20xx如何轉(zhuǎn)化初中后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與策略-資料下載頁(yè)
2025-01-13 22:58本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題,解答問(wèn)題。從不給他們現(xiàn)成答案,要隨時(shí)糾正他們?cè)诜治鼋獯鹬谐霈F(xiàn)的錯(cuò)誤,逐步培養(yǎng)他們自覺(jué)思考的能力?！ ?培養(yǎng)探討的習(xí)慣。課堂上教師通過(guò)有針對(duì)性客觀性的提問(wèn),引發(fā)后進(jìn)生進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情場(chǎng)景中,引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識(shí),逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣?！ ?培養(yǎng)學(xué)生善觀察的習(xí)慣。觀察是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。后進(jìn)生的觀察能力必然要差些,所以我們的老師就要有方法。采用豐富多彩的畫(huà)面去引導(dǎo)學(xué)生觀察,從而就調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,他們就能夠積極主動(dòng)地去觀察思考,獲的知識(shí),以至于突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)?！ ?培養(yǎng)小結(jié)的習(xí)慣。在課后教師要求學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié),即本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,重點(diǎn)在什么地方,最容易出錯(cuò)的地方在哪里?這樣強(qiáng)調(diào)自己去學(xué)習(xí)。小結(jié)使學(xué)生學(xué)習(xí)的效果明顯,認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)清晰,學(xué)過(guò)的知識(shí)不容易忘記?！ ≡诮逃龑?shí)踐中如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法是多種多樣的,體會(huì)也各不相同,還有待于我們共同研究和探討。以上是我個(gè)人在從教幾年來(lái)的一點(diǎn)粗淺看法,有不足之處還望各位同仁指導(dǎo)批評(píng)。 參考文獻(xiàn): ?、佟蛾P(guān)于農(nóng)村中學(xué)暫困生轉(zhuǎn)化的一些做法》教育網(wǎng) 王昆 ②《學(xué)校心理教育》 陳家 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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