人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語文教案桃花心木8-資料下載頁
2024-12-13 00:28本頁面
【導(dǎo)讀】自己的看法，提煉出人生格言，感受作家作品的魅力。來詮釋生活，干預(yù)生活。ppt課件、林清玄作品。）事情是這樣的，我老家隔壁住著姐弟。倆，從小就失去父母。姐姐為了照顧弟弟，很早就工作，賺錢供弟弟上學(xué)，生活上更是。我總想找這位姐姐談?wù)?，可一時(shí)又不知該怎么跟她說，同學(xué)們能。我相信，學(xué)了今天的課文，同學(xué)們一定能幫我。［投影一］我忍不住問他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來？，老師就是文中的“我”，你能回答好“我”的問題嗎？，哪位種樹人來解答我的疑問呀？（師問生答，您好，我到您這。如果再加些動(dòng)作，你會(huì)講得更生動(dòng)，我。請(qǐng)同桌分別扮演種樹人和文中的“我”練一練。地里找水源；起先我還以為你忙哩，原來是想讓桃花心木長成百年的大樹。［投影三］種樹人與我的對(duì)話被一棵棵桃花心木苗聽得清清楚楚。請(qǐng)聯(lián)系上下文，想一想，如果我是一。地里找水源；原來種樹人不是不關(guān)心我們啊。尋找水源；我要汲好種樹人澆一的每一滴水。
【正文】 ，以后考上大學(xué)，姐姐不在身邊， 弟弟怎么生活下去喲？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)和理解幫個(gè)忙，與姐姐聊天（師扮姐姐。） ，把你感受最深的一兩句話寫成格言，并在下面注上你的名字。一起帶給那位好心的姐姐，當(dāng)然也可以寫給自己或親人。（選教：你為什么將這條格言送給某某？） 。師適當(dāng)評(píng)價(jià)（質(zhì)樸的語言從心田流淌；姐姐會(huì)按照你說的做；未來的思想家。） ：現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，我把這些格言和同學(xué)們的熱情帶給那位姐姐，也希望他的弟弟能像文中的桃花心木苗那樣長得優(yōu)雅自在，勃勃生機(jī)， 擁有一顆獨(dú)立自主的心，早日成為真正的人才。［板書：獨(dú)立自主 早日成材］ 四、介紹作家，推薦文章。 其實(shí)，《桃花心木》這篇文章所講的正是作家林清玄人生經(jīng)歷的真實(shí)寫照，他在這種風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難中積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和寫作素材，成了一名海內(nèi)外著名的大作家。老師這兒有他的幾篇精短的散文，如《吉祥鳥》，同學(xué)們讀了，一定會(huì)有更多的收獲。（師生共同讀） “ 不要著急把棋盤下滿，也不要勿忙的走人生之路。好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味 ????” （師）好的文章也要慢慢口味 —— （下發(fā)林清玄散文）
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