【導(dǎo)讀】本單元的核心概念是物質(zhì)的變化,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是物質(zhì)的化學(xué)變化。從觀察物質(zhì)變化伴隨的現(xiàn)象。開始,通過尋求證據(jù),證明產(chǎn)生了新物質(zhì),進(jìn)而確定這種變化是否屬于化學(xué)變化。生新物質(zhì)”是區(qū)別物理變化和化學(xué)變化的標(biāo)志。同時(shí)希望學(xué)生了解物質(zhì)變化與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系,理解科學(xué)與。均是人們生產(chǎn)、生活的主要內(nèi)容,這是學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到的?;?,都是利用了物質(zhì)的變化。.用總結(jié)、整理知識的方法幫助建構(gòu)科學(xué)概念。.體會(huì)到科學(xué)知識與生活之間是緊密相關(guān)的。從觀察現(xiàn)象開始,通過提出假設(shè),尋求證據(jù)檢驗(yàn),最后獲得結(jié)論。究的過程,也是科學(xué)思維發(fā)展的過程,也是科學(xué)課程的重要學(xué)習(xí)方法。物質(zhì)的變化的過程中,也產(chǎn)生了污染環(huán)境的問題,這應(yīng)當(dāng)引起嚴(yán)重關(guān)注。后,繼續(xù)進(jìn)行探索。這項(xiàng)活動(dòng)必須準(zhǔn)備充足的材料,應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生親自動(dòng)手制作,這樣才能產(chǎn)生較好的效果。反應(yīng),在生產(chǎn)和生活中普遍存在?;蝾伾珰馕陡淖兊缺碛^現(xiàn)象發(fā)生,可以參照這些現(xiàn)象來判斷有無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。