北京版一年級下冊語文教案浪花-資料下載頁
2024-12-12 23:24本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和9個(gè)新詞。2．看懂圖意，圍繞著“我”和“浪花”進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ゴ蠛５暮┥虾汀拔摇币粋€(gè)小姑娘一同與浪花嬉戲，你們想去嗎？好，那么，我們來到大海邊，和“我”一起迎接浪花。1．提示同學(xué)們注意幾個(gè)字輕聲的讀法。3．先自己讀，后在小組內(nèi)一人讀一遍。浪花，遠(yuǎn)處的帆航和海鷗，“我”身邊有個(gè)小籃子，盛滿了貝殼。3．課文是寫“我”坐在沙灘上與浪花嬉戲、玩耍。輕的步子走來，浪花又唱著笑著跑來了。使我們讀起來感到很親切。指兩名同學(xué)對讀，一人讀描寫“我”的句子，一名讀描寫浪花的句子?！扒那牡纳ΠW了我的小腳丫”。浪花來了，輕輕地碰著我的腳丫，像是在給我搔癢癢一樣。有感情地朗讀全文，邊讀邊想，體會(huì)“我”的思想感情。
【正文】 的心情，而且藍(lán)藍(lán)的大海，雪白的浪花，黃色的沙灘上，躺著雪白的貝殼，青青的蝦，構(gòu)成一種多種顏色的美，又要讀出環(huán)境的美。 范讀、試讀、指名讀。 3．學(xué)習(xí)第 3自然段。 （ 1）小結(jié)過渡。 課文第 1段是描寫浪花來了和退回去了，第 2段寫浪花又來了一次，那兒浪花就來回這兩次嗎？請看第 3段又是怎么寫的。 （ 2）指名讀這段。 （ 3）理解“跑去又跑來”是什么意思？ 浪花一會(huì)兒擁來，一會(huì)兒退去，來回不停地往返。 （ 4）理 解比喻句。 “像一群淘氣的娃娃”。把浪花比喻成淘氣的娃娃。這里又一次把浪花當(dāng)作人來描寫，表達(dá)了作者喜愛浪花、熱愛大自然的思想感情。 （ 5）比較句子。（多媒體課件） “淘氣的娃娃”更能表現(xiàn)浪花的可愛。 （ 6）指導(dǎo)朗讀。 “又”“淘氣”要重讀、突出浪花來回的次數(shù)，和浪花的可愛 。 七、讓學(xué)生把全文連起來想一想，理解全篇文章的內(nèi)容。 有感情地朗讀全文，邊讀邊想，體會(huì)“我”的思想感情。 板書設(shè)計(jì) 浪花
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