教學(xué)觀摩研討會學(xué)習(xí)匯報材料-資料下載頁
2024-11-18 22:02本頁面
【正文】 發(fā)展水平。第四，為學(xué)生提供一些靈活而行之有效的解題策略。例如，模擬實驗，畫圖包括線段圖，連線圖，列舉圖，幾何圖，集合圖……近幾年來一些中學(xué)生，高中生，本科生，碩士生，博士生出現(xiàn)自殺事件?，F(xiàn)在就連小學(xué)生也出現(xiàn)過這樣的事件，不得不引起社會的關(guān)注，作為教師更應(yīng)該予以關(guān)注。就我個人的想法是，現(xiàn)在的孩子往往因為條件較好，一些該走的所謂的彎路都被家長，老師等給曲直了，導(dǎo)致一些孩子沒有心理承受能力。如果從另一個方面想，我覺得是學(xué)生不會換位思考，遇到問題就轉(zhuǎn)牛角尖。之前看過一篇文章，說一個幼兒落水了，我們該怎么辦？中國人的傳統(tǒng)觀念可能就是舍己救人，而不去考慮一些客觀因素。例如，你收否會游泳，水位有多高，周圍有沒有救援人員……教育是一個很大的問題，我們要從小，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴起就滲透給孩子學(xué)會換位思考，多角度考慮問題。第五篇：懷化市小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會學(xué)習(xí)匯報材料“懷化市小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會”學(xué)習(xí)心得匯報材料楊祖敏10月13號，為期一天半的懷化市小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會在洪江市芙蓉小學(xué)舉行。我很榮幸受學(xué)校安排參加了此次活動。本次活動共有來自各縣市15位英語老師，針對5年級課堂教學(xué)，從內(nèi)容、程序以及形式等方面進(jìn)行改進(jìn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)理念、教材處理、課堂教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)活動與互動等方面進(jìn)行展示，讓我近距離地領(lǐng)略了各位優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的風(fēng)采。一、根據(jù)教學(xué)大綱要求，以課本為基礎(chǔ)，利用各種教學(xué)資源，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)整合與安排。不僅僅是在教教材，而是在學(xué)知識，用知識，邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)。創(chuàng)設(shè)真實的情境，每學(xué)一個句型，就讓學(xué)生很自然的去交流運(yùn)用，沒有刻意去表演的痕跡。例如:舞水小學(xué)伊紅老師在上三年級《What39。s your name?》這一課時，就創(chuàng)設(shè)了一很好的情境:用PPT打出Mickey 和Mini兩個小朋友很熟悉的卡通人物，讓學(xué)生跟老師一起對著屏幕喊“What39。s your name?”,喊了很多次，當(dāng)學(xué)生看到Mickey 張嘴說出“My name is ，積極舉手參與”。后面練習(xí)環(huán)節(jié)，還設(shè)計了一個和現(xiàn)場老師交朋友的內(nèi)容，用所學(xué)知識去認(rèn)識新朋友。真正做到了學(xué)以致用。二、課堂活動豐富多彩，充滿創(chuàng)意。有小組活動，競賽比拼，角色扮演，魔術(shù)表演，游戲，小制作等。辰溪瞿夢瑤老師在教顏色時，就設(shè)計了一個很好的魔術(shù)：用８個裝有水的礦泉水瓶，讓一個同學(xué)上來搖水瓶，一邊搖所有同學(xué)跟著一起說What color is this?，搖著搖著就變紅色了，然后一起回答It39。s 。搖到最后一瓶不變色了，魔法沒了，游戲結(jié)束。豐富的活動讓同學(xué)們覺得學(xué)英語是一件很好玩很輕松的事情，很多同學(xué)都搶著參加。三、計算機(jī)多媒體技術(shù)的熟練運(yùn)用，讓每位老師的課堂更加靈活高效。不僅可以快捷的使用圖片，視頻，音頻，動畫形像的展示豐富的教學(xué)內(nèi)容，還可以設(shè)計出各種具有交互功能的課堂活動與課堂游戲，在活動與游戲中就檢測了同學(xué)們的語言掌握情況，比單純的對話練習(xí)更具效果與吸引力。四、板書設(shè)計簡潔，沒有多余的一個字，精美就像一件美術(shù)作品。并且能夠很好的結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。有一位老師在教食物一課時，就把板書設(shè)計成一張菜單的樣子。另一位老師在教動物時就把板書設(shè)計成一個動物園。在教服裝時，板書就像一個真實的服裝店。五、對學(xué)生的評價方式形式多樣，及時而又能有效激勵同學(xué)們進(jìn)一步參與。都能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)與熏陶。并且結(jié)合過渡自然，不是為了好看而刻意去貼標(biāo)簽。例如：在復(fù)習(xí)食物時，突然音樂響起，眼前的食物消失了，出現(xiàn)了一幅幅畫面，世界上還有許多人在饑餓中掙扎，不用老師說同學(xué)們也知道，要珍惜每一粒糧食。還有其它教育要擁有正確的愛好，愛護(hù)動物，文明禮貌等都做到恰到好處。六、英語老師都是全能型人才，不僅要有流利的口語，過硬的教學(xué)基本功，而且要能歌善舞，繪畫，編曲，寫歌，攝影，課件制作，計算機(jī)樣樣精通，最后還要好體力。最后，市教研所專家進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，兩人總計講了２０來分鐘。下面簡單引用些與我們教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。一個完整的教學(xué)包括三方面：設(shè)計、過程、評價。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要合理，符合大綱，教材內(nèi)容，可操作，可檢測，表達(dá)意思清楚。比如，會讀以下單詞或者能流利讀出以下單詞，而不是掌握以下單詞。圍繞目標(biāo)展開教學(xué)，過程簡潔、流暢，循循漸進(jìn)，由易到難，而不是波浪式的一上一下，３－４個教學(xué)步驟就行。學(xué)生口頭練習(xí)時間要占到一節(jié)課的三分之二，不能老師講得累死，學(xué)生看得輕松。教學(xué)活動任務(wù)一定要是真實的任務(wù)，進(jìn)行大量的形式多樣的小組練習(xí)增加學(xué)生口語訓(xùn)練時間。最后講到課堂管理，也就是組織教學(xué)，他舉了一個例子：一個司令管兩個軍長，一個軍長管三個師長，一個師長管三個旅長，分到最后，一個班長加一個副班長就管五、六個士兵。
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