一切為了病人，把危險(xiǎn)留給自己-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：一切為了病人，把危險(xiǎn)留給自己 潘東醫(yī)院主要是由大內(nèi)科、大外科、婦產(chǎn)科等十余個(gè)科室組成，現(xiàn)有職工106名，其中共產(chǎn)黨員21名，全體醫(yī)護(hù)員工時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的思想和救死扶傷實(shí)行革命的人...

2024-11-18 22:27

“以客戶為中心”經(jīng)營理念專題講義-資料下載頁

【總結(jié)】15/15“以客戶為中心”經(jīng)營理念的深層次詮釋（上）時(shí)間：5/8/20034:31:06PM?作者：楊林擁有客戶就意味著企業(yè)擁有了在市場中繼續(xù)生存的理由，而擁有并想辦法保留住客戶是企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。這要求企業(yè)在廣泛關(guān)注所有的競爭環(huán)境的同時(shí)，必須加大投入到關(guān)注客戶這一因素的力度。當(dāng)前企業(yè)的核心任務(wù)是一方面提升企業(yè)核心競爭力適應(yīng)客戶需求的變化，以

2025-03-24 05:26

以核心能力為中心的供應(yīng)鏈管理-資料下載頁

【總結(jié)】林健安講授核心競爭力及核心能力或和新技能。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)需要利用核心能力為基礎(chǔ)，建立新的競爭力來創(chuàng)造價(jià)值。什么是企業(yè)核心能力□獲得很高的市場份額，利潤就會(huì)接踵而來；□保持高增長率，利潤也將增加。缺乏核心能力的競爭觀念

2025-02-21 14:30

以核心能力為中心的供應(yīng)鏈管理-資料下載頁

【總結(jié)】林健安講授核心競爭力及核心能力或和新技能。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)需要利用核心能力為基礎(chǔ)，建立新的競爭力來創(chuàng)造價(jià)值。什么是企業(yè)核心能力□獲得很高的市場份額，利潤就會(huì)接踵而來；□保持高增長率，利潤也將增加。缺乏核心能力的競爭觀念□在錯(cuò)誤的

2025-01-10 05:35

以人為中心療法ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第九章以人為中心療法?以人為中心療法是20世紀(jì)中期發(fā)展起來的一支強(qiáng)大的心理治療方法，有人稱之為第三大陣營，可以與精神動(dòng)力和行為治療相提并論20世紀(jì)80年代，有人曾對(duì)8000名臨床和咨詢心理學(xué)家作了一次調(diào)查，被認(rèn)為對(duì)當(dāng)代心理治療最有影響的心理學(xué)家中，卡爾.羅杰斯名列第一本章知識(shí)點(diǎn)?以人為中心

2025-05-05 23:37

以人為中心的健康照顧-資料下載頁

【總結(jié)】以人為中心的健康照顧同濟(jì)大學(xué)附屬楊浦醫(yī)院梁興倫主要內(nèi)容?病人與疾病：兩個(gè)不同的醫(yī)師關(guān)注中心醫(yī)師的關(guān)注中心病人的關(guān)注中心?以人為中心的健康照顧?健康信念與醫(yī)患交流醫(yī)生的職責(zé)：天使，蒼生大醫(yī)？?ToCureSometimes,ToRelieveOften,

2025-05-28 01:28

以閱讀策略為抓手以教師引領(lǐng)為提升------20xx年溫州一模閱-資料下載頁

【總結(jié)】以閱讀策略為抓手以教師引領(lǐng)為提升2022年溫州一模閱讀理解分析及對(duì)策瑞安五中高三英語備課組林飛試卷綜述學(xué)生答題情況分析本校閱讀訓(xùn)練試卷綜述(閱讀題)一、題材豐富，體裁多樣，突出語用體裁多樣?說明文(B篇和C篇)?記敘文(D篇)?議論文(A篇和

2025-07-18 08:17

20xx以病人為中心,發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)提高中醫(yī)臨床療效持續(xù)改進(jìn)藥事自查-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：2014以病人為中心,發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)提高中醫(yī)臨床療效持續(xù)改進(jìn)藥事自查 藥事自查 醫(yī)院現(xiàn)有藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員14人，其中中藥專業(yè)技術(shù)人員9人，%，藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員的配備能夠適應(yīng)醫(yī)院的規(guī)模與...

2024-11-05 05:06

以人為中心的健康照顧-資料下載頁

【總結(jié)】以人為中心的健康照顧祝墡珠復(fù)旦大學(xué)全科醫(yī)學(xué)系復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院以人為中心的健康照顧是全科醫(yī)學(xué)的基本特征，全科醫(yī)生應(yīng)當(dāng)采用生物-心理-社會(huì)模式來開展全科的醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)等衛(wèi)生服務(wù)。全科醫(yī)師在診療工作中首先要確認(rèn)和解決病人的現(xiàn)患問題，同時(shí)管理病人連續(xù)性的健康照顧問題，并為病人及其家庭提

2025-07-18 07:04

xx營銷觀念以顧客為中心-資料下載頁

【總結(jié)】***營銷觀念（以顧客為中心）應(yīng)重點(diǎn)思考三個(gè)問題：（1）顧客群體在哪里？（2）顧客需要什么樣？（3）如何滿足顧客需要？（1）顧客群體在哪里？我們的顧客群在北方？在南方？

2025-06-07 16:11

一切從新開始(20xx年工作思路)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：一切從新開始(2012年工作思路) 一切從新開始 ---來龍初中2012年工作思路 “一年大變樣、兩年徹變樣、三年翻身仗、五年美名揚(yáng)”是以金慶軍校長為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子提出的奮斗目標(biāo)。...

2024-11-05 07:10

2022年醫(yī)學(xué)專題—-以家庭為單位的健康照顧-資料下載頁

【總結(jié)】,,預(yù)防(yùfáng)醫(yī)學(xué)教研室盧炳森,第五章以家庭為單位的健康(jiànkāng)照顧,?全科醫(yī)學(xué)(yīxué)概論?,第一頁，共七十三頁。,目錄,,一、家庭(jiātíng)的定義二、家庭的功能...

2024-11-04 07:32

企業(yè)的變革-以產(chǎn)品為中心到以客戶為中心docdoc-資料下載頁

【總結(jié)】第一講企業(yè)管理的變革--以產(chǎn)品為中心到以客戶為中心以產(chǎn)品為中心到以客戶為中心　　隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力的提升，企業(yè)管理按照所關(guān)注的對(duì)象經(jīng)歷了大致三個(gè)階段：生產(chǎn)時(shí)代、產(chǎn)品時(shí)代和顧客時(shí)代。生產(chǎn)時(shí)代這一階段人們生活水平低，社會(huì)生產(chǎn)力欠發(fā)達(dá)，物質(zhì)尚不充裕和豐富，企業(yè)面對(duì)的是一個(gè)需求巨大，而供給不足的賣方市場，提高產(chǎn)品產(chǎn)量很自然成為管理的中心，企業(yè)管理基本是產(chǎn)值的管理。消費(fèi)者

2025-08-01 07:10

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)-以生為本-一切教育的前提-資料下載頁

【總結(jié)】 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)-以生為本，一切教育的前提 第1頁共5頁 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)-以生為本，一切教育的前提 暑期的重慶培訓(xùn)，讓我記住了兩位老師。一位是臺(tái)灣的小學(xué)語文教師李玉...

2024-11-23 04:12

[醫(yī)藥]“以病人為中心_以保障安全_提升質(zhì)量_改善服務(wù)_提高效率為主題”優(yōu)質(zhì)醫(yī)院創(chuàng)建工作方案-資料下載頁

【總結(jié)】附件“以病人為中心，以保障安全，提升質(zhì)量，改善服務(wù)，提高效率為主題”優(yōu)質(zhì)醫(yī)院創(chuàng)建工作方案為貫徹深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革精神，落實(shí)公立醫(yī)院改革各項(xiàng)工作任務(wù)，結(jié)合衛(wèi)生系統(tǒng)自身特點(diǎn)扎實(shí)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“三好一滿意”活動(dòng)，在全國范圍內(nèi)開展“以病人為中心，以保障安全，提升質(zhì)量，改善服務(wù)，提高效率為主題”的優(yōu)質(zhì)醫(yī)院創(chuàng)建工作。一、指導(dǎo)思想深入

2025-05-14 06:41

20xx年醫(yī)學(xué)專題—“一切以病人為中心-以質(zhì)量為核心”(專業(yè)版)

20xx年醫(yī)學(xué)專題—“一切以病人為中心-以質(zhì)量為核心”(留存版)

20xx年醫(yī)學(xué)專題—“一切以病人為中心-以質(zhì)量為核心”-文庫吧

20xx年醫(yī)學(xué)專題—“一切以病人為中心-以質(zhì)量為核心”-wenkub