定明白課文為什么要用“誠實和信任”作題目了吧?想一想：還可以用什么作題目?（《誠實比金錢更重要》、《誠實的心靈》……）四、拓展延伸，妙筆且抒個中情練習四的小故事。（課件出示填空練習和完成書上的習題。）讀讀背背中的短語。找一找：在我們身邊，有沒有哪些同學在“誠實和信任”方面做得比較好的，或平時有沒有見過這一類的名言警句和大家交流一下。課外搜集古人說：“與人相處，第一要謙下誠實。”惟有誠實，才能得到別人的信任，古今中外，許許多多的故事都贊揚了誠實這一美好的品質。課后繼續(xù)收集有關“誠實”的故事，講給同學聽。誠實與信任教案11（第二課時）教學目標：理解課文內容，感悟“我”勇于承擔責任的高尚品質，懂得誠實和信任比金錢更重要。能有感情地朗讀課文。教學過程：一、整體著手，直奔中心。快速閱讀課文，找出含有課題的句子。讀句子，明白了什么？(板書：比金錢更重要)為什么誠實和信任比金錢更重要？這節(jié)課我們來研究這個問題。三、學習1~3自然段。自由朗讀，體會 “我”是個怎樣的人？在印象深的地方圈圈劃劃。交流：（1）“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應該在我?！弊プ　爱吘埂钡日Z句，體會“我”勇于承擔責任。（2）第三自然段。抓住“便”等語句，體會“我”的誠實。再讀課文，感悟“誠實比金錢更重要”。四、學習4~10自然段。自瀆課文，邊讀邊想象他們說話時的動作、神態(tài)。同桌分角色讀。指名分角色讀。評讀，深入體味“我”的誠實，小紅車主對“我”的信任。再分角色朗讀。感悟“誠實和信任比金錢更重要”。五、學習第11自然段引讀。“他的話深深地印在我的腦海里”“他的39。話”指什么？為什么？齊讀。六、總結全文學了這篇課文，有什么收獲？課文如果不用“誠實和信任”作題目，你還可以什么作為題目？總結：誠信是架設在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美麗。七、課外作業(yè)閱讀誠信小故事。搜集誠信格言。板書設計：誠實和信任比金錢更重要！誠實與信任教案12教學要求：理解課文內容，體會誠實和信任比金錢更重要的人間真情。有感情地朗讀課文，能分角色朗讀“打電話”這部分課文。引導學生領悟誠實與信任比金錢更重要的道理，從而學會做人。教學重點：感悟“打電話”這部分內容，體味其中的蘊含。教學難點：激發(fā)學生的情感共鳴。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。聽錄音對話：聽聽他們在說一件什么事？這起事故是怎么發(fā)生的？讓我們一起到事發(fā)現(xiàn)場去看看。二、交警辦案，感悟誠信。自由讀第2自然段，邊讀邊想：這起事故是在什么情況下發(fā)生的？（天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。）交警辦案，尋找證據(jù)，認定責任。（再讀課文，畫出關鍵詞句。）交流看法，出示證據(jù)”：責任在小紅車的主人：小紅車的車頭超出停車線二三十厘米。責任在“我”：因為小紅車是停著的，“我”碰壞了小紅車的反光鏡。認定責任：雙方都有責任。再現(xiàn)字條，感悟誠信：當事人“我”也是這樣認為嗎？讀讀第3自然段。看看“我”當時是怎么想，怎么做的？無人知曉，無意碰壞，“我”卻主動留下字條，擔起事故的全部責任。由此可見“我”是個怎樣的人？板書：誠實這樣一個誠實，有責任心的人會在紙條上寫些什么呢？（道歉、姓名、電話、表示一定倍償）。三、品讀對話，體驗真情。再聽錄音對話，感悟信任：事隔三天，小紅車的主人果真給“我”打來了電話，是來追究“我”的責任，要求倍償嗎？咱們再來聽聽他們的通話。他打電話來干什么？（感謝“我”）他感謝“我”什么呢？品讀對話自由讀對話師生分角色朗讀，引導學生在評價感悟：聽了這位同學朗讀，你們感受到了什么？是從哪個詞中體會到的？你來讀讀這一句好嗎？請你們也幫幫我，給我提提建議。全班分角色朗讀。四、現(xiàn)場采訪，領悟道理指名上臺分角色表演。現(xiàn)場采訪：真是人間自有真情在??！采訪一下你們行嗎？采訪小紅車主人：當你一看到反光鏡被碰壞了，是怎么樣心情？當你看到那張字條，是怎么想的`？當你拿起話筒打電話時，又是怎么想的？采訪“我”：還記得對方的話嗎？你最難忘對方說的哪句話？是啊，人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實和信任。（揭示中心句，齊讀）五、拓展延伸，激情導行看到這句話，你想起了哪些人，哪些事？讓我們再讀讀這句話，讓它也深深地印在我們的腦海中。齊讀中心句欣賞詩歌，（配樂齊讀）誠信如歌誠信是一縷和煦的春風，誠信是一股甘甜的清泉，誠信是一片溫暖的陽光，誠信是一曲美妙的歌……它架起了心與心的橋梁；它繪就了精神家園中最美的風景！擁有它，人生定會綻放出燦爛的光芒！此時此刻，你最想說什么？（指名說）請把你最想說的話寫到黑板上。還有誰也深有感觸？一起上來寫。其它同學把感受寫在書簽上。記著簽上自己的姓名，你們發(fā)自肺腹的話就是難得的名言！（學生上臺書寫。）交流心聲，總結課文。讓我們讀讀這些句子，體會這些同學的心聲?。R讀句子）讓我們記住自己的名言，時時處處誠信做人！誠實與信任教案13教學過程：一、讀課題，找“文眼”1．今天這堂課,我們繼續(xù)來學習《誠實與信任》。生齊讀課題。2．請學生認真讀一遍課文，找出含有課題的一句話，用直線劃出來。(小黑板出示：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。)3．這句話是誰說的？話中的“你”、“我”分別指誰？它表示什么意思？過渡：小紅車主人為什么說“誠實與信任比金錢更重要”？讓我們一起回到那個夜晚。二、學習課文第一段1．師范讀13自然段，學生思考：想想那個晚上發(fā)生了一件什么事？用簡潔的語言概括。，在你看來，事故的主要原因有哪些？結合課文內容說說理由。（環(huán)境、小紅車主人、自己等多方原因）（師出示相應句子：天很黑，又有點霧……”“這輛車的車頭超出……”）指導練讀：應該是雙方共同承擔的責任，作者卻嚴于律己，寬以待人，這種精神真令人敬佩，誰能讀好這句話？在“我”當時所處的環(huán)境下，換了有些人，可能就會一走了之，逃之夭夭。讀讀課文13自然段，找找一走了之的理由。在這樣的一個黑黑的、無人的夜晚，“我”發(fā)現(xiàn)自己把別人停在那里的一輛汽車的反光鏡給碰碎了，是怎么做的呢？3．學生自讀找到相應的句子：“我環(huán)顧四周，看不見一個人。便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名，電話，希望車主與我聯(lián)系?！苯M織交流：①什么叫環(huán)顧？我為什么要環(huán)顧？②讀了這句話，你有什么體會？4．“我”留下了字條，字條上會寫些什么呢？假如你就是文中的.“我”，你會怎么寫這張紙條？(1)學生練寫，交流紙條內容。要求學生說清事件，并告知自己的名字、電話。(2)現(xiàn)在你準備把這張字條放在哪里？你為什么要壓在車刷下?(3)師生角色對話：我想勸你別放。防人之心不可無，你能信任一個素不相識的人嗎？小結：“我”留下了字條，你覺得我還留下了什么？（板書：寫字條留下誠實與信任）過渡：如果你是小紅車的主人，看到字條會想些什么？三、學習課文第二段1．教師引述：剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的。事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系。小黑板出示相關內容，練讀對話。（1）分清哪些話是我說的，哪些話是車主說的。（2）同桌練習對話。（3）指名分角色朗讀。（一組讀完后評議：他們之間的對話充滿了真誠，你們聽出來了嗎？再來一組試試）2．引導學生質疑：聽了這一段對話，你有什么問題想問嗎？——小紅車主人為什么要感謝我？3．引導學生解疑：讓我們帶著疑問再次細讀課文內容。（1）討論：“我”的哪些言行感動了小紅車主人，使他要感謝我？（2）生交流自己的觀點。（3）指導學生再讀對話。小結：這一通電話，使我和小紅車的主人彼此又收獲到了什么？（板書：打電話收獲誠實與信任）引讀：兩人的對話充滿了真誠，以至于我都沒有……也不知道……（引讀：他的年齡。）但他的話卻……過渡：小紅車主人的話有沒有印在你們的腦海中？四、總結全文1．學生背誦小紅車主人的話。2．感人的故事學完了，我們肯定對“誠實和信任”有了更深的理解，你能用一兩句話來說一說你學了這篇課文之后的感受嗎？五、作業(yè)1．有感情地朗讀課文。2．收集關于“誠實和信任”的3句名言。六、板書誠實與信任寫字條留下誠實與信任打電話收獲誠實與信任誠實與信任教案14一、導入；讀材料，說自己喜歡的文章，談感受。獎大家一個故事，介紹季子徐墓掛劍的故事。再送給大家?guī)拙涿?。（幻燈?出示）二、讀題以上名言及故事都是圍繞誠實和信任來說的，這節(jié)課繼續(xù)學習第15課（生讀課題）。請打開課本快速讀全文，找出含有課題的那句話，用～～劃出。（幻燈片2出示）讀中心句（板書：比金錢更重要）。再有感情地讀課題，為什么誠實和信任比金錢更重要？在句子后打上？，這節(jié)課我們來研究這個問題。三、學習1~3節(jié)誠實和信任真的比金錢更重要嗎？讓我們一起回到那個夜晚，自由朗讀1~3節(jié)，想想那個晚上發(fā)生了一件什么事？用簡潔的語言概括。這是一次小小的交通事故，在你看來，事故的主要原因有哪些？結合課文內容說說理由。（環(huán)境、小紅車主人、自己等多方原因）在這個故事中大家覺得作者我是個怎樣的人？在印象深的地方圈圈劃劃。（出示幻燈片3）讀句子，重點品味畢竟便，突出作者誠實自覺性，你對作者的誠實產生了什么感情？德國詩人海涅有一句名言：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。誠實是做人的基本原則，是取得他人信任的基礎，所謂老實人不吃虧，現(xiàn)在再一次讀讀這些句子，把你的39。感受通過朗讀表現(xiàn)出來。是呀，作者我在無人知曉完全可以逃避的情況下主動自覺地留下了字條，如果你就是作者，你會在字條上寫些什么內容？可以用上自己真實的人名和電話號碼。為什么你們不把事故原因寫進去？如果你是那位小紅車的主人，看到字條，你會怎么想？、四、學習4~10節(jié)剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的，所以三天后，他主動打電話與作者聯(lián)系。分角色朗讀打電話部分。（幻燈片4出示對話部分）男女生分角色朗讀對話。第一次對話，你讀了有什么疑問？帶著疑問讀第二次對話，讓小紅車主人感動的僅僅是字條嗎？第三次對話，我為什么感謝作者？從兩人的對話中，你聽出了什么，感受到了什么？（我是個誠實的人，小紅車主人是個怎樣的人？）指名有感情朗讀對話。小結：信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是連接人與人之間的紐帶，對大家來說，懂得信任也是一種過程?，F(xiàn)在你明白：誠實和信任真的比金錢更重要了嗎？板書上的？應改為！再齊讀板書。此時些刻，你有沒有被感動了？用讀的方式表達你的心情。五、學習第11節(jié)（幻燈片5出示）齊讀最后一段。喜歡哪句話，深深地印在我的腦海里的是什么？有沒有深深地印在同學們的腦海里？老師希望同學們學了這篇課文后，誠實和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。六、總結全文老師想把一首詩獻給在座的所有同學和老師，也獻給天下所有具有誠信品質的人。（幻燈片6出示《誠信如歌》）誠信，心靈之花猜猜看這是誰