冀教版六年級上冊科學(xué)教案生活中的能量1-資料下載頁
2024-12-12 23:36本頁面
【導(dǎo)讀】尋找自己周圍各種形式的能量。在什么作用下運動變化的。利用了熱能，汽車運行利用了化學(xué)能，人吃的食物中貯藏著化學(xué)能。該環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)的補充和延伸，是幫助學(xué)生聯(lián)系生活實際，進(jìn)一步認(rèn)識各種能量的過程。同時也培養(yǎng)了學(xué)生多向思維的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生通過。小組討論，聯(lián)系以前所學(xué)的有關(guān)聲、光、電、熱、磁、運動變化的內(nèi)容，通過分析思考，鼓勵學(xué)生盡量舉出更多的實例，并將實例填寫在教材第39頁的記錄表中。實例中涉及到兩種形式的能量，如電鈴的工作利用了電能和磁能。組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，匯報本組列舉的利用能量的實例，并。進(jìn)行相互評價和補充。，從中發(fā)現(xiàn)自己觀察的不足。生匯報觀察結(jié)果。鼓勵小組之間相互補充與評價，最后師生共同歸納出正確的結(jié)論。食物能否滿足身體的需要，從而增強身體保健意識。，并找出其中的原因。
【正文】 小組交流自己的閱讀結(jié)果。討論資料中的食物哪些來自植物 ?哪些來自動物 ?這些食物所含的能量最終來自哪類生物 ? ：資料中的食物有的來自植物，有的來自動物，這些食物最終來自植物。 D． 計算自己每天所吃食物中含的能量 活動目標(biāo) 。 。 。 活動過程：計算自己每天所吃的食物中含的能量，可以使學(xué)牛大致了解自己一天所吃的食物能否滿足身體的需要，從而增強身體保健意識。 。 ，計算出一日 _二餐大約所含的能量，注意表中為每 克食物所含的能量。 ，并找出其中的原因。 ，調(diào)整三餐食譜，以達(dá)到膳食平衡的要求，養(yǎng)成合理飲食的健康習(xí)慣。 E小結(jié)、作業(yè)： 寫一份從小養(yǎng)成保持健康的飲食習(xí)慣計劃書
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