【導讀】樂趣,從而產(chǎn)生學習數(shù)學的濃厚興趣。說一說自己所了解的自然數(shù)嗎?數(shù)物體的時候,用來表示物體個數(shù)的。后來,人們又把表示“沒有”的“0”也歸。一切自然數(shù)都可以用“n”表示。這是小巧讀到的最大的自然數(shù),這是最大。延續(xù)下去,永遠不會結束。表示重復計算的次數(shù)4×5=20. 量數(shù)小明考試第2名。表示計算結果我家的郵政編碼是202186
【總結】滬教版五年級數(shù)學下冊面積的估測教學目標?。?不規(guī)則圖形的面積。?神,發(fā)展同學們思維的靈活性。例。方法一:(1)用數(shù)格子的方法進行估測。?(2)思路:大于或等于半格的算一格,小于半格的可以舍去。?(3)估測結果,這個圖形的面積大約是:22+
2024-12-13 19:38
【總結】滬教版五年級數(shù)學下冊教學目標?,使同學們進一步掌握質(zhì)量單位、時間單位、人民幣單位的意義,掌握這些單位之間的進率。?。?,讓同學們體驗到收獲知識的快樂,在解決問題中增強同學們的合作能力。2月29日晴?今天是2021年2月29日,早上從睡夢?中醒來已經(jīng)七點鐘了,
2024-12-12 21:58
【總結】體積與重量滬教版五年級數(shù)學下冊教學目標?。?,體積與物體重量之間的數(shù)量關系。?量。求下面各圖形的體積。(單位:分米)1.(1)6×4×3=72(立方分米)(2)5=125(立方分米)3(3)×2×3÷3=(立方分米)2你想挑
【總結】(滬教版)五年級數(shù)學下冊線與角教學目標、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)物體的規(guī)律,并運用這些規(guī)律解決一些實際問題。,發(fā)展同學們的想象能力,培養(yǎng)同學們的觀察、推理能力,提高同學們合作交流與創(chuàng)新意識。ABBCABCDABCDE仔細觀察這張表格,你能得到什么信息?3個點共連:1+2=3
【總結】正數(shù)與負數(shù)正數(shù)與負數(shù)滬教版五年級數(shù)學下冊正數(shù)與負數(shù)教學目標、海拔等角度認識具有相反意義的量。。相反意義的量。正數(shù)與負數(shù)一復習引入
【總結】圓柱與圓錐滬教版五年級數(shù)學下冊教學目標?征。?。圓柱的表面由上、下兩個底面和一個側面組成。圓柱的表面積=側面積+兩個底面的面積一個圓柱的高是15厘米,底面半徑是5厘米,它的表面積是多少?(1)側面積:2××5×15=471(平方厘米)(2)底面積:
【總結】滬教版五年級數(shù)學下冊旋轉(zhuǎn)變換教學目標?讓同學們進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn),認識按順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)的含義,能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)。?讓同學們通過學習活動,進一步增強空間觀念,發(fā)展形象思維。?讓同學們在認識旋轉(zhuǎn)的過程中,產(chǎn)生對圖形與變化的興趣,并進一步感受旋轉(zhuǎn)在生活里的應用。上面的運動現(xiàn)象中,有哪些共同的特點?
【總結】自然數(shù)的產(chǎn)生在人類社會發(fā)展的初期,人們還不會用數(shù)來表示物體的多少,而是用一一對應的方法進行比較的.例如,狩獵時常把武器和獵人一一搭配起來(一人一件).又如,放牧人早晨出去放羊,往往用石馬和羊一一對應的方法來檢查羊的只數(shù);晚上回來,再用同樣的方法檢查羊有沒有丟失,人類經(jīng)過這種長期的實踐,才逐漸形成了“多”和“少”的概念.隨著生產(chǎn)的發(fā)展和交換的增多,人們在世
2025-11-19 10:19
【總結】小學五年級奧數(shù)自然數(shù)列練習題 自然數(shù)1用了1個數(shù)字,自然數(shù)20用了2和02個數(shù)字,從自然數(shù)1到510共用了多少個數(shù)字? 解答:一位數(shù)1-9一共用了9個數(shù)字 二位數(shù)10...
2025-11-25 06:16
【總結】教學準備1.教學目標1、了解平均數(shù)的概念:將一組數(shù)值的總和除以這組數(shù)值的個數(shù),所得到的數(shù)叫做這組數(shù)值的平均數(shù)。2、知道平均數(shù)的取值范圍在該組數(shù)據(jù)的最小值和最大值之間。3、經(jīng)歷觀察思考的過程,感受平均數(shù)的統(tǒng)計意義。2.教學重點/難點能熟練找出樣本資料的總數(shù)和個數(shù),并能夠理解平均數(shù)=總和÷個數(shù).
2024-12-08 22:12
【總結】平均數(shù)教學目的:,理解平均數(shù)的意義,學會求簡單的平均數(shù)。、解決問題的能力和習慣,讓學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點:理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。教學難點:理解平均數(shù)的意義。教學準備:把學生分成人數(shù)不等的六個組(每4人一組的3個,每5人一組的3個),組內(nèi)編號教學過程:一、創(chuàng)設情境,激
【總結】用字母表示數(shù)1、認識用字母表示數(shù)的意義和作用。并能用字母表示運算定律與計算公式。2、學習省略乘號的書寫方法、平方的書寫方法,利用給出的計算公式進行計算。3、初步體會在具體的情境中用含有字母的式子表示數(shù)量或數(shù)量關系。引入:a=()b=()c=()d=(
【總結】平均數(shù)的認識滬教版五年級數(shù)學上冊課件不會游泳的小馬要過河,河邊一塊牌子上寫著“平均水深”,小馬高。小馬能安全淌水過河嗎?為什么?想一想:=32923÷5=(米)答:這五座橋的平均長是。黃浦江上的這五座大橋平均橋長是多少米?平均數(shù)(8346+7
【總結】1.能應用“總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)”這一數(shù)量關系正確解答生活中的數(shù)學問題,能自覺地根據(jù)給定的數(shù)據(jù)優(yōu)化算法。2.結合具體情境,進一步應用“總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)”這一數(shù)量關系計算加權平均數(shù)的應用題復習1、這一周小丁丁平均每天學習多少時間?口答算式:星期一二三四五六日時間(
2024-12-13 12:01
【總結】2021/1/19扇形統(tǒng)計圖滬教版五年級數(shù)學下冊教學目標?1.使同學們結合實例認識扇形統(tǒng)計圖,能聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解,對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析,提出或解決簡單的實際問題,初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點。?2.使同學們在認識扇形統(tǒng)計圖的過程中,經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡單實際問題的過程,發(fā)展統(tǒng)計觀念。