后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法和技巧-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法和技巧-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法和技巧 后進(jìn)生又叫“問(wèn)題學(xué)生”或“差生”,是指班級(jí)中在某些方面（如：智力、成績(jī)、思想品德等）落后于全班同學(xué)發(fā)展水平的學(xué)生。后進(jìn)生雖不多，...

2025-10-16 15:10

2022如何轉(zhuǎn)化初中后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與策略-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 如何轉(zhuǎn)化初中后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與策略 　　(一)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法　　1、重情感教育,用愛(ài)心感染學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自尊心,樹(shù)立主人翁的責(zé)任感。中學(xué)數(shù)學(xué)是一門較枯燥的學(xué)科,多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生...

2025-01-13 22:58

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略研究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略研究 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略研究 摘要 因?qū)W生發(fā)展的不平衡性及多種因素影響，后進(jìn)生的存在不可避免。根據(jù)不同的情況,后進(jìn)生大致可分為逆反心理型、自卑感心理型、自由散漫型、孤僻冷漠...

2025-10-16 16:50

談孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：談孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 各位家長(zhǎng)朋友們，楊老師： 大家下午好。 此刻我是帶著萬(wàn)分惶恐的心情，惴惴不安的站在這里。因?yàn)?，我和大家一樣，是千千萬(wàn)萬(wàn)普通孩子家長(zhǎng)當(dāng)中的一員。懷著對(duì)孩子...

2025-10-31 12:21

培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心 培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心 田杏 后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是過(guò)低估計(jì)自己。由于他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師和同學(xué)對(duì)他們的態(tài)度，會(huì)使他們陷于孤立的境地。于是，這些學(xué)生便不相信自己能力。...

2025-11-06 13:03

后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃 后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃 義務(wù)教育，人人平等，班里的每一位同學(xué)都有平等享受教育的權(quán)利，教師也有義務(wù)讓每個(gè)同學(xué)學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)?？墒?，由于先天、后天、智力和非智力等因素的存在，造成班里...

2025-11-06 12:53

農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略 云縣幸福中學(xué)：王正華 義務(wù)教育的實(shí)施，農(nóng)村初中入學(xué)率已達(dá)到99%，因而，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)水平較為低下。從而產(chǎn)生了許...

2025-11-07 04:23

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略研究推薦-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略研究（推薦） 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略研究 語(yǔ)文組 【摘要】后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是教育工作中的一個(gè)難題，也是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素。因此，不斷探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的課題，也逐步引起了教...

2025-10-12 08:30

后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化策略-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化策略 后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化策略 洛南縣白洛中學(xué)張春玲 本文摘要： 本文是筆者與一名后進(jìn)生結(jié)對(duì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)。本文從初中物理學(xué)科的特點(diǎn)闡述后進(jìn)生的成因：畏難、忌動(dòng)、怕...

2025-10-16 16:40

淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效策略-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效策略 淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效策略 信宜市白石中心小學(xué)李平 【摘要】作為教育工作者，百分之一百的人都希望自己的學(xué)生都是優(yōu)等生，但無(wú)論多好的學(xué)校，必然會(huì)存在一部分后進(jìn)生。因...

2025-10-19 13:36

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育策略研究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育策略研究 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育策略研究 沙石中學(xué) 盧普緣 摘要:本文中作者通過(guò)多年的教學(xué)工作實(shí)踐分析了后進(jìn)生的形成主要原因,有家庭、學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生自身等。指出了目前處理后...

2025-10-19 16:00

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考 文/尹國(guó)嶺 “后進(jìn)生”,一般是指那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、行為習(xí)慣差的學(xué)生，需要強(qiáng)調(diào)的是，后進(jìn)生不是指由某些遺傳或生理的因素造成的智力落后、反應(yīng)...

2025-10-16 15:38

后進(jìn)生形成的成因-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生形成的成因-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生形成的成因 后進(jìn)生是指目前在學(xué)校存在的部分行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思想品質(zhì)差、無(wú)自覺(jué)性、學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。很多人認(rèn)為，后進(jìn)生的形成，完全是學(xué)生自身造成的...

2025-10-08 21:59

后進(jìn)生的概念及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】后進(jìn)生的概念及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化2009-8-18后進(jìn)生問(wèn)題是一直困擾班主任的問(wèn)題，是班主任工作永恒的主題，能否有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任工作水平的一個(gè)重要標(biāo)志。????本講旨在幫助廣大班主任學(xué)習(xí)后進(jìn)生的產(chǎn)生及轉(zhuǎn)化的基本理論，進(jìn)而幫助廣大班主任提高轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力，以使初中階段的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得更好的效果。??

2025-06-16 12:15

后進(jìn)生的輔導(dǎo)反思-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生的輔導(dǎo)反思-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的輔導(dǎo)反思 文/戴維君 到了六年級(jí)，感覺(jué)自己的精力真是十分的有限了。孩子們大了，主意也多了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的學(xué)生也越來(lái)越多，加之我還是擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)...

2025-10-15 17:04

培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣的策略-預(yù)覽頁(yè)

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培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣的策略(存儲(chǔ)版)

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