【總結】1北師大版高中數學必修5第一章《數列》阜陽市:數學教師楊奎21、教學內容:本節(jié)的主要內容是數列的概念和通項公式。掌握數列函數集合三者的關系用函數觀點理解序號與項的關系,再分析給出項或通項公式,分析就深刻具體,面面俱到,發(fā)現規(guī)律,了解遞推公式也是數列的一種表示方法。2、教學目標:(1)知識目標:理解數列概念;給出前
2025-01-13 12:04
【總結】第一章統(tǒng)計§1從普查到抽樣(教師用書獨具)●三維目標1.知識與技能(1)了解并掌握:普查、抽樣調查、總體、樣本、個體這些基本概念.(2)在調查中,會選擇合理的調查方式.2.過程與方法(1)初步經歷數據的收集、處理過程,發(fā)展學生初步的統(tǒng)計意識和數據處理能力.(2)通過數據收
2025-11-09 22:16
【總結】 二面角第一章 2024 第一頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。 內 容 索 引 01 02 課前篇自主預習 課堂篇探究學習 第二頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。 核心素...
2025-11-07 23:36
【總結】北師大版高中數學必修5第一章《數列》渝水一中高中數學組2數列的應用與數列有關的應用題大致有三類:一是有關等差數列的應用題;二是有關等比數列的應用題;三是有關遞推數列中可化為等差、等比數列的問題.3解決有關數列的應用題與解決其它應用題相似的是要認真理解題意(可以通過
2025-07-18 13:37
【總結】第一章,2021,第一頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。,內容索引,課前篇自主預習,課堂篇探究學習,第二頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。,第三頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。,課前篇自主預習...
2025-10-13 17:41
【總結】數學必修Ⅰ模塊檢測一選擇題(10×6=60分)1己知全集I={1,2,3,4,5},M={1,2},N={1,3,5},則M∩CIN=A){1,2}B){2,3}C){2}D){2,4}2己知I為全集,M,N是子集,且M?N,則有:A)???
2025-11-24 12:22
【總結】 空間向量及其運算第一章 2024 第一頁,編輯于星期五:二十三點四十二分。 內 容 索 引 01 02 課前篇自主預習 課堂篇探究學習 第二頁,編輯于星期五:二十三點四十二分。...
2025-11-09 22:08
【總結】第1課時:抽樣方法(一)【目標引領】1.學習目標:(1)理解簡單隨機抽樣的概念,會用簡單隨機抽樣(抽簽法、隨機數表法)從總體中抽取樣本。(2)初步感受收集數據的科學性對決策所起的作用。2.學法指導:統(tǒng)計的特征之一是通過部分的數據來推測全體數據的性質,體會統(tǒng)計結果具有隨機性,統(tǒng)計推斷是有可能犯錯誤的,感受統(tǒng)計思維
2025-11-29 20:19
【總結】第一章統(tǒng)計 §1從普查到抽樣 (教師用書獨具) ●三維目標 1.知識與技能 (1)了解并掌握:普查、抽樣調查、總體、樣本、個體這些基本概念. (2)在調查中,會選擇合理...
2025-10-01 14:27
【總結】復習課數列課時目標綜合運用等差數列與等比數列的有關知識,解決數列綜合問題和實際問題.一、選擇題1.在如圖的表格中,每格填上一個數字后,使每一橫行成等差數列,每一縱列成等比數列,則a+b+c的值為()12121abc
2025-11-26 01:55
【總結】 直線與平面的夾角第一章 2024 第一頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。 內 容 索 引 01 02 課前篇自主預習 課堂篇探究學習 第二頁,編輯于星期五:二十三點四十三分。...
【總結】2020高中數學第一章《集合的含義與表示》參考教案北師大版必修1教學目標:使學生初步理解集合的基本概念,了解“屬于”關系的意義、常用數集的記法和集合中元素的特性.了解有限集、無限集、空集概念,教學重點:集合概念、性質;“∈”,“?”的使用教學難點:集合概念的理解;課型:新授課教學手段:教學過程:一
2025-11-10 23:20
【總結】§2角的概念的推廣一、教學目標1、知識與技能:(1)推廣角的概念,理解并掌握正角、負角、零角的定義;(2)理解象限角、坐標軸上的角的概念;(3)理解任意角的概念,掌握所有與?角終邊相同的角(包括?角)的表示方法;(4)能表示特殊位置(或給定區(qū)域內)的角的集合;(5)能進行簡單的角的集合之間運算。2
2025-11-26 06:40
【總結】§2角的概念的推廣一、學習目標1.理解引入大于360°角和負角的意義.2.理解并掌握正、負、零角的定義.3.掌握終邊相同角的表示法.4.理解象限角的概念、意義及其表示方法.二、重點難點1.理解并掌握正、負、零角的定義.2.掌握終邊相同角的表示法.三、知識鏈接:本節(jié)
2025-11-10 20:36
【總結】集合的含義及其表示教學設計一、目的要求1.通過本章的引言,使學生初步了解本章所研究的問題是集合與簡易邏輯的有關知識,并認識到用數學解決實際問題離不開集合與邏輯的知識。2.在小學與初中的基礎上,結合實例,初步理解集合的概念,并知道常用數集及其記法。,初步了解屬于關系的意義。二、內容分析1.集合是中學數學的一個重要的基本概念。在小學